Inicio
Información del autor
Autor Clara Inés Chaparro Susa |
Documentos disponibles escritos por este autor (2)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEnseñanza ciencia y currículo abierto / María Mercedes Ayala Manrique en Educación y Cultura, No. 30 (Julio 1993)
Título : Enseñanza ciencia y currículo abierto Tipo de documento: texto impreso Autores: María Mercedes Ayala Manrique, Autor ; Germán Bautista R., Autor ; Clara Inés Chaparro Susa, Autor ; María Cecilia Gramajo, Autor ; Francisco Malagón, Autor ; Juan Carlos Orozco Cruz, Autor ; Luz Dary Rodríguez, Autor ; Ángel E. Romero, Autor Fecha de publicación: 1993 Artículo en la página: p. 24-33 Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIAS-ENSEÑANZA
ROL DEL DOCENTE
CURRÍCULO
CIENCIAS-CURRÍCULO
DISEÑO CURRICULARResumen: "La educación en ciencias debería trascender el plano comprensivo de las teorías científicas y artefactos tecnológicos y desborda una aproximación consumista y utilitarista para dar lugar al establecimiento de una relación en la que se resalte la dimensión humana y se ponga de manifiesto la autonomía de la sociedad frente a los artilugios que los expertos argumentan como prioridades para ella." Nota de contenido:
El papel de la educación, el currículo del maestro.
¿Modernización o modernidad?
Los currículos.
La labor del maestro.
La enseñanza de las ciencias.
Sobre el sentido de la enseñanza de las ciencias en la escuela.
Sobre la imagen de ciencia.
Sobre la formulación de un currículo.
in Educación y Cultura > No. 30 (Julio 1993) . - p. 24-33[artículo] Enseñanza ciencia y currículo abierto [texto impreso] / María Mercedes Ayala Manrique, Autor ; Germán Bautista R., Autor ; Clara Inés Chaparro Susa, Autor ; María Cecilia Gramajo, Autor ; Francisco Malagón, Autor ; Juan Carlos Orozco Cruz, Autor ; Luz Dary Rodríguez, Autor ; Ángel E. Romero, Autor . - 1993 . - p. 24-33.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 30 (Julio 1993) . - p. 24-33
Clasificación: CIENCIAS-ENSEÑANZA
ROL DEL DOCENTE
CURRÍCULO
CIENCIAS-CURRÍCULO
DISEÑO CURRICULARResumen: "La educación en ciencias debería trascender el plano comprensivo de las teorías científicas y artefactos tecnológicos y desborda una aproximación consumista y utilitarista para dar lugar al establecimiento de una relación en la que se resalte la dimensión humana y se ponga de manifiesto la autonomía de la sociedad frente a los artilugios que los expertos argumentan como prioridades para ella." Nota de contenido:
El papel de la educación, el currículo del maestro.
¿Modernización o modernidad?
Los currículos.
La labor del maestro.
La enseñanza de las ciencias.
Sobre el sentido de la enseñanza de las ciencias en la escuela.
Sobre la imagen de ciencia.
Sobre la formulación de un currículo.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08474 No. 30 Julio 1993 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Proyectos de aula vs. Homogeneización Tipo de documento: texto impreso Autores: Clara Inés Chaparro Susa, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 34-36 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
PROYECTOS DE AULA
ESTRATEGIAS DIDÁCTICASClasificación: P1 Nota de contenido: Los proyectos de aula:
-Origen.
-Desarrollo.
-El maestro como acompañante.
-Los proyectos de aula y la investigación por parte del docente.
-Las condiciones de contexto.
-Determinaciones externas.
-La cultura escolar.
-La sociedad.
-Consideraciones finales.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 2 (Abr.-May. 2003) . - p. 34-36[artículo] Proyectos de aula vs. Homogeneización [texto impreso] / Clara Inés Chaparro Susa, Autor . - 2003 . - p. 34-36.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 2 (Abr.-May. 2003) . - p. 34-36
Clasificación: PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
PROYECTOS DE AULA
ESTRATEGIAS DIDÁCTICASClasificación: P1 Nota de contenido: Los proyectos de aula:
-Origen.
-Desarrollo.
-El maestro como acompañante.
-Los proyectos de aula y la investigación por parte del docente.
-Las condiciones de contexto.
-Determinaciones externas.
-La cultura escolar.
-La sociedad.
-Consideraciones finales.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08076 No. 2 Abr.-May 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
