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Autor Maria Francy Zalamea Godoy |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa realidad del decreto 230 de 2002 : un problema pedagógico, humano y social / Maria Francy Zalamea Godoy en Educación y Cultura, No. 75 (Junio 2007)
Título : La realidad del decreto 230 de 2002 : un problema pedagógico, humano y social Tipo de documento: texto impreso Autores: Maria Francy Zalamea Godoy, Autor ; María Yadila Zalamea de Álvarez, Autor Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: p. 26-28 Idioma : Español (spa) Clasificación: COLOMBIA-DECRETO 230 DE 2002
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PROMOCIÓN ESCOLAR-COLOMBIA
EDUCACIÓN-HISTORIAClasificación: E4 Resumen: "El problema que enfrentamos es pedagógico, y netamente estratégico. Debemos responder cómo la escuela compite con los medios de comunicación, cómo rompe las cadenas del hambre, del abandono, de la pobreza, cómo seduce al estudiante con el conocimiento, cómo lo lleva a conocer otras dimensiones, en las que se sienta seguro, se sienta persona, vislumbre un nivel de vida, tenga ilusiones, se proyecte, sueñe, sienta ternura a cambio de rencor; paz a cambio de angustia y placer a cambio de rutina."
in Educación y Cultura > No. 75 (Junio 2007) . - p. 26-28[artículo] La realidad del decreto 230 de 2002 : un problema pedagógico, humano y social [texto impreso] / Maria Francy Zalamea Godoy, Autor ; María Yadila Zalamea de Álvarez, Autor . - 2014 . - p. 26-28.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 75 (Junio 2007) . - p. 26-28
Clasificación: COLOMBIA-DECRETO 230 DE 2002
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EDUCACIÓN-HISTORIAClasificación: E4 Resumen: "El problema que enfrentamos es pedagógico, y netamente estratégico. Debemos responder cómo la escuela compite con los medios de comunicación, cómo rompe las cadenas del hambre, del abandono, de la pobreza, cómo seduce al estudiante con el conocimiento, cómo lo lleva a conocer otras dimensiones, en las que se sienta seguro, se sienta persona, vislumbre un nivel de vida, tenga ilusiones, se proyecte, sueñe, sienta ternura a cambio de rencor; paz a cambio de angustia y placer a cambio de rutina." Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15639 No. 75 Junio 2007 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 
Título : La realidad del Decreto 230 de 2002: un problema pedagógico, humano y social Tipo de documento: texto impreso Autores: Maria Francy Zalamea Godoy, Autor ; María Yadila Zalamea de Álvarez, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: p. 26-31 Idioma : Español (spa) Resumen: El problema que enfrentamos es pedagógico, y netamente estratégico. Debemos responder cómo la escuela compite con los medios de comunicación, cómo rompe las cadenas del hambre, del abandono, de la pobreza, cómo seduce al estudiante con el conocimiento, cómo lo lleva a conocer otras dimensiones, en las que se sienta seguro, se sienta persona, vislumbre un mejor nivel de vida, tenga ilusiones, se proyecte, sueñe, sienta ternura a cambio de rencor; paz a cambio de angustia y
placer a cambio de rutina."
Tomado de la revistaEn línea: http://www.fecoderevistaeducacionycultura.com/images/revistas_1-100/Educacion%20 [...]
in Educación y Cultura > No. 75 (Junio 2007) . - p. 26-31[artículo] La realidad del Decreto 230 de 2002: un problema pedagógico, humano y social [texto impreso] / Maria Francy Zalamea Godoy, Autor ; María Yadila Zalamea de Álvarez, Autor . - 2007 . - p. 26-31.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 75 (Junio 2007) . - p. 26-31
Resumen: El problema que enfrentamos es pedagógico, y netamente estratégico. Debemos responder cómo la escuela compite con los medios de comunicación, cómo rompe las cadenas del hambre, del abandono, de la pobreza, cómo seduce al estudiante con el conocimiento, cómo lo lleva a conocer otras dimensiones, en las que se sienta seguro, se sienta persona, vislumbre un mejor nivel de vida, tenga ilusiones, se proyecte, sueñe, sienta ternura a cambio de rencor; paz a cambio de angustia y
placer a cambio de rutina."
Tomado de la revistaEn línea: http://www.fecoderevistaeducacionycultura.com/images/revistas_1-100/Educacion%20 [...] Ejemplares(0)
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