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Autor Aida Varela Varela |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedamodificabilidad: modificar, modificándose / Clelia A.T. Melo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 12 (Dic.-Ene. 2004-2005)
Título : modificabilidad: modificar, modificándose Tipo de documento: texto impreso Autores: Clelia A.T. Melo, Autor ; Ana Gramacho, Autor ; Aida Varela Varela, Autor Fecha de publicación: 2013 Artículo en la página: p. 29-32 Idioma : Español (spa) Clasificación: MODIFICABILIDAD ESTRUCTURAL COGNITIVA
PEI (PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL)
APRENDIZAJE
EAM (EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE MEDIADO)
EDUCACIÓN-BRASILResumen: "Experiencia de modificabilidad en la enseñanza media de la Red Pública del Estado de Bahía, con la aplicación de los instrumentos del Programa de Enriquecimiento Instrumental-PEI- como actividad integradora currícular, fundamentada en la Teoría de Modificabilidad Cognitiva Estructural-TMCE- y en las estrategias metodológicas de la experiencia de aprendizaje mediadi-EAM-, con el objetivo de ampliar el potencial cognitivo para que el individuo, en una sociedad que sufre constantes cambios, aprenda a aprender y a vivir." Nota de contenido:
-¿Y cómo ocurre la modificabiñidad en Bahía, Brasil?.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 12 (Dic.-Ene. 2004-2005) . - p. 29-32[artículo] modificabilidad: modificar, modificándose [texto impreso] / Clelia A.T. Melo, Autor ; Ana Gramacho, Autor ; Aida Varela Varela, Autor . - 2013 . - p. 29-32.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 12 (Dic.-Ene. 2004-2005) . - p. 29-32
Clasificación: MODIFICABILIDAD ESTRUCTURAL COGNITIVA
PEI (PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL)
APRENDIZAJE
EAM (EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE MEDIADO)
EDUCACIÓN-BRASILResumen: "Experiencia de modificabilidad en la enseñanza media de la Red Pública del Estado de Bahía, con la aplicación de los instrumentos del Programa de Enriquecimiento Instrumental-PEI- como actividad integradora currícular, fundamentada en la Teoría de Modificabilidad Cognitiva Estructural-TMCE- y en las estrategias metodológicas de la experiencia de aprendizaje mediadi-EAM-, con el objetivo de ampliar el potencial cognitivo para que el individuo, en una sociedad que sufre constantes cambios, aprenda a aprender y a vivir." Nota de contenido:
-¿Y cómo ocurre la modificabiñidad en Bahía, Brasil?.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09009 No. 12 Dic.-Ene. 2004-2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 09008 No. 12 Dic.-Ene. 2004-2005 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : PEI, programa de enriquecimiento instrumental integrando conociemientos, potenciando la actitud científica Tipo de documento: texto impreso Autores: Aida Varela Varela, Autor ; Ana Gramacho, Autor ; Clelia A.T. Melo, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 66-69 Nota general: Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Clasificación: MODIFICABILIDAD ESTRUCTURAL COGNITIVA
PROGRAMA DE ENRIQUECIMIENTO INSTRUMENTAL
PEI (PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL)
APRENDIZAJEResumen: "Este artículo registra el potencial de una teoría del desarrollo cognitivo e interaccionasta para accionar la reforma de la educación media qye concilia humanismo y tecnología, presentando la experiencia de implementación del programa de Enriquecimiento Instrumental, PEI, actividad integradora curricular, organizada por el psicopedagogo Reuven Feuerstein" Nota de contenido:
-El programa de enriquecimiento instrumental en la sociedad del conocimiento.
-Teoría de la modificabilidad cognitiva estructural.
-PEI: un valor en el aprendizaje de las ciencias.
-A manera de conclusión.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 17 (Oct.-Nov. 2005) . - p. 66-69[artículo] PEI, programa de enriquecimiento instrumental integrando conociemientos, potenciando la actitud científica [texto impreso] / Aida Varela Varela, Autor ; Ana Gramacho, Autor ; Clelia A.T. Melo, Autor . - 2005 . - p. 66-69.
Incluye bibliografía y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 17 (Oct.-Nov. 2005) . - p. 66-69
Clasificación: MODIFICABILIDAD ESTRUCTURAL COGNITIVA
PROGRAMA DE ENRIQUECIMIENTO INSTRUMENTAL
PEI (PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL)
APRENDIZAJEResumen: "Este artículo registra el potencial de una teoría del desarrollo cognitivo e interaccionasta para accionar la reforma de la educación media qye concilia humanismo y tecnología, presentando la experiencia de implementación del programa de Enriquecimiento Instrumental, PEI, actividad integradora curricular, organizada por el psicopedagogo Reuven Feuerstein" Nota de contenido:
-El programa de enriquecimiento instrumental en la sociedad del conocimiento.
-Teoría de la modificabilidad cognitiva estructural.
-PEI: un valor en el aprendizaje de las ciencias.
-A manera de conclusión.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 11265 No. 17 Oct.-Nov. 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 11264 No. 17 Oct.-Nov. 2005 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Procesos educativos: competencias, diálogo, mediación y estrategias didácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Aida Varela Varela, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: p. 30-33 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: PROCESOS EDUCATIVOS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
MEDIACIÓN (EDUCACIÓN)
MEDIACIÓN COGNITIVA
COGNICIÓN
EAM (EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE MEDIADO)Resumen: "El texto plantea la necesidad de nuevas estrategias didácticas con el objetivo de potenciar a los sujetos para que actúen de manera significativa en la sociedad del conocimiento. Se parte de la dificultad del acceso al conocimiento, destacando la complejidad de la aprehensión e interpretación de la realidad en contextos de continuas transformaciones. Se presentan, entonce, algunas alternativas basadas en estudios teoricos sobre competencias, diálogo, mediación y estrategias didácticas que, utilizadas con propiedad, propiciarán la formación de docentes y, como consecuencia, fortalecerán el proceso educativo. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Introducción.
Contextos y contrastes.
Competencias, cognición, mediación y estrategias didácticas.
Reflexiones finales.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 40 (Ago.-Sep. 2009) . - p. 30-33[artículo] Procesos educativos: competencias, diálogo, mediación y estrategias didácticas [texto impreso] / Aida Varela Varela, Autor . - 2009 . - p. 30-33.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 40 (Ago.-Sep. 2009) . - p. 30-33
Clasificación: PROCESOS EDUCATIVOS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
MEDIACIÓN (EDUCACIÓN)
MEDIACIÓN COGNITIVA
COGNICIÓN
EAM (EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE MEDIADO)Resumen: "El texto plantea la necesidad de nuevas estrategias didácticas con el objetivo de potenciar a los sujetos para que actúen de manera significativa en la sociedad del conocimiento. Se parte de la dificultad del acceso al conocimiento, destacando la complejidad de la aprehensión e interpretación de la realidad en contextos de continuas transformaciones. Se presentan, entonce, algunas alternativas basadas en estudios teoricos sobre competencias, diálogo, mediación y estrategias didácticas que, utilizadas con propiedad, propiciarán la formación de docentes y, como consecuencia, fortalecerán el proceso educativo. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Introducción.
Contextos y contrastes.
Competencias, cognición, mediación y estrategias didácticas.
Reflexiones finales.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19706 No. 40 Ago.-Sep. 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 19707 No. 40 Ago.-Sep. 2009 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
