[artículo] | Título : |
La alteración de las funciones ejecutivas en la infancia |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Claudia Caprile Elola-Olaso, Autor ; José Ángel Alda Díez, Autor |
| Fecha de publicación: |
2015 |
| Artículo en la página: |
p. 81-86 |
| Nota general: |
Incluye bibliografía |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
INTELIGENCIA EJECUTIVA
INFANCIA
TDAH (TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD)
PROCESOS COGNITIVOS
|
| Resumen: |
"Entre los 6 y los 8 años, los niños adquieren la capacidad de autorregular sus comportamientos. Los procesos cognitivos se imbrican con aspectos emocionales y permiten procesar conductas eficaces y adecuadas a cada contexto. Las alteraciones de las funciones ejecutivas tiene una clara repercusión en los cuadros clínicos que se observan de manera frecuente en la infancia, como el déficit de atención o el trastorno obsesivo-compulsivo." |
| Nota de contenido: |
-Su desarrollo en la infancia.
-Principales síntomas de ls disfunción ejecutiva.
Deficit de atención.
Impulsividad.
Déficit de atención sensorial versus cognitivo-emocional.
Dificultades para aplazar la recompensa.
Un caso de autismo.
Perseverancia patalógica. |
in Cuadernos de Pedagogía > No. 455 (Abril, 2015) . - p. 81-86
[artículo] La alteración de las funciones ejecutivas en la infancia [texto impreso] / Claudia Caprile Elola-Olaso, Autor ; José Ángel Alda Díez, Autor . - 2015 . - p. 81-86. Incluye bibliografía Idioma : Español ( spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 455 (Abril, 2015) . - p. 81-86 | Clasificación: |
INTELIGENCIA EJECUTIVA
INFANCIA
TDAH (TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD)
PROCESOS COGNITIVOS
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| Resumen: |
"Entre los 6 y los 8 años, los niños adquieren la capacidad de autorregular sus comportamientos. Los procesos cognitivos se imbrican con aspectos emocionales y permiten procesar conductas eficaces y adecuadas a cada contexto. Las alteraciones de las funciones ejecutivas tiene una clara repercusión en los cuadros clínicos que se observan de manera frecuente en la infancia, como el déficit de atención o el trastorno obsesivo-compulsivo." |
| Nota de contenido: |
-Su desarrollo en la infancia.
-Principales síntomas de ls disfunción ejecutiva.
Deficit de atención.
Impulsividad.
Déficit de atención sensorial versus cognitivo-emocional.
Dificultades para aplazar la recompensa.
Un caso de autismo.
Perseverancia patalógica. |
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