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Autor Rosa Valls |
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Título : Dialogar y transformar : pedagogía crítica del siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: Adriana Aubert, Autor ; Elena Duque, Autor ; Montserrat Fisas, Autor ; Rosa Valls, Autor Editorial: Barcelona [España] : Grao Fecha de publicación: 2008 Colección: Critica y fundamentos Subcolección: Teoría y Sociología de la educación Número de páginas: 142 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-330-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: SEGREGACIÓN EDUCATIVA
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
PEDAGOGÍA CRITICA
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Resumen: "Dialogar y transformar recoge las teorías y prácticas que permiten superar la segregación educativa imperante en los últimos años y afrontar críticamente los retos de la sociedad de la información. Este libro demuestra que la pedagogía crítica del siglo XXI está experimentando a nivel mundial un auge que se asienta en nuevas energías utópicas (como el «Otro mundo es posible» del Foro Social Mundial), en el giro dialógico de las actuales teorías sociales y educativas (Habermas, Chomsky, Freire) y en las nuevas prácticas educativas transformadoras (como las comunidades de aprendizaje o las escuelas democráticas). Las cuatro autoras han reflexionado y elaborado conjuntamente cada uno de los capítulos siendo así consecuentes con el trabajo en equipo que siempre se ha propuesto desde la pedagogía crítica." Nota de contenido:
Introducción.
1. ¿Tenemos motivos para critica toda segregación educativa?.
2. Enfoques críticos de la educación.
3. Del fracaso escolar al éxito para todos y todas. Una visión desde la pedagogía crítica.
4. Escenarios educativos multiculturales, multiétnicos y multilingüisticos.
5. Niñas, adolescentes y adultas: propuestas educativas desde y para todas las mujeres.
6. Educación permanente y trabajo. ¿Para todas las personas o sólo para las más jóvenes y mejor formadas?.
El aprendizaje dialógicos: una nueva concepción de pedagogía crítica.Dialogar y transformar : pedagogía crítica del siglo XXI [texto impreso] / Adriana Aubert, Autor ; Elena Duque, Autor ; Montserrat Fisas, Autor ; Rosa Valls, Autor . - Barcelona [España] : Grao, 2008 . - 142 p. - (Critica y fundamentos. Teoría y Sociología de la educación) .
ISBN : 978-84-7827-330-0
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: SEGREGACIÓN EDUCATIVA
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
PEDAGOGÍA CRITICA
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Resumen: "Dialogar y transformar recoge las teorías y prácticas que permiten superar la segregación educativa imperante en los últimos años y afrontar críticamente los retos de la sociedad de la información. Este libro demuestra que la pedagogía crítica del siglo XXI está experimentando a nivel mundial un auge que se asienta en nuevas energías utópicas (como el «Otro mundo es posible» del Foro Social Mundial), en el giro dialógico de las actuales teorías sociales y educativas (Habermas, Chomsky, Freire) y en las nuevas prácticas educativas transformadoras (como las comunidades de aprendizaje o las escuelas democráticas). Las cuatro autoras han reflexionado y elaborado conjuntamente cada uno de los capítulos siendo así consecuentes con el trabajo en equipo que siempre se ha propuesto desde la pedagogía crítica." Nota de contenido:
Introducción.
1. ¿Tenemos motivos para critica toda segregación educativa?.
2. Enfoques críticos de la educación.
3. Del fracaso escolar al éxito para todos y todas. Una visión desde la pedagogía crítica.
4. Escenarios educativos multiculturales, multiétnicos y multilingüisticos.
5. Niñas, adolescentes y adultas: propuestas educativas desde y para todas las mujeres.
6. Educación permanente y trabajo. ¿Para todas las personas o sólo para las más jóvenes y mejor formadas?.
El aprendizaje dialógicos: una nueva concepción de pedagogía crítica.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26525 LP1 07824 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Educar contra el fracaso y la exclusión / Rosa Valls en Cuadernos de Pedagogía, No. 341 (Diciembre, 2004)
Título : Educar contra el fracaso y la exclusión Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa Valls, Autor Fecha de publicación: 2004 Artículo en la página: p. 58-61 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EXCLUSIÓN EDUCATIVA
FRACASO ESCOLAR
CONVIVENCIA ESCOLAR
CONVIVENCIA SOCIALNota de contenido:
-Las desigualdades en la sociedad de la información.
-Las nuevas demandas sociales.
-Medidas compensatorias,
-Experiencias transformadoras
in Cuadernos de Pedagogía > No. 341 (Diciembre, 2004) . - p. 58-61[artículo] Educar contra el fracaso y la exclusión [texto impreso] / Rosa Valls, Autor . - 2004 . - p. 58-61.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 341 (Diciembre, 2004) . - p. 58-61
Clasificación: EXCLUSIÓN EDUCATIVA
FRACASO ESCOLAR
CONVIVENCIA ESCOLAR
CONVIVENCIA SOCIALNota de contenido:
-Las desigualdades en la sociedad de la información.
-Las nuevas demandas sociales.
-Medidas compensatorias,
-Experiencias transformadorasEjemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09204 No. 341 Diciembre 2004 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Reflexiones sobre un proyecto compartido Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmen Elboj, Autor ; Ignasi Puigdellívol Aguadé, Autor ; Rosa Valls, Autor Fecha de publicación: 2002 Artículo en la página: p. 61-64 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: COMUNIDADES DE APRENDIZAJE-ESPAÑA
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido:
-Los fundamentos.
-Algunas claves.
-Como conclusión.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 316 (Septiembre, 2002) . - p. 61-64[artículo] Reflexiones sobre un proyecto compartido [texto impreso] / Carmen Elboj, Autor ; Ignasi Puigdellívol Aguadé, Autor ; Rosa Valls, Autor . - 2002 . - p. 61-64.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 316 (Septiembre, 2002) . - p. 61-64
Clasificación: COMUNIDADES DE APRENDIZAJE-ESPAÑA
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido:
-Los fundamentos.
-Algunas claves.
-Como conclusión.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07706 No. 316 Septiembre 2002 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Relatos de transformación Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa Valls, Compilador Fecha de publicación: 2004 Artículo en la página: p. 76-79 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACION-ESPAÑA
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑA
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑA
PRÁCTICA DOCENTENota de contenido:
-Borja, alumno de 3° de primaria.
-Silvia, estudiante de formación de profesorado.
-Jordán, estudiante de bachillerato.
-Rosa, directora de un centro de educación infantil y primaria.
-Joaquín, alumno de EPA.
-Merly, participante en una asociación.
-Fátima y Fadua, voluntarias,
-Xavi, educador social.
-Conchi, alumna de EPA.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 341 (Diciembre, 2004) . - p. 76-79[artículo] Relatos de transformación [texto impreso] / Rosa Valls, Compilador . - 2004 . - p. 76-79.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 341 (Diciembre, 2004) . - p. 76-79
Clasificación: EDUCACION-ESPAÑA
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑA
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑA
PRÁCTICA DOCENTENota de contenido:
-Borja, alumno de 3° de primaria.
-Silvia, estudiante de formación de profesorado.
-Jordán, estudiante de bachillerato.
-Rosa, directora de un centro de educación infantil y primaria.
-Joaquín, alumno de EPA.
-Merly, participante en una asociación.
-Fátima y Fadua, voluntarias,
-Xavi, educador social.
-Conchi, alumna de EPA.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09204 No. 341 Diciembre 2004 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
