[Artículo]
| Título : |
La necesidad de un cambio metodológico en secundaria |
| Tipo de documento : |
texto impreso |
| Autores : |
Inmaculada Castaño, Autor |
| Fecha de publicación : |
2015 |
| Artículo en la página : |
p. 72-76 |
| Nota general : |
Incluye bibliografía |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Materias : |
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE COOPERATIVO
DOCENTES
TOMA DE DECISIONES
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
|
| Resumen : |
"Tomar decisiones. observar la realidad desde otra pespectiva, planificar y cooperar provoca que se movilicen las funciones cognitivas superiores del alumnado. Las metodologías activas convierten al alumnado en protagonista de su aprendizaje, que deja de ser un receptor pasivo." |
| Nota de contenido : |
-La repuesta del docente.
-Metodologías activas y funciones ejecutivas.
Organizamos el aula en grupos cooperativos.
Aprendemos a resolver problemas.
Hacemos visible el pensamiento mediante organizadores.
Trabajamos por proyectos.
Gestionamos los tiempos y los espacios del aula.
-Evaluar el proceso de aprendizaje. |
in Cuadernos de Pedagogía > No. 455 (Abril, 2015) . - p. 72-76
[Artículo] La necesidad de un cambio metodológico en secundaria [texto impreso] / Inmaculada Castaño, Autor . - 2015 . - p. 72-76. Incluye bibliografía Idioma : Español ( spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 455 (Abril, 2015) . - p. 72-76
| Materias : |
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE COOPERATIVO
DOCENTES
TOMA DE DECISIONES
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
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| Resumen : |
"Tomar decisiones. observar la realidad desde otra pespectiva, planificar y cooperar provoca que se movilicen las funciones cognitivas superiores del alumnado. Las metodologías activas convierten al alumnado en protagonista de su aprendizaje, que deja de ser un receptor pasivo." |
| Nota de contenido : |
-La repuesta del docente.
-Metodologías activas y funciones ejecutivas.
Organizamos el aula en grupos cooperativos.
Aprendemos a resolver problemas.
Hacemos visible el pensamiento mediante organizadores.
Trabajamos por proyectos.
Gestionamos los tiempos y los espacios del aula.
-Evaluar el proceso de aprendizaje. |
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