Título :	Guía metodológica de la inclusión educativa con calidad: pedagogía multidimensional
Tipo de documento :	texto impreso
Autores :	Emel Jiménez Ochoa, Autor
Mención de edición :	Vol. 4
Editorial :	Medellín [Colombia] : Ediciones Pléyade
Fecha de publicación :	2016
Número de páginas :	386 p
ISBN/ISSN/DL :	978-958-46-8149-2
Nota general :	Incluye bibliografía
Idioma :	Español (spa)
Materias :	INCLUSIÓN EDUCATIVA TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE PEDAGOGÍA SISTÉMICA MULTIDIMENSIONAL TRASTORNOS MENTALES TRASTORNOS PSICOMOTORES NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Clasificación:	E2
Resumen :	"La concepción que se tiene de Educación Inclusiva por parte de los docentes es sinónimo de un mayor esfuerzo en su quehacer pedagógico, es decir, a mayor cantidad de trabajo, mayor compromiso con los estudiantes con discapacidad. Esta propuesta busca alternativas en la educación inclusiva, para que los docentes en su quehacer, puedan satisfacer las necesidades educativas de los estudiantes."
Nota de contenido :	1. Introducción. 2. Empatía e inclusión. 3. Generalidades. 4. Estilo para el aprendizaje. 5. Trastornos del neurodesarrollo, trastornos metabólicos, anomalías. 6. Principales discapacidades y trastornos que un docente hallará en una institución educativa con su respectiva intervención. 7. Documentos resumidos.

Guía metodológica de la inclusión educativa con calidad: pedagogía multidimensional [texto impreso] / Emel Jiménez Ochoa, Autor  . -  Vol. 4 . - Medellín [Colombia] : Ediciones Pléyade, 2016 . - 386 p.
ISBN : 978-958-46-8149-2
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)

Materias :	INCLUSIÓN EDUCATIVA TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE PEDAGOGÍA SISTÉMICA MULTIDIMENSIONAL TRASTORNOS MENTALES TRASTORNOS PSICOMOTORES NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Clasificación:	E2
Resumen :	"La concepción que se tiene de Educación Inclusiva por parte de los docentes es sinónimo de un mayor esfuerzo en su quehacer pedagógico, es decir, a mayor cantidad de trabajo, mayor compromiso con los estudiantes con discapacidad. Esta propuesta busca alternativas en la educación inclusiva, para que los docentes en su quehacer, puedan satisfacer las necesidades educativas de los estudiantes."
Nota de contenido :	1. Introducción. 2. Empatía e inclusión. 3. Generalidades. 4. Estilo para el aprendizaje. 5. Trastornos del neurodesarrollo, trastornos metabólicos, anomalías. 6. Principales discapacidades y trastornos que un docente hallará en una institución educativa con su respectiva intervención. 7. Documentos resumidos.