Jóvenes que se ayudan para aprender / Eulàlia Paredes Vidiella en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 2 (Junio 2006)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 2 (Junio 2006) . - p. 28-31 Título : Jóvenes que se ayudan para aprender Tipo de documento: texto impreso Autores: Eulàlia Paredes Vidiella, Autor Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: p. 28-31 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: TUTORÍA (EDUCACIÓN) NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA Resumen: "El alumnado con dificultades de aprendizaje curso un crédito para reforzar las materias del currículo básico. Pero quien les ayuda no es un profesor: cada uno tiene al lado a otro estudiante que le hace de tutor y le presta todo el apoyo necesario. Se establece así una dinámica de cooperación y ayuda mutua que trasciende este espacio y se traslada a otras situaciones." Nota de contenido: -Historia previa. -Enseñando se aprende. -Tutoría entre iguales. -Primeros resultados. [artículo] Jóvenes que se ayudan para aprender [texto impreso] / Eulàlia Paredes Vidiella, Autor . - 2006 . - p. 28-31. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 2 (Junio 2006) . - p. 28-31 Clasificación: TUTORÍA (EDUCACIÓN) NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA Resumen: "El alumnado con dificultades de aprendizaje curso un crédito para reforzar las materias del currículo básico. Pero quien les ayuda no es un profesor: cada uno tiene al lado a otro estudiante que le hace de tutor y le presta todo el apoyo necesario. Se establece así una dinámica de cooperación y ayuda mutua que trasciende este espacio y se traslada a otras situaciones." Nota de contenido: -Historia previa. -Enseñando se aprende. -Tutoría entre iguales. -Primeros resultados.

Ejemplares(1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
14193	No. 2 Junio 2006	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Marcar los límites / Dolors Ribera Balagué en Cuadernos de Pedagogía, No. 456 (Mayo, 2015)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 456 (Mayo, 2015) . - p. 29-32 Título : Marcar los límites Tipo de documento: texto impreso Autores: Dolors Ribera Balagué, Autor ; Eulàlia Paredes Vidiella, Autor Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: p. 29-32 Idioma : Español (spa) Clasificación: RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE RELACIÓN PADRES-DOCENTES RELACIÓN PADRES-ALUMNOS RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS CONVIVENCIA ESCOLAR EDUCACION-ESPAÑA Resumen: "Nada más empezar el curso, el profesorado detecta que una parte de los alumnos y alumnas que llegan al instituto ejercen un liderazgo negativo, tiene una actitud desafiante hacia los docentes y distorsionan el trabajo y la convivencia. Una intensa y sistemática intervención tutorial individual, con cada grupo y con las familias permite revertir esta situación." Nota de contenido: -Alumnado, familias y docentes. -Las titorías. -Acompañar a todos los grupos. -Un plaácido final de curso. [artículo] Marcar los límites [texto impreso] / Dolors Ribera Balagué, Autor ; Eulàlia Paredes Vidiella, Autor . - 2015 . - p. 29-32. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 456 (Mayo, 2015) . - p. 29-32 Clasificación: RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE RELACIÓN PADRES-DOCENTES RELACIÓN PADRES-ALUMNOS RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS CONVIVENCIA ESCOLAR EDUCACION-ESPAÑA Resumen: "Nada más empezar el curso, el profesorado detecta que una parte de los alumnos y alumnas que llegan al instituto ejercen un liderazgo negativo, tiene una actitud desafiante hacia los docentes y distorsionan el trabajo y la convivencia. Una intensa y sistemática intervención tutorial individual, con cada grupo y con las familias permite revertir esta situación." Nota de contenido: -Alumnado, familias y docentes. -Las titorías. -Acompañar a todos los grupos. -Un plaácido final de curso.

Ejemplares(1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
26804	No. 456 Mayo 2015	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Proyecto ACADA / Eulàlia Paredes Vidiella en Cuadernos de Pedagogía, No. 322 (Marzo, 2003)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 322 (Marzo, 2003) . - p. 33-36 Título : Proyecto ACADA Tipo de documento: texto impreso Autores: Eulàlia Paredes Vidiella, Autor ; Ramon Coma Dosrius, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 33-36 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: PROYECTOS EDUCATIVOS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS FRACASO ESCOLAR EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA Palabras clave: PROYECTO ACADA Nota de contenido: -Estoy aprendiendo. -Trabajo manipulativo. -La tutoría. -Evaluación del proyecto. [artículo] Proyecto ACADA [texto impreso] / Eulàlia Paredes Vidiella, Autor ; Ramon Coma Dosrius, Autor . - 2003 . - p. 33-36. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 322 (Marzo, 2003) . - p. 33-36 Clasificación: PROYECTOS EDUCATIVOS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS FRACASO ESCOLAR EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA Palabras clave: PROYECTO ACADA Nota de contenido: -Estoy aprendiendo. -Trabajo manipulativo. -La tutoría. -Evaluación del proyecto.

Ejemplares(1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
07712	No. 322 Marzo 2003	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Un proyecto para la acogida / Marisa Alonso Gasa en Cuadernos de Pedagogía, No. 331 (Enero, 2004)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 331 (Enero, 2004) . - p. 33-35 Título : Un proyecto para la acogida Tipo de documento: texto impreso Autores: Marisa Alonso Gasa, Autor ; Eulàlia Paredes Vidiella, Autor Fecha de publicación: 2004 Artículo en la página: p. 33-35 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: DIVERSIDAD CULTURAL PROYECTO MOSAIC (PROYECTO EDUCATIVO)-ESPAÑA EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA EXPERIENCIAS EDUCATIVAS Palabras clave: IES VIL.LA ROMANA-LA GARRIGA (ESPAÑA) Nota de contenido: -Entorno y origen del proyecto. -Actividades y experiencias consolidadas. -El plan de acogida. -Propuestas de mejora. [artículo] Un proyecto para la acogida [texto impreso] / Marisa Alonso Gasa, Autor ; Eulàlia Paredes Vidiella, Autor . - 2004 . - p. 33-35. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 331 (Enero, 2004) . - p. 33-35 Clasificación: DIVERSIDAD CULTURAL PROYECTO MOSAIC (PROYECTO EDUCATIVO)-ESPAÑA EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA EXPERIENCIAS EDUCATIVAS Palabras clave: IES VIL.LA ROMANA-LA GARRIGA (ESPAÑA) Nota de contenido: -Entorno y origen del proyecto. -Actividades y experiencias consolidadas. -El plan de acogida. -Propuestas de mejora.

Ejemplares(1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
07716	No. 331 Enero 2004	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

---

1 (1 - 4 / 4) Par page : 25 50 100 200