[Artículo]
Título : |
Qué es un proyecto de comprensión? |
Tipo de documento : |
texto impreso |
Autores : |
Núria Miró Sánchez, Autor |
Fecha de publicación : |
2008 |
Artículo en la página : |
p. 52-55 |
Nota general : |
Incluye bibliografía |
Idioma : |
Español (spa) |
Materias : |
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES PROYECTOS EDUCATIVOS COMPRENSIÓN DIDÁCTICA DE LA COMPRENSIÓN APRENDIZAJE EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
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Resumen : |
"El artículo expone, en una primera parte, el marco general de una enseñanza para la comprensión, dirigida a conseguir que el alumnado adquiera comprensiones profundas y sea capaz de usar el conocimiento en contextos nuevos. En la segunda parte exponen casos, se exponen dos casos particulares de este modelo de comprensión articulado en base a las inteligencias múltiples: un proyecto ESO sobre las matematicas de la electricidad y un trabajo de educación infantil sobre la vendimia." |
Nota de contenido : |
-Lo que vale la pena aprender.
-La mejor manera de aprenderlo: cómo promover la comprensión.
-La diversidad instrumental: una riqueza de posibilidades y de expresión.
-Cómo saber lo que comprenden nuestros alumnos y cómo lo saben ellos. |
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 52-55
[Artículo] Qué es un proyecto de comprensión? [texto impreso] / Núria Miró Sánchez, Autor . - 2008 . - p. 52-55. Incluye bibliografía Idioma : Español ( spa) in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 52-55
Materias : |
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES PROYECTOS EDUCATIVOS COMPRENSIÓN DIDÁCTICA DE LA COMPRENSIÓN APRENDIZAJE EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
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Resumen : |
"El artículo expone, en una primera parte, el marco general de una enseñanza para la comprensión, dirigida a conseguir que el alumnado adquiera comprensiones profundas y sea capaz de usar el conocimiento en contextos nuevos. En la segunda parte exponen casos, se exponen dos casos particulares de este modelo de comprensión articulado en base a las inteligencias múltiples: un proyecto ESO sobre las matematicas de la electricidad y un trabajo de educación infantil sobre la vendimia." |
Nota de contenido : |
-Lo que vale la pena aprender.
-La mejor manera de aprenderlo: cómo promover la comprensión.
-La diversidad instrumental: una riqueza de posibilidades y de expresión.
-Cómo saber lo que comprenden nuestros alumnos y cómo lo saben ellos. |
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