Título : |
La matemática: del preescolar a la escuela primaria |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Bruno D'Amore, Autor ; Mariangela Di Nunzio, Autor ; Anna Angeli, Autor ; Elena Fascinelli, Autor ; Jaime Borda Valderrama, Traductor |
Editorial: |
Bogotá [Colombia] : Universidad de la Sabana |
Fecha de publicación: |
2015 |
Colección: |
Cátedra num. 06 |
Número de páginas: |
179 p. |
Il.: |
il |
ISBN/ISSN/DL: |
978-958-12-0363-5 |
Idioma : |
Español (spa) |
Clasificación: |
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA ELEMENTAL EDUCACIÓN PREESCOLAR-ENSEÑANZA EDUCACIÓN PREESCOLAR ARITMÉTICA-ENSEÑANZA ELEMENTAL GEOMETRÍA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
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Clasificación: |
E3 |
Resumen: |
“A veces la matemática se asocia con estereotipos escolares que están lejos de su esencia: fórmulas, ecuaciones y teoremas que para algunos son solo un aprendizaje memorístico y cálculos sin sentido; todo esto puede producir estupor y manifestaciones de desagrado ligadas a las experiencias de aprendizaje en los años de escuela. Este libro es pensado para ofrecer a los docentes un instrumento útil que los pueda acompañar en un itinerario de reflexión, tanto teórico como práctico, sobre la enseñanza-aprendizaje de la matemática en el preescolar.” |
Nota de contenido: |
Prefacio.
1. Una educación matemática significativa en preescolar. Hipótesis teóricas, investigaciones empíricas y experiencias lúdicas.
2. Propuestas de actividad en clase: aritmética y geometría.
3. Propuestas de actividad en clase: geometría, probabilidad, estadística. |
La matemática: del preescolar a la escuela primaria [texto impreso] / Bruno D'Amore, Autor ; Mariangela Di Nunzio, Autor ; Anna Angeli, Autor ; Elena Fascinelli, Autor ; Jaime Borda Valderrama, Traductor . - Bogotá [Colombia] : Universidad de la Sabana, 2015 . - 179 p. : il. - ( Cátedra; 06) . ISBN : 978-958-12-0363-5 Idioma : Español ( spa) Clasificación: |
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA ELEMENTAL EDUCACIÓN PREESCOLAR-ENSEÑANZA EDUCACIÓN PREESCOLAR ARITMÉTICA-ENSEÑANZA ELEMENTAL GEOMETRÍA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
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Clasificación: |
E3 |
Resumen: |
“A veces la matemática se asocia con estereotipos escolares que están lejos de su esencia: fórmulas, ecuaciones y teoremas que para algunos son solo un aprendizaje memorístico y cálculos sin sentido; todo esto puede producir estupor y manifestaciones de desagrado ligadas a las experiencias de aprendizaje en los años de escuela. Este libro es pensado para ofrecer a los docentes un instrumento útil que los pueda acompañar en un itinerario de reflexión, tanto teórico como práctico, sobre la enseñanza-aprendizaje de la matemática en el preescolar.” |
Nota de contenido: |
Prefacio.
1. Una educación matemática significativa en preescolar. Hipótesis teóricas, investigaciones empíricas y experiencias lúdicas.
2. Propuestas de actividad en clase: aritmética y geometría.
3. Propuestas de actividad en clase: geometría, probabilidad, estadística. |
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