[artículo]
| Título : |
La casa de los niños Montessori |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Francisco Luna Arcos, Autor |
| Fecha de publicación: |
2015 |
| Artículo en la página: |
p. 16-26 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
MÉTODO DE MONTESSORI
EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑA
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑA
|
| Resumen: |
"El método Montessori busca que el ñiño sea cada vez más independiente, y para ello fomenta su libertad: de movimiento en el aula y de elección y uso del material con el que quiere trabajar en cada momento. La maestra guía les prepara un ambiente, distribuido en cuatro áreas, y les va presentando materiales para que el alumno, de forma autónoma, desarrolle y construya sus conocimientos. Todo ello en un grupo en el que se juntan niños y niñas de tres edades que aprenden en tres idiomas." |
| Nota de contenido: |
-El nido.
-Hacer niños independientes.
-Materiales reales de la vida práctica.
-El refinamiento de los sentidos.
-Comunidad infantil.
-Educación primaria: la educación cósmica.
-Educación secundaria: el renacimiento de la persona.
-El área de lenguaje. |
in Cuadernos de Pedagogía > No. 455 (Abril, 2015) . - p. 16-26
[artículo] La casa de los niños Montessori [texto impreso] / Francisco Luna Arcos, Autor . - 2015 . - p. 16-26. Idioma : Español ( spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 455 (Abril, 2015) . - p. 16-26
| Clasificación: |
MÉTODO DE MONTESSORI
EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑA
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑA
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| Resumen: |
"El método Montessori busca que el ñiño sea cada vez más independiente, y para ello fomenta su libertad: de movimiento en el aula y de elección y uso del material con el que quiere trabajar en cada momento. La maestra guía les prepara un ambiente, distribuido en cuatro áreas, y les va presentando materiales para que el alumno, de forma autónoma, desarrolle y construya sus conocimientos. Todo ello en un grupo en el que se juntan niños y niñas de tres edades que aprenden en tres idiomas." |
| Nota de contenido: |
-El nido.
-Hacer niños independientes.
-Materiales reales de la vida práctica.
-El refinamiento de los sentidos.
-Comunidad infantil.
-Educación primaria: la educación cósmica.
-Educación secundaria: el renacimiento de la persona.
-El área de lenguaje. |
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