[Artículo] 
inCuadernos de Pedagogía > No. 344 (Marzo, 2005) . - p. 82-87

Título :	Política educativa e igualdad de oportunidades
Tipo de documento :	texto impreso
Autores :	Xavier Bonal, Autor ; Miquel Àngel Essomba, Autor ; Ferran Ferrer, Autor
Fecha de publicación :	2005
Artículo en la página :	p. 82-87
Idioma :	Español (spa)
Materias :	POLÍTICA EDUCATIVA-ESPAÑA EDUCACION-ESPAÑA MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL CURRÍCULO-ESPAÑA
Nota de contenido :	-Puntos de partida. La política educativa requiere del consenso. La política educativa debe construirse a partir de estrechas alianzas entre el sector público y el sector privado. La politica educativa debe tener un mayor grado de valentía política y de visión de futuro. La política educativa debe tener presente que la mejora de la calidad del sistema se produce, realmente, en la medida en que los profesores y los centros se sienten implicados. -La política educativa debe procurar una administración pública que sea lo más transparente posible. En nuestro país, la política educativa debe priorizar más la inversión en educación. -Porpuestas. Territorio. Currículo. Organización y gestión de centros. Profesionales de la educación. Financiación. Evaluación. -Prioridades Territorios Clase social. Inmigración. Género. Neceidades educativas especiales.

[Artículo] Política educativa e igualdad de oportunidades [texto impreso] / Xavier Bonal, Autor ; Miquel Àngel Essomba, Autor ; Ferran Ferrer, Autor . - 2005 . - p. 82-87.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 344 (Marzo, 2005) . - p. 82-87

Materias :

POLÍTICA EDUCATIVA-ESPAÑA EDUCACION-ESPAÑA MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL CURRÍCULO-ESPAÑA

Nota de contenido :

-Puntos de partida. La política educativa requiere del consenso. La política educativa debe construirse a partir de estrechas alianzas entre el sector público y el sector privado. La politica educativa debe tener un mayor grado de valentía política y de visión de futuro. La política educativa debe tener presente que la mejora de la calidad del sistema se produce, realmente, en la medida en que los profesores y los centros se sienten implicados. -La política educativa debe procurar una administración pública que sea lo más transparente posible. En nuestro país, la política educativa debe priorizar más la inversión en educación. -Porpuestas. Territorio. Currículo. Organización y gestión de centros. Profesionales de la educación. Financiación. Evaluación. -Prioridades Territorios Clase social. Inmigración. Género. Neceidades educativas especiales.