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Pedagogía de la resiliencia y notas de arquitectura antisísmica para el postconflicto / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 71 (Nov.-Dic. 2014)
[Artículo]
Título : Pedagogía de la resiliencia y notas de arquitectura antisísmica para el postconflicto Tipo de documento : texto impreso Autores : Sandra Patricia Ordóñez Castro, Entrevistador ; Nira Kaplansky, Persona entrevistada Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 10-16 Idioma : Español (spa) Materias : PSICOLOGÍA INFANTIL
RESILIENCIA (ÉTICA)
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
FORMACIÓN DOCENTE
PEDAGOGÍA
PEDAGOGÍA-ISRAELClasificación: P1 Resumen : Nira Kaplansky es licenciada en Trabajo social de la universidad Hebrea de Jerusalén y magíster en Arte-terapia de la universidad de Sury, Londres. Participo con el Ministerio de Educación de Israel en la creación, asesoramiento e implementación del programa "Enseñanza creativa", enfocado en mejorar las prácticas pedagógicas de los maestros. Es asesora internacional para la implementación del plan "Merjav" de estimulación de habilidades emocionales en los niños. Directora del centro Clínico "Mikud" y miembro del equipo investigador del hospital de Hadassa-Israel.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 71 (Nov.-Dic. 2014) . - p. 10-16[Artículo] Pedagogía de la resiliencia y notas de arquitectura antisísmica para el postconflicto [texto impreso] / Sandra Patricia Ordóñez Castro, Entrevistador ; Nira Kaplansky, Persona entrevistada . - 2015 . - p. 10-16.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 71 (Nov.-Dic. 2014) . - p. 10-16
Materias : PSICOLOGÍA INFANTIL
RESILIENCIA (ÉTICA)
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
FORMACIÓN DOCENTE
PEDAGOGÍA
PEDAGOGÍA-ISRAELClasificación: P1 Resumen : Nira Kaplansky es licenciada en Trabajo social de la universidad Hebrea de Jerusalén y magíster en Arte-terapia de la universidad de Sury, Londres. Participo con el Ministerio de Educación de Israel en la creación, asesoramiento e implementación del programa "Enseñanza creativa", enfocado en mejorar las prácticas pedagógicas de los maestros. Es asesora internacional para la implementación del plan "Merjav" de estimulación de habilidades emocionales en los niños. Directora del centro Clínico "Mikud" y miembro del equipo investigador del hospital de Hadassa-Israel. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25920 No. 71 Nov.-Dic. 2014 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Pedagogía, saber y ciencias / Javier Sáenz Obregón (2010)Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23075 LP1 06519 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Pedagogía de la sentencia / Luis Gomez LLorente en Cuadernos de Pedagogía, No. 393 (Septiembre, 2009)
[Artículo]
Título : Pedagogía de la sentencia Tipo de documento : texto impreso Autores : Luis Gomez LLorente, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 76-80 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACION-ESPAÑA
RENDIMIENTO ACADÉMICO-ESPAÑA
PEDAGOGÍA
PEDAGOGÍA-ESPAÑANota de contenido :
-El derecho de los padres y el deber del Estado.
-Valores comunes y valores controvertidos.
-El estricto deber de neutralidad en lo controvertido.
-Reflexión pedagógica ante la sentencia.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 393 (Septiembre, 2009) . - p. 76-80[Artículo] Pedagogía de la sentencia [texto impreso] / Luis Gomez LLorente, Autor . - 2009 . - p. 76-80.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 393 (Septiembre, 2009) . - p. 76-80
Materias : EDUCACION-ESPAÑA
RENDIMIENTO ACADÉMICO-ESPAÑA
PEDAGOGÍA
PEDAGOGÍA-ESPAÑANota de contenido :
-El derecho de los padres y el deber del Estado.
-Valores comunes y valores controvertidos.
-El estricto deber de neutralidad en lo controvertido.
-Reflexión pedagógica ante la sentencia.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20151 No. 393 Septiembre 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La pedagogía en el siglo XX / Guy Avanzini (1987)
Título : La pedagogía en el siglo XX Tipo de documento : texto impreso Autores : Guy Avanzini Mención de edición : 4 ed Editorial : Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación : 1987 Número de páginas : 399 p Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA
PEDAGOGÍA-SIGLO XXIClasificación: P1 La pedagogía en el siglo XX [texto impreso] / Guy Avanzini . - 4 ed . - Madrid [España] : Narcea, 1987 . - 399 p.
Idioma : Español (spa)
Materias : PEDAGOGÍA
PEDAGOGÍA-SIGLO XXIClasificación: P1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104941 LP1 00085 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Pedagogía del siglo XXI : alternativas para la innovación educativa / Jaume Carbonell Sebarroja (2015)
Título : Pedagogía del siglo XXI : alternativas para la innovación educativa Tipo de documento : texto impreso Autores : Jaume Carbonell Sebarroja, Autor ; Juana Maria Sancho Gil, Prefacio, etc Mención de edición : 1 ed Editorial : Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación : 2015 Colección : Recursos educativos Número de páginas : 293 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-9921-621-8 Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA CRITICA
PEDAGOGÍA-SIGLO XXI
MODELOS PEDAGÓGICOS ALTERNATIVOS
INNOVACIÓN EDUCATIVA
APRENDIZAJE COOPERATIVO
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Resumen : "¿Cuáles son las pedagogías alternativas que están marcando el rumbo de la innovación educativa? ¿Cuáles son sus referentes, señas de identidad y experiencias más emblemáticas? ¿Qué aportan y qué críticas suscitan? En cada capítulo de este libro se trata de dar respuesta a estos interrogantes. Se habla de las pedagogías no institucionales: de lo que se aprende en la escuela y fuera de ella; de la escuela inclusiva y del trabajo cooperativo; de las pedagogías críticas; de la perspectiva sistémica; del conocimiento integrado y de los proyectos de trabajo; de las pedagogías no directivas y las escuelas libres; de la educación lenta, serena y sostenible, y de las aportaciones de las diversas inteligencias. Pedagogías todas ellas que contribuyen a desarrollar un aprendizaje más sólido, crítico y creativo; a la mejor comprensión del mundo, y a la felicidad y el bienestar personal y colectivo. Este libro se dirige a estudiantes de las Facultades de Educación que quieran conocer las claves actuales de la educación, al profesorado en activo que quiera pensar sobre las ideas y los fundamentos teóricos de su práctica cotidiana en el aula, y a otros profesionales o personas interesadas por las distintas propuestas y escenarios educativos del presente y del futuro". Nota de contenido :
-Prólogo.
-Presentación
-Las pedagogías no institucionales. Aprendizaje y educación fuera de la escuela.
-las pedagogías críticas.
-Las pedagogías libres no directivas. Alternativas a la escolarización ordinaria.
-Las pedagogías de la inclusión y la cooperación.
-La pedagogía lenta, serena y sostenible.
-La pedagogía sistémica.
-Las pedagogías del conocimiento integrado. Los proyectos de trabajo.
-Las pedagogías de las diversas inteligencias.
-Epílogo / Lourdes Martí SolerPedagogía del siglo XXI : alternativas para la innovación educativa [texto impreso] / Jaume Carbonell Sebarroja, Autor ; Juana Maria Sancho Gil, Prefacio, etc . - 1 ed . - Barcelona [España] : Octaedro, 2015 . - 293 p. - (Recursos educativos) .
ISBN : 978-84-9921-621-8
Idioma : Español (spa)
Materias : PEDAGOGÍA CRITICA
PEDAGOGÍA-SIGLO XXI
MODELOS PEDAGÓGICOS ALTERNATIVOS
INNOVACIÓN EDUCATIVA
APRENDIZAJE COOPERATIVO
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Resumen : "¿Cuáles son las pedagogías alternativas que están marcando el rumbo de la innovación educativa? ¿Cuáles son sus referentes, señas de identidad y experiencias más emblemáticas? ¿Qué aportan y qué críticas suscitan? En cada capítulo de este libro se trata de dar respuesta a estos interrogantes. Se habla de las pedagogías no institucionales: de lo que se aprende en la escuela y fuera de ella; de la escuela inclusiva y del trabajo cooperativo; de las pedagogías críticas; de la perspectiva sistémica; del conocimiento integrado y de los proyectos de trabajo; de las pedagogías no directivas y las escuelas libres; de la educación lenta, serena y sostenible, y de las aportaciones de las diversas inteligencias. Pedagogías todas ellas que contribuyen a desarrollar un aprendizaje más sólido, crítico y creativo; a la mejor comprensión del mundo, y a la felicidad y el bienestar personal y colectivo. Este libro se dirige a estudiantes de las Facultades de Educación que quieran conocer las claves actuales de la educación, al profesorado en activo que quiera pensar sobre las ideas y los fundamentos teóricos de su práctica cotidiana en el aula, y a otros profesionales o personas interesadas por las distintas propuestas y escenarios educativos del presente y del futuro". Nota de contenido :
-Prólogo.
-Presentación
-Las pedagogías no institucionales. Aprendizaje y educación fuera de la escuela.
-las pedagogías críticas.
-Las pedagogías libres no directivas. Alternativas a la escolarización ordinaria.
-Las pedagogías de la inclusión y la cooperación.
-La pedagogía lenta, serena y sostenible.
-La pedagogía sistémica.
-Las pedagogías del conocimiento integrado. Los proyectos de trabajo.
-Las pedagogías de las diversas inteligencias.
-Epílogo / Lourdes Martí SolerEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26165 LP1 07644 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Pedagogía de los sueños posibles: por qué docentes y alumnos necesitan reinventarse en cada momento de la historia / Paulo Freire (2015)PermalinkPedagogía tecnológica / Jose Luis Castillejo (1987)PermalinkPedagogía. Teoría general de La educación / Víctor Matías Rodriguez Rivera (2017)PermalinkPedagogía de la ternura, conceptos básicos / Arnobio Maya Betancour (2012)PermalinkLa pedagogía : una reconfiguración conflictiva y polisémica / Marco Raúl Mejía Jiménez en Educación y Cultura, No. 84 (Septiembre 2009)PermalinkPedagogía y auto-regulación cultural / Rafael Avila Penagos (1991)PermalinkPedagogía y calidad educativa en la era digital y global / Angel Ignacio Ramirez Castellanos (2014)PermalinkLa pedagogía y la ciencia o el tratado de la convivencia / Jose Israel Gonzalez Blanco en Educación y Cultura, No. 91 (Julio, 2011)PermalinkPedagogía y epistemología / Olga Lucia Zuluaga Garces (2003)PermalinkPedagogía y juventud / Hernán Ramírez Valencia ([198-])Permalink