Título :	Aprender ciencias en la educación primaria
Tipo de documento :	texto impreso
Autores :	José Martí Feixas, Autor
Editorial :	Barcelona [España] : Grao
Fecha de publicación :	2015
Colección :	Ciencias en Primaria núm. 1
Número de páginas :	162 p
ISBN/ISSN/DL :	978-84-9980-443-9
Nota general :	Incluye referencias bibliográficas
Idioma :	Español (spa)
Materias :	EDUCACIÓN INFANTIL CIENCIAS-ENSEÑANZA ELEMENTAL CIENCIAS-ENSEÑANZA INVESTIGACIÓN MÉTODO CIENTÍFICO
Clasificación:	E5
Resumen :	“Aprender ciencias no es fácil, y no todas las maneras de enseñar ciencias ayudan a aprender. «Aprender a investigar e investigar para comprender» parece un lema adecuado para plantearse el trabajo en el aula. Este libro se dirige principalmente a los maestros de educación primaria, y a los estudiantes de magisterio, y tiene como principal propósito actuar de tornavoz del conjunto de reflexiones, modelos teóricos y resultados empíricos procedentes de la investigación educativa, que a menudo quedan alejados de los maestros y las maestras que están en el aula. De este modo quiere contribuir a la actualización de su conocimiento didáctico, al mismo tiempo que aspira a estimular una necesaria, e incluso urgente, evaluación crítica de las concepciones y los modelos de enseñanza de las ciencias que todavía predominan en primaria. A pesar de ser rico en ejemplos, se trata básicamente de un «libro de teoría» porque, tal como decían las psicólogas Inhelder y Karmiloff-Smith en un famoso artículo sobre el conocimiento infantil: «si quieres hacer pasos adelante, necesitas disponer de una bona teoría».”
Nota de contenido :	Presentación. 1. Finalidad de la enseñanza de las ciencias en la escuela primaria. Un breve recorrido histórico. 2. Aprender a investigar. 3. Investigar para comprender. 4. El conocimiento intuitivo de los niños, punto de partida del diseño curricular.

Aprender ciencias en la educación primaria [texto impreso] / José Martí Feixas, Autor . - Barcelona [España] : Grao, 2015 . - 162 p. - (Ciencias en Primaria; 1) .
ISBN : 978-84-9980-443-9
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)

Materias :	EDUCACIÓN INFANTIL CIENCIAS-ENSEÑANZA ELEMENTAL CIENCIAS-ENSEÑANZA INVESTIGACIÓN MÉTODO CIENTÍFICO
Clasificación:	E5
Resumen :	“Aprender ciencias no es fácil, y no todas las maneras de enseñar ciencias ayudan a aprender. «Aprender a investigar e investigar para comprender» parece un lema adecuado para plantearse el trabajo en el aula. Este libro se dirige principalmente a los maestros de educación primaria, y a los estudiantes de magisterio, y tiene como principal propósito actuar de tornavoz del conjunto de reflexiones, modelos teóricos y resultados empíricos procedentes de la investigación educativa, que a menudo quedan alejados de los maestros y las maestras que están en el aula. De este modo quiere contribuir a la actualización de su conocimiento didáctico, al mismo tiempo que aspira a estimular una necesaria, e incluso urgente, evaluación crítica de las concepciones y los modelos de enseñanza de las ciencias que todavía predominan en primaria. A pesar de ser rico en ejemplos, se trata básicamente de un «libro de teoría» porque, tal como decían las psicólogas Inhelder y Karmiloff-Smith en un famoso artículo sobre el conocimiento infantil: «si quieres hacer pasos adelante, necesitas disponer de una bona teoría».”
Nota de contenido :	Presentación. 1. Finalidad de la enseñanza de las ciencias en la escuela primaria. Un breve recorrido histórico. 2. Aprender a investigar. 3. Investigar para comprender. 4. El conocimiento intuitivo de los niños, punto de partida del diseño curricular.