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| 29020 | No. 490 Junio 2018 | REVISTA | Biblioteca Concertada Adida Comfenalco | Hemeroteca | Disponible |
Artículos
Añadir el resultado a su cestaInteligencia ejecutiva y escuelas inteligentes / Jose Antonio Marina Torres en Cuadernos de Pedagogía, No. 490 (Junio 2018)
Título : Inteligencia ejecutiva y escuelas inteligentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Jose Antonio Marina Torres, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 12-13 Idioma : Español (spa) Clasificación: INTELIGENCIA EJECUTIVA
ESCUELAS-ESPAÑAResumen: "Tanto en el caso individual como en el de las organizaciones, las funciones encomendadas a la inteligencia ejecutiva son muy complejas y especializadas. No se pueden improvisar. Necesitan un entrenamiento especial. De ahí la importancia de la formación y selección de equipos directivos, un tema, el de la dirección escolar, que no parece despertar el más mínimo interés en España, en contraste con los países anglosajones". Tomado de la revista
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 12-13[artículo] Inteligencia ejecutiva y escuelas inteligentes [texto impreso] / Jose Antonio Marina Torres, Autor . - 2018 . - p. 12-13.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 12-13
Clasificación: INTELIGENCIA EJECUTIVA
ESCUELAS-ESPAÑAResumen: "Tanto en el caso individual como en el de las organizaciones, las funciones encomendadas a la inteligencia ejecutiva son muy complejas y especializadas. No se pueden improvisar. Necesitan un entrenamiento especial. De ahí la importancia de la formación y selección de equipos directivos, un tema, el de la dirección escolar, que no parece despertar el más mínimo interés en España, en contraste con los países anglosajones". Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : Pavel Luksha, Director de Global Education Futures Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmen Pellicer Iborra, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 14-21 Idioma : Español (spa) Clasificación: LUKSHA, PAVEL-ENTREVISTA
ESCUELAResumen: Entrevista a Pabel Luksha, director de Global Education Futures.
"Pavel Luksha considera que la superación de los grandes desafios del siglo XXI va a depender de las grandes transformaciones que se acometan en materia educativa. Frente a la utopia, Luksha difiende la "protopía" una visión optimista pero realista de hacia donde debe moverse el mundo, en un proceso de mejora continua". Tomado de la revista
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 14-21[artículo] Pavel Luksha, Director de Global Education Futures [texto impreso] / Carmen Pellicer Iborra, Autor . - 2018 . - p. 14-21.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 14-21
Clasificación: LUKSHA, PAVEL-ENTREVISTA
ESCUELAResumen: Entrevista a Pabel Luksha, director de Global Education Futures.
"Pavel Luksha considera que la superación de los grandes desafios del siglo XXI va a depender de las grandes transformaciones que se acometan en materia educativa. Frente a la utopia, Luksha difiende la "protopía" una visión optimista pero realista de hacia donde debe moverse el mundo, en un proceso de mejora continua". Tomado de la revistaEjemplares(1)
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Título : Kairós o la escuela donde el tiempo pasa volando Tipo de documento: texto impreso Autores: Santiago Moll, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 6-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA
ESCUELAResumen: "Las diferentes concepciones del tiempo representadas por tres dioses de la mitología griega sirven a Santiago Moll para reflexionar sobre los diferentes tipos de escuela: Kronos en su manifestación más rígida y centrada en la productividad, Aión, la incentivadora de talentos, y Kairós, la transformadora". Tomado de la revista
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 6-8[artículo] Kairós o la escuela donde el tiempo pasa volando [texto impreso] / Santiago Moll, Autor . - 2018 . - p. 6-8.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 6-8
Clasificación: TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA
ESCUELAResumen: "Las diferentes concepciones del tiempo representadas por tres dioses de la mitología griega sirven a Santiago Moll para reflexionar sobre los diferentes tipos de escuela: Kronos en su manifestación más rígida y centrada en la productividad, Aión, la incentivadora de talentos, y Kairós, la transformadora". Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : El retiro de la directora Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Bueno Jiménez, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 10-11 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIRECCIÓN ESCOLAR-ESPAÑA
ESCUELA-ESPAÑAResumen: "Se debería devolver al sistema educativo, y a la dirección escolar en particular, la sostenibilidad y profundidad que necesita y que es inherente a su responsabilidad social y a la de cualquier modelo de liderazgo efectivo en occidente".
Tomado de la revista
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 10-11[artículo] El retiro de la directora [texto impreso] / Juan Bueno Jiménez, Autor . - 2018 . - p. 10-11.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 10-11
Clasificación: DIRECCIÓN ESCOLAR-ESPAÑA
ESCUELA-ESPAÑAResumen: "Se debería devolver al sistema educativo, y a la dirección escolar en particular, la sostenibilidad y profundidad que necesita y que es inherente a su responsabilidad social y a la de cualquier modelo de liderazgo efectivo en occidente".
Tomado de la revistaEjemplares(1)
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Título : Colegio Arboleda: emprendimiento ecosocial Tipo de documento: texto impreso Autores: Manuel Pavón Cabrera, Autor ; Bárbara Jurado, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 22-29 Idioma : Español (spa) Clasificación: COLEGIO ARBOLEDA-ESPAÑA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓNResumen: "El centro fue reconocido en mayo con el galardón internacional Bandera Verde a la calidad educativa y coherencia ambiental". Tomado de la revista
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 22-29[artículo] Colegio Arboleda: emprendimiento ecosocial [texto impreso] / Manuel Pavón Cabrera, Autor ; Bárbara Jurado, Autor . - 2018 . - p. 22-29.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 22-29
Clasificación: COLEGIO ARBOLEDA-ESPAÑA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓNResumen: "El centro fue reconocido en mayo con el galardón internacional Bandera Verde a la calidad educativa y coherencia ambiental". Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : Fase de prevención del proyecto LEEDUCA: un enfoque proactivo en la enseñanza de la lectura Tipo de documento: texto impreso Autores: Auxiliadora Sánchez, Autor ; María Amparo Cobo, Autor ; Juan Luis Luque, Autor ; Almudena Giménez, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 32-37 Idioma : Español (spa) Clasificación: SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL
LECTURA-ENSEÑANZAResumen: "El sistema educativo español carece de referencia legal que señale cómo enseñar a leer y lo habitual es que cada maestro o centro educativo siga su propio criterio." Tomado de la revista
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 32-37[artículo] Fase de prevención del proyecto LEEDUCA: un enfoque proactivo en la enseñanza de la lectura [texto impreso] / Auxiliadora Sánchez, Autor ; María Amparo Cobo, Autor ; Juan Luis Luque, Autor ; Almudena Giménez, Autor . - 2018 . - p. 32-37.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 32-37
Clasificación: SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL
LECTURA-ENSEÑANZAResumen: "El sistema educativo español carece de referencia legal que señale cómo enseñar a leer y lo habitual es que cada maestro o centro educativo siga su propio criterio." Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : Puppets & m-learning: un proyecto para estimular la comunicación intercultural en el aula de inglés Tipo de documento: texto impreso Autores: Marta García-Sampedro, Autor ; María Verdeja, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 38-42 Idioma : Español (spa) Clasificación: COMPETENCIA COMUNICATIVA
PROYECTOS EDUCATIVOS
INGLÉS-ENSEÑANZAResumen: "Un recurso clásico en educación como las marionetas sirve de base para esta experiencia que se ha llevado a cabo en dos centros educativos asturianos". Tomado de la revista.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 38-42[artículo] Puppets & m-learning: un proyecto para estimular la comunicación intercultural en el aula de inglés [texto impreso] / Marta García-Sampedro, Autor ; María Verdeja, Autor . - 2018 . - p. 38-42.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 38-42
Clasificación: COMPETENCIA COMUNICATIVA
PROYECTOS EDUCATIVOS
INGLÉS-ENSEÑANZAResumen: "Un recurso clásico en educación como las marionetas sirve de base para esta experiencia que se ha llevado a cabo en dos centros educativos asturianos". Tomado de la revista. Ejemplares(1)
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Título : La toma de apuntes como herramienta estratégica en el proceso de aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: M. Monteverde, Autor ; Julián Hinojosa Lobato, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 43-49 Idioma : Español (spa) Clasificación: APUNTES DE CLASE
ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓNResumen: "Los apuntes permiten a los alumnos mejorar su rendimiento escolar, si se realizan de forma estratégica y reflexiva ya que son un instrumento muy útil para construir nuevos conocimientos". Tomado de la revista
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 43-49[artículo] La toma de apuntes como herramienta estratégica en el proceso de aprendizaje [texto impreso] / M. Monteverde, Autor ; Julián Hinojosa Lobato, Autor . - 2018 . - p. 43-49.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 43-49
Clasificación: APUNTES DE CLASE
ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓNResumen: "Los apuntes permiten a los alumnos mejorar su rendimiento escolar, si se realizan de forma estratégica y reflexiva ya que son un instrumento muy útil para construir nuevos conocimientos". Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : De cómo un proyecto de centro pasó a convertirse en el Proyecto del Centro Tipo de documento: texto impreso Autores: Esperanza Redondo Rojas, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 50-51 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACION AMBIENTAL-ESPAÑA
PROYECTOS EDUCATIVOSResumen: "Anaga, tan cerca y tan lejos es un proyecto abierto, multidisciplinar y dinámico con el que se pretendía aproximar al alumnado a un espacio natural protegido cercano a la mayoría: el parque rural de Anaga, un espacio natural protegido muy cercano al colegio Decroly". Tomado de la revista.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 50-51[artículo] De cómo un proyecto de centro pasó a convertirse en el Proyecto del Centro [texto impreso] / Esperanza Redondo Rojas, Autor . - 2018 . - p. 50-51.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 50-51
Clasificación: EDUCACION AMBIENTAL-ESPAÑA
PROYECTOS EDUCATIVOSResumen: "Anaga, tan cerca y tan lejos es un proyecto abierto, multidisciplinar y dinámico con el que se pretendía aproximar al alumnado a un espacio natural protegido cercano a la mayoría: el parque rural de Anaga, un espacio natural protegido muy cercano al colegio Decroly". Tomado de la revista. Ejemplares(1)
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Título : Role playing: cámara y ¡acción! Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio José Moreno Guerrero, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 52-57 Idioma : Español (spa) Clasificación: ROLE PLAYING
PROYECTOS DE AULA
CREACIÓN DE VÍDEOS
MÉTODOS DE ENSEÑANZAResumen: El alumnado que se matricula en el Máster en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas debe conocer distintas herramientas metodológicas que les permita afrontar con garantías los procesos de enseñanza y aprendizaje, además de vivir situaciones lo más cercanas a la realidad". Tomado de la revista.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 52-57[artículo] Role playing: cámara y ¡acción! [texto impreso] / Antonio José Moreno Guerrero, Autor . - 2018 . - p. 52-57.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 52-57
Clasificación: ROLE PLAYING
PROYECTOS DE AULA
CREACIÓN DE VÍDEOS
MÉTODOS DE ENSEÑANZAResumen: El alumnado que se matricula en el Máster en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas debe conocer distintas herramientas metodológicas que les permita afrontar con garantías los procesos de enseñanza y aprendizaje, además de vivir situaciones lo más cercanas a la realidad". Tomado de la revista. Ejemplares(1)
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Título : Una dirección necesitada de identidad profesional Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Bolívar Botía, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 60-64 Idioma : Español (spa) Clasificación: IDENTIDAD PROFESIONAL-ESPAÑA
DIRECCIÓN ESCOLAR-ESPAÑAResumen: "En este trabajo-presentación del monográfico algunos de los males que aquejan a la dirección escolar, como su indefinición actual, los diagnosticamos como falta de identidad profesional. Una doble identidad (docente/director), junto con otras duplicidades (gestor/líder, representante de la administración/ compañeros; responsable ejecutor de la normativida y el primus inter pares) configura una identidad débil..." Tomado de la revista
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 60-64[artículo] Una dirección necesitada de identidad profesional [texto impreso] / Antonio Bolívar Botía, Autor . - 2018 . - p. 60-64.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 60-64
Clasificación: IDENTIDAD PROFESIONAL-ESPAÑA
DIRECCIÓN ESCOLAR-ESPAÑAResumen: "En este trabajo-presentación del monográfico algunos de los males que aquejan a la dirección escolar, como su indefinición actual, los diagnosticamos como falta de identidad profesional. Una doble identidad (docente/director), junto con otras duplicidades (gestor/líder, representante de la administración/ compañeros; responsable ejecutor de la normativida y el primus inter pares) configura una identidad débil..." Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : La selección de los directivos escolares en España: un diagnóstico preocupante Tipo de documento: texto impreso Autores: Alejandro Campo, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 66-72 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACION-ESPAÑA
DIRECCIÓN ESCOLAR-ESPAÑA
DIRECTIVOS DOCENTESResumen: "Resulta razonable pensar que un sistema de selección de directivos escolares de acuerdo al mérito y a la capacidad es una apuesta sensata para la escuela pública en España. Sin embargo, la falta endémica de candidatos desvirtúa el propio proceso de selección y las administraciones educativas tienen que designar direcciones obligadas y, por tanto, precarias".
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 66-72[artículo] La selección de los directivos escolares en España: un diagnóstico preocupante [texto impreso] / Alejandro Campo, Autor . - 2018 . - p. 66-72.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 66-72
Clasificación: EDUCACION-ESPAÑA
DIRECCIÓN ESCOLAR-ESPAÑA
DIRECTIVOS DOCENTESResumen: "Resulta razonable pensar que un sistema de selección de directivos escolares de acuerdo al mérito y a la capacidad es una apuesta sensata para la escuela pública en España. Sin embargo, la falta endémica de candidatos desvirtúa el propio proceso de selección y las administraciones educativas tienen que designar direcciones obligadas y, por tanto, precarias". Ejemplares(1)
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Título : Luces y sombras en el nuevo modelo de Formación de Líderes escolares en España Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana María Gómez Delgado, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 73-78 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIRECCIÓN ESCOLAR-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑAResumen: La necesidad de una formación específica de las direcciones escolares, diferente a la docente, cobra cada vez mayor sentido, pues tanto la propia realidad, como las investigaciones al respecto, demuestran que el rumbo de los centros depende de la calidad tanto de la docencia como del liderazgo." Tomado de la revista
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 73-78[artículo] Luces y sombras en el nuevo modelo de Formación de Líderes escolares en España [texto impreso] / Ana María Gómez Delgado, Autor . - 2018 . - p. 73-78.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 73-78
Clasificación: DIRECCIÓN ESCOLAR-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑAResumen: La necesidad de una formación específica de las direcciones escolares, diferente a la docente, cobra cada vez mayor sentido, pues tanto la propia realidad, como las investigaciones al respecto, demuestran que el rumbo de los centros depende de la calidad tanto de la docencia como del liderazgo." Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : La evaluación de la dirección escolar en España Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfonso Fernández Martínez, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 79-84 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACION-ESPAÑA
DIRECCIÓN ESCOLAR-ESPAÑA
EVALUACIÓNResumen: "La evaluación de dirección se debe inscribir en el marco complejo de la evaluación de la escuela y de los efectos del liderazgo, particularmente en la mejora de resultados." Tomado de la revista.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 79-84[artículo] La evaluación de la dirección escolar en España [texto impreso] / Alfonso Fernández Martínez, Autor . - 2018 . - p. 79-84.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 79-84
Clasificación: EDUCACION-ESPAÑA
DIRECCIÓN ESCOLAR-ESPAÑA
EVALUACIÓNResumen: "La evaluación de dirección se debe inscribir en el marco complejo de la evaluación de la escuela y de los efectos del liderazgo, particularmente en la mejora de resultados." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
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Título : El Marco Español para la Buena Dirección (MEBD) Escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: José Antonio Martínez Sánchez, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 85-93 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIRECCIÓN ESCOLAR-ESPAÑA
COMPETENCIA PROFESIONAL
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "Dentro de los vaivenes a los que el sistema educativo español ha venido siendo sometido por nuestros gobernantes a lo largo de los últimos años (y el sistema no es solo su estructura curricular), la dirección escolar no podría quedar al margen. Tomado de la revista
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 85-93[artículo] El Marco Español para la Buena Dirección (MEBD) Escolar [texto impreso] / José Antonio Martínez Sánchez, Autor . - 2018 . - p. 85-93.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 85-93
Clasificación: DIRECCIÓN ESCOLAR-ESPAÑA
COMPETENCIA PROFESIONAL
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "Dentro de los vaivenes a los que el sistema educativo español ha venido siendo sometido por nuestros gobernantes a lo largo de los últimos años (y el sistema no es solo su estructura curricular), la dirección escolar no podría quedar al margen. Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : Diario de una directora de colegio Tipo de documento: texto impreso Autores: Isabel Bernal Gotor, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 96-98 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIRECCIÓN ESCOLAR-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑAResumen: Pensar, tareas pendientes, discernir, encontrar la mejor solución, tener ideas diferentes, planificar, organizar o atender lo urgente...son algunas de las infinitas tareas a las que se enfrentan cada día los directores de colegio." Tomado de la revista.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 96-98[artículo] Diario de una directora de colegio [texto impreso] / Isabel Bernal Gotor, Autor . - 2018 . - p. 96-98.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 96-98
Clasificación: DIRECCIÓN ESCOLAR-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑAResumen: Pensar, tareas pendientes, discernir, encontrar la mejor solución, tener ideas diferentes, planificar, organizar o atender lo urgente...son algunas de las infinitas tareas a las que se enfrentan cada día los directores de colegio." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
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Título : ¿Es la dirección una profesión de riesgo? : De la gestión al liderazgo Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriel Ureña Portero, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 99-101 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIRECCIÓN ESCOLAR-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "Alguien dijo que la Dirección es una profesión de riesgo porque la normativa vigente no protege adecuadamente la complejidad de la función directiva." Tomado de la revista.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 99-101[artículo] ¿Es la dirección una profesión de riesgo? : De la gestión al liderazgo [texto impreso] / Gabriel Ureña Portero, Autor . - 2018 . - p. 99-101.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 99-101
Clasificación: DIRECCIÓN ESCOLAR-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "Alguien dijo que la Dirección es una profesión de riesgo porque la normativa vigente no protege adecuadamente la complejidad de la función directiva." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
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Título : El desarrollo curricular en el marco de la Llei d'Educació de Catalunya. El caso de l'institut Quatre Cantons Tipo de documento: texto impreso Autores: Ramón Grau Sánchez, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 102-106 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACION-ESPAÑA
COLEGIOS-ESPAÑAResumen: " A partir de idea de que la educación tradicional está basada en un sistema académico y que presta más atención a las calificaciones que a los aprendizajes y no se centra en las personas, en sus intereses y capacidades, el equipo directivo
del Institut Quatre Cantons ha liderado la transformación de algunos elementos del desarrollo del currículum y la organización escolar. Se trata conseguir cambios sustanciales y profundos, derivados de una visión renovada de la educación." Tomado de la revista
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 102-106[artículo] El desarrollo curricular en el marco de la Llei d'Educació de Catalunya. El caso de l'institut Quatre Cantons [texto impreso] / Ramón Grau Sánchez, Autor . - 2018 . - p. 102-106.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 102-106
Clasificación: EDUCACION-ESPAÑA
COLEGIOS-ESPAÑAResumen: " A partir de idea de que la educación tradicional está basada en un sistema académico y que presta más atención a las calificaciones que a los aprendizajes y no se centra en las personas, en sus intereses y capacidades, el equipo directivo
del Institut Quatre Cantons ha liderado la transformación de algunos elementos del desarrollo del currículum y la organización escolar. Se trata conseguir cambios sustanciales y profundos, derivados de una visión renovada de la educación." Tomado de la revistaEjemplares(1)
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Título : FEDEIP: la representación de Directivas y Directivos de Primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Francisco Fernández García, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 108-111 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIRECCIÓN ESCOLAR-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "Desde la Federación de Directivas y Directivos de Centros Públicos de Educación Infantil y Primaria se reivindica la necesidad de profesionalizar la dirección escolar, dado que las tareas que se le exigen a todo director o directora configuran una actividad distinta de la docencia y requiere de una serie de saberes teóricos, metodológicos y técnicos, y un conjunto de habilidades de liderazgo." Tomado de la revista.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 108-111[artículo] FEDEIP: la representación de Directivas y Directivos de Primaria [texto impreso] / Antonio Francisco Fernández García, Autor . - 2018 . - p. 108-111.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 108-111
Clasificación: DIRECCIÓN ESCOLAR-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "Desde la Federación de Directivas y Directivos de Centros Públicos de Educación Infantil y Primaria se reivindica la necesidad de profesionalizar la dirección escolar, dado que las tareas que se le exigen a todo director o directora configuran una actividad distinta de la docencia y requiere de una serie de saberes teóricos, metodológicos y técnicos, y un conjunto de habilidades de liderazgo." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
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Título : El papel de FEDADi y las respectivas asociaciones de cada autonomía Tipo de documento: texto impreso Autores: Alberto Arriazu Agramonte, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 112-115 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACION-ESPAÑA
DIRECCIÓN ESCOLAR-ESPAÑA
ORGANIZACIONES PROFESIONALES-ESPAÑAResumen: "Aunque desde las distintas administraciones siempre se ha destacado la importancia de las direcciones para la mejora de los resultados educativos, la realidad es que en los últimos años no ha habido medidas relevantes para mejorar las condiciones de los equipos directivos de los centros públicos. Ante esta situación, grupos de directores de distintas partes del Estado se han reunido a nivel local y autonómico, formando lo que actualmente es la Federación FEDADi." Tomado de la revista
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 112-115[artículo] El papel de FEDADi y las respectivas asociaciones de cada autonomía [texto impreso] / Alberto Arriazu Agramonte, Autor . - 2018 . - p. 112-115.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 112-115
Clasificación: EDUCACION-ESPAÑA
DIRECCIÓN ESCOLAR-ESPAÑA
ORGANIZACIONES PROFESIONALES-ESPAÑAResumen: "Aunque desde las distintas administraciones siempre se ha destacado la importancia de las direcciones para la mejora de los resultados educativos, la realidad es que en los últimos años no ha habido medidas relevantes para mejorar las condiciones de los equipos directivos de los centros públicos. Ante esta situación, grupos de directores de distintas partes del Estado se han reunido a nivel local y autonómico, formando lo que actualmente es la Federación FEDADi." Tomado de la revista Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29020 No. 490 Junio 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Los estudios sobre la dirección escolar: un panorama bibliográfico Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Bolívar Botía, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 116-120 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACION-ESPAÑA
DIRECCIÓN ESCOLAR-ESPAÑAResumen: "La investigación ha mostrado que, cuando la dirección tiene capacidad de liderazgo en sus respectivos centros, eso tiene unos efectos en los resultados." Tomado de la revista
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 116-120[artículo] Los estudios sobre la dirección escolar: un panorama bibliográfico [texto impreso] / Antonio Bolívar Botía, Autor . - 2018 . - p. 116-120.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 116-120
Clasificación: EDUCACION-ESPAÑA
DIRECCIÓN ESCOLAR-ESPAÑAResumen: "La investigación ha mostrado que, cuando la dirección tiene capacidad de liderazgo en sus respectivos centros, eso tiene unos efectos en los resultados." Tomado de la revista Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29020 No. 490 Junio 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Liderazgo directivo en la Argentina Tipo de documento: texto impreso Autores: Agustín Porres, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 122-125 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN-ARGENTINA
LIDERAZGO EDUCATIVO
DIRECTIVOS DOCENTES-ARGENTINAResumen: "En este artículo se presenta la acción de Fundación Varkey en la Argentina y los ejes de su programa de liderazgo educativo". Tomado de la revista.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 122-125[artículo] Liderazgo directivo en la Argentina [texto impreso] / Agustín Porres, Autor . - 2018 . - p. 122-125.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 122-125
Clasificación: EDUCACIÓN-ARGENTINA
LIDERAZGO EDUCATIVO
DIRECTIVOS DOCENTES-ARGENTINAResumen: "En este artículo se presenta la acción de Fundación Varkey en la Argentina y los ejes de su programa de liderazgo educativo". Tomado de la revista. Ejemplares(1)
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Título : Odio en red: cómo tratarlo desde la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Dolors Reig, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 128-129 Idioma : Español (spa) Clasificación: REDES SOCIALES Y EDUCACIÓN
REDES SOCIALES EN INTERNETResumen: "...Si las palabras son armas con las que podemos hacer daño, en Internet estas están al alcance de cualquiera pudiendo alcanzar audiencias exponenciales, masivas, potencialmente incontrolables". Tomado de la revista.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 128-129[artículo] Odio en red: cómo tratarlo desde la educación [texto impreso] / Dolors Reig, Autor . - 2018 . - p. 128-129.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 128-129
Clasificación: REDES SOCIALES Y EDUCACIÓN
REDES SOCIALES EN INTERNETResumen: "...Si las palabras son armas con las que podemos hacer daño, en Internet estas están al alcance de cualquiera pudiendo alcanzar audiencias exponenciales, masivas, potencialmente incontrolables". Tomado de la revista. Ejemplares(1)
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Título : La atención: un proceso imprescindible en el aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús C. Guillén, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 130-134 Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIA Y EDUCACIÓN
ATENCIÓN (PSICOLOGÍA)
APRENDIZAJEResumen: "La tradicional clase magistral permite al docente suministrar una gran cantidad de información en un período corto de tiempo, pero si analizamos su incidencia en el aprendizaje su eficiencia puede ser baja, debido, básicamente, a la dificultad del estudiante para mantener la atención durante periodos prolongados". Tomado de la revista.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 130-134[artículo] La atención: un proceso imprescindible en el aprendizaje [texto impreso] / Jesús C. Guillén, Autor . - 2018 . - p. 130-134.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 130-134
Clasificación: CIENCIA Y EDUCACIÓN
ATENCIÓN (PSICOLOGÍA)
APRENDIZAJEResumen: "La tradicional clase magistral permite al docente suministrar una gran cantidad de información en un período corto de tiempo, pero si analizamos su incidencia en el aprendizaje su eficiencia puede ser baja, debido, básicamente, a la dificultad del estudiante para mantener la atención durante periodos prolongados". Tomado de la revista. Ejemplares(1)
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Título : Cómo forjar el Liderazgo, dentro y fuera de la Escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Carlos Cubeiro Villar, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 135-137 Idioma : Español (spa) Clasificación: LIDERAZGO-EDUCACIÓN
HABILIDADES DEL LIDERResumen: "Todo el que quiere puede aprender a liderar, pero para hacerlo hay que querer de verdad." Tomado de la revista.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 135-137[artículo] Cómo forjar el Liderazgo, dentro y fuera de la Escuela [texto impreso] / Juan Carlos Cubeiro Villar, Autor . - 2018 . - p. 135-137.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 135-137
Clasificación: LIDERAZGO-EDUCACIÓN
HABILIDADES DEL LIDERResumen: "Todo el que quiere puede aprender a liderar, pero para hacerlo hay que querer de verdad." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29020 No. 490 Junio 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : El juego al servicio del aprendizaje: inteligencias múltiples y juegos de mesa Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Casado Expósito, Autor ; Ginés Ciudadreal, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 138-139 Idioma : Español (spa) Clasificación: JUEGOS DE MESA
JUEGO EDUCATIVO
JUEGO-ASPECTOS PSICOLÓGICOSResumen: "Una vez alcanzado el deseado periodo estival, hemos creído oportuno compartir un recurso que permita aprender jugando, y más concretamente como fomentar en nuestros alumnos e hijos las inteligencias múltiples con el uso de juegos de mesa". Tomado de la revista.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 138-139[artículo] El juego al servicio del aprendizaje: inteligencias múltiples y juegos de mesa [texto impreso] / Carlos Casado Expósito, Autor ; Ginés Ciudadreal, Autor . - 2018 . - p. 138-139.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 138-139
Clasificación: JUEGOS DE MESA
JUEGO EDUCATIVO
JUEGO-ASPECTOS PSICOLÓGICOSResumen: "Una vez alcanzado el deseado periodo estival, hemos creído oportuno compartir un recurso que permita aprender jugando, y más concretamente como fomentar en nuestros alumnos e hijos las inteligencias múltiples con el uso de juegos de mesa". Tomado de la revista. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29020 No. 490 Junio 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
