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Autor Gladys Molano Caro
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAsociación entre el método aplicado de manera inadecuada y el efecto como generadores de los problemas de aprendizaje / Gladys Molano Caro en Educación y Cultura, No. 74 (Marzo 2007)
Título : Asociación entre el método aplicado de manera inadecuada y el efecto como generadores de los problemas de aprendizaje Tipo de documento : texto impreso Autores : Gladys Molano Caro, Autor Fecha de publicación : 2007 Artículo en la página : p. 60-63 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : LECTOESCRITURA
EDUCACIÓN PRIMARIA-COLOMBIA
APRENDIZAJE-DIFICULTADES
APRENDIZAJE
PSICOPEDAGOGÍAClasificación: E5 Nota de contenido :
Los casos:
a) Repitencia de curso.
b) Temor excesivo.
c) Posición "reflexiva".
-¿Qué es un problema de aprendizaje?
-Estrategias psicopedagógicas de intervención:
1. Observación y nominación de objetos familiares.
2. Indicación de uso y/o utilidad de cada uno de ellos.
3. Representación, a través del dibujo, de los objetos vistos.
4. Asociación entre el dibujo que representan el objeto y la escritura del mismo.
5. Reencuentro con los métodos que utilizaron lo padres.
6. Construcción de palabras conocidas.
7. Hacer caer en la cuenta.
8. Pronunciación clara.
9. Movimiento de observación y registro en zig-zag de frecuencia decreciente.
10. Reiniciación del método "MACPA".
11. Yo ya se leer y escribir!.
-A manera de conclusión.
in Educación y Cultura > No. 74 (Marzo 2007) . - p. 60-63[Artículo] Asociación entre el método aplicado de manera inadecuada y el efecto como generadores de los problemas de aprendizaje [texto impreso] / Gladys Molano Caro, Autor . - 2007 . - p. 60-63.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 74 (Marzo 2007) . - p. 60-63
Materias : LECTOESCRITURA
EDUCACIÓN PRIMARIA-COLOMBIA
APRENDIZAJE-DIFICULTADES
APRENDIZAJE
PSICOPEDAGOGÍAClasificación: E5 Nota de contenido :
Los casos:
a) Repitencia de curso.
b) Temor excesivo.
c) Posición "reflexiva".
-¿Qué es un problema de aprendizaje?
-Estrategias psicopedagógicas de intervención:
1. Observación y nominación de objetos familiares.
2. Indicación de uso y/o utilidad de cada uno de ellos.
3. Representación, a través del dibujo, de los objetos vistos.
4. Asociación entre el dibujo que representan el objeto y la escritura del mismo.
5. Reencuentro con los métodos que utilizaron lo padres.
6. Construcción de palabras conocidas.
7. Hacer caer en la cuenta.
8. Pronunciación clara.
9. Movimiento de observación y registro en zig-zag de frecuencia decreciente.
10. Reiniciación del método "MACPA".
11. Yo ya se leer y escribir!.
-A manera de conclusión.Ejemplares(2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15640 No. 74 Marzo 2007 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 15638 No. 74 Marzo 2007 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Cinco concepciones erróneas en el abordaje de la lectura y la escritura Tipo de documento : texto impreso Autores : Gladys Molano Caro, Autor Fecha de publicación : 2006 Artículo en la página : p. 71-75 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : LECTURA-APRENDIZAJE
ESCRITURA-APRENDIZAJE
COGNICIÓN
EMOCIONES Y COGNICIÓN
AFECTO (PSICOLOGÍA)
PRÁCTICA DOCENTE
APRENDIZAJEClasificación: H3 Nota de contenido :
-Las cinco concepciones erróneas.
1. El protagonismo de la cognición.
2. La irrelevancia del afecto.
3. Los períodos de adquisición y desarrollo de la lectura y de la escritura.
4. La responsabilidad del docente y la influencia del método.
5. El origen de los problemas de aprendizaje.
-Como conclusión.
in Educación y Cultura > No. 71 (Mayo 2006) . - p. 71-75[Artículo] Cinco concepciones erróneas en el abordaje de la lectura y la escritura [texto impreso] / Gladys Molano Caro, Autor . - 2006 . - p. 71-75.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 71 (Mayo 2006) . - p. 71-75
Materias : LECTURA-APRENDIZAJE
ESCRITURA-APRENDIZAJE
COGNICIÓN
EMOCIONES Y COGNICIÓN
AFECTO (PSICOLOGÍA)
PRÁCTICA DOCENTE
APRENDIZAJEClasificación: H3 Nota de contenido :
-Las cinco concepciones erróneas.
1. El protagonismo de la cognición.
2. La irrelevancia del afecto.
3. Los períodos de adquisición y desarrollo de la lectura y de la escritura.
4. La responsabilidad del docente y la influencia del método.
5. El origen de los problemas de aprendizaje.
-Como conclusión.Ejemplares(2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13811 No. 71 Mayo 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 13810 No. 71 Mayo 2006 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
