El círculo de lectura literaria, una experiencia critica y de afectación con la comunidad / Clara Inés Cuervo Mondragón en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 72 (Ene.-Feb. 2015)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 72 (Ene.-Feb. 2015) . - p. 56-61 Título : El círculo de lectura literaria, una experiencia critica y de afectación con la comunidad Tipo de documento : texto impreso Autores : Clara Inés Cuervo Mondragón, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 56-61 Nota general : Incluye referencias y nota Idioma : Español (spa) Materias : LECTURA CULTURA COMUNIDAD Y ESCUELA PEDAGOGÍA CRITICA ALTERIDAD CREACIÓN LITERARIA FREIRE, PAULO, 1921-1997-CRITICA E INTERPRETACIÓN Clasificación: H3 Resumen : "En el siguiente artículo, la autora presenta un proyecto de circulos de lectura literaria que realizan estudiantes de licenciatura en Lengua Castellana con la comunidad, en una práctica de clase o en la investigación formativa." Nota de contenido : Los círculos de lectura literaria desde los círculos de cultura de Paulo Freire. Los círculos de lectura de lectura desde una pedagogía poética y de la alteridad. Conclusiones [Artículo] El círculo de lectura literaria, una experiencia critica y de afectación con la comunidad [texto impreso] / Clara Inés Cuervo Mondragón, Autor . - 2015 . - p. 56-61. Incluye referencias y nota Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 72 (Ene.-Feb. 2015) . - p. 56-61 Materias : LECTURA CULTURA COMUNIDAD Y ESCUELA PEDAGOGÍA CRITICA ALTERIDAD CREACIÓN LITERARIA FREIRE, PAULO, 1921-1997-CRITICA E INTERPRETACIÓN Clasificación: H3 Resumen : "En el siguiente artículo, la autora presenta un proyecto de circulos de lectura literaria que realizan estudiantes de licenciatura en Lengua Castellana con la comunidad, en una práctica de clase o en la investigación formativa." Nota de contenido : Los círculos de lectura literaria desde los círculos de cultura de Paulo Freire. Los círculos de lectura de lectura desde una pedagogía poética y de la alteridad. Conclusiones

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26022	No. 72 Ene.-Feb. 2015	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Cuerpo con sentido: hacia una pedagogía poética / Clara Inés Cuervo Mondragón en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 49 (Mar.-Abr. 2011)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 49 (Mar.-Abr. 2011) . - p. 62-67 Título : Cuerpo con sentido: hacia una pedagogía poética Tipo de documento : texto impreso Autores : Clara Inés Cuervo Mondragón, Autor Fecha de publicación : 2011 Artículo en la página : p. 62-67 Idioma : Español (spa) Materias : CUERPO Y ALMA COMPRENSIÓN PEDAGOGÍA POESÍA Resumen : "En el siguiente artículo, la autora propone la pedagogía poética frente a la enajenación y la violencia instalada en la subjetividad y el cuerpo. Esta pedagogía promueve su afectación a través de la comprensión, el cuidado y el sentido estético del cuerpo que enfatiza a la literatura como fractal de vida. Comprender el cuerpo es darle un sentido complejo: ideas, emociones, sensaciones, se tejen con la sangre y el corazón. Tomado de la fuente." Nota de contenido : Enajenación del cuerpo. Comprender el cuerpo: espíritu y sangre, uno solo. Cuidar el cuerpo: sensualidad ética. Experiencia del cuerpo: experiencia y formación en el devenir. La literatura fractal de la vida. Palabras finales. [Artículo] Cuerpo con sentido: hacia una pedagogía poética [texto impreso] / Clara Inés Cuervo Mondragón, Autor . - 2011 . - p. 62-67. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 49 (Mar.-Abr. 2011) . - p. 62-67 Materias : CUERPO Y ALMA COMPRENSIÓN PEDAGOGÍA POESÍA Resumen : "En el siguiente artículo, la autora propone la pedagogía poética frente a la enajenación y la violencia instalada en la subjetividad y el cuerpo. Esta pedagogía promueve su afectación a través de la comprensión, el cuidado y el sentido estético del cuerpo que enfatiza a la literatura como fractal de vida. Comprender el cuerpo es darle un sentido complejo: ideas, emociones, sensaciones, se tejen con la sangre y el corazón. Tomado de la fuente." Nota de contenido : Enajenación del cuerpo. Comprender el cuerpo: espíritu y sangre, uno solo. Cuidar el cuerpo: sensualidad ética. Experiencia del cuerpo: experiencia y formación en el devenir. La literatura fractal de la vida. Palabras finales.

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21574	No. 49 Mar.-Abr. 2011	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
21566	No. 49 Mar.-Abr. 2011 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

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