[Artículo]
| Título : |
Narrar desde el aula |
| Tipo de documento : |
texto impreso |
| Autores : |
María del Carmen Bolinaga, Autor |
| Fecha de publicación : |
2015 |
| Artículo en la página : |
p. 44-48 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Materias : |
NARRACIÓN PEDAGÓGICA
NARRACIÓN
PROYECTOS DE AULA
|
| Clasificación: |
H3 |
| Resumen : |
"Las narrativas pedagógicas van reconstruyendo escenarios de lectura del aula como espacio socio-histórico público, desde el cual podemos resignificar las formas y los sentidos de los lenguajes escolarizados. En los enunciados discursivos, reconoce los mandatos históricos del espacio que las convoca, a los que responden confirmándolos o transformando el aula en un lugar donde la interlocución pone en juego el poder creativo de las palabras que habilitan búsqueda de conocimiento. La capacidad de narrarse proyecta formas de enseñar desde un presente histórico." |
| Nota de contenido : |
-El corral, la jaula, la olla.
-La flauta.
-Por qué narrativas pedagógicas. |
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 72 (Ene.-Feb. 2015) . - p. 44-48
[Artículo] Narrar desde el aula [texto impreso] / María del Carmen Bolinaga, Autor . - 2015 . - p. 44-48. Idioma : Español ( spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 72 (Ene.-Feb. 2015) . - p. 44-48
| Materias : |
NARRACIÓN PEDAGÓGICA
NARRACIÓN
PROYECTOS DE AULA
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| Clasificación: |
H3 |
| Resumen : |
"Las narrativas pedagógicas van reconstruyendo escenarios de lectura del aula como espacio socio-histórico público, desde el cual podemos resignificar las formas y los sentidos de los lenguajes escolarizados. En los enunciados discursivos, reconoce los mandatos históricos del espacio que las convoca, a los que responden confirmándolos o transformando el aula en un lugar donde la interlocución pone en juego el poder creativo de las palabras que habilitan búsqueda de conocimiento. La capacidad de narrarse proyecta formas de enseñar desde un presente histórico." |
| Nota de contenido : |
-El corral, la jaula, la olla.
-La flauta.
-Por qué narrativas pedagógicas. |
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