[Artículo]
| Título : |
La cultura en el marco de la educación : acciones posibles para una construcción de "lo otro" |
| Tipo de documento : |
texto impreso |
| Autores : |
Wilmer Villa, Autor ; Ernell Villa, Autor |
| Fecha de publicación : |
2008 |
| Artículo en la página : |
p. 62-68 |
| Nota general : |
Incluye bibliografía |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Materias : |
CULTURA
EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN INTEGRAL
PROMOCIÓN CULTURAL
|
| Clasificación: |
E1 |
| Resumen : |
"La pedagogía existe donde quiera se produce conocimiento, donde quiera que se da a la cultura la posibilidad de trasladar la experiencia y de construir verdades, aun cuando dichas verdades parezcan inexorablemente redundantes, superficiales y de sentido común." Henry Giroux |
| Nota de contenido : |
-Desprendimiento discursivos para la reflexión.
-Situación y necesidad de hablar ¿con y desde...?.
-Las formas de nombrar las cosas en educación.
-Los otros por fuera del marco de actuación : el valor de educar o el valor en la formación de otras representaciones. |
in Educación y Cultura > No. 79 (Julio 2008) . - p. 62-68
[Artículo] La cultura en el marco de la educación : acciones posibles para una construcción de "lo otro" [texto impreso] / Wilmer Villa, Autor ; Ernell Villa, Autor . - 2008 . - p. 62-68. Incluye bibliografía Idioma : Español ( spa) in Educación y Cultura > No. 79 (Julio 2008) . - p. 62-68
| Materias : |
CULTURA
EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN INTEGRAL
PROMOCIÓN CULTURAL
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| Clasificación: |
E1 |
| Resumen : |
"La pedagogía existe donde quiera se produce conocimiento, donde quiera que se da a la cultura la posibilidad de trasladar la experiencia y de construir verdades, aun cuando dichas verdades parezcan inexorablemente redundantes, superficiales y de sentido común." Henry Giroux |
| Nota de contenido : |
-Desprendimiento discursivos para la reflexión.
-Situación y necesidad de hablar ¿con y desde...?.
-Las formas de nombrar las cosas en educación.
-Los otros por fuera del marco de actuación : el valor de educar o el valor en la formación de otras representaciones. |
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