[Artículo]
| Título : |
Diez principios para evaluar la lectura |
| Tipo de documento : |
texto impreso |
| Autores : |
Miguel Calvillo Jurado, Autor |
| Fecha de publicación : |
2015 |
| Artículo en la página : |
p. 40-44 |
| Nota general : |
Incluye bibliografía |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Materias : |
LECTURA-EVALUACIÓN
LECTURA
PLC (PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO)-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑA
|
| Resumen : |
"En ocasiones se cree que la cantidad de actividades de lectura proporcionará eficacia san cuales sean. Sin embargo, la inclusión de la lectura en un proyecto lingüistico de centro debe contar con unos requisitos como constituir un programa explícito, transferible, sostenible, coherente, funcional, variado, actitudinal y, sobre todo, que responda a una cultura lectora del centro." |
| Nota de contenido : |
-¿Actividades con la lectura o de lectura?.
-Leer, hablar, discutir.
-El docente como modelo.
-Una destreza compleja.
-Mejor fomentar que animar.
-Un proyecto de largo recorrido. |
in Cuadernos de Pedagogía > No. 458 (Julio-Agosto 2015) . - p. 40-44
[Artículo] Diez principios para evaluar la lectura [texto impreso] / Miguel Calvillo Jurado, Autor . - 2015 . - p. 40-44. Incluye bibliografía Idioma : Español ( spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 458 (Julio-Agosto 2015) . - p. 40-44
| Materias : |
LECTURA-EVALUACIÓN
LECTURA
PLC (PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO)-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑA
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| Resumen : |
"En ocasiones se cree que la cantidad de actividades de lectura proporcionará eficacia san cuales sean. Sin embargo, la inclusión de la lectura en un proyecto lingüistico de centro debe contar con unos requisitos como constituir un programa explícito, transferible, sostenible, coherente, funcional, variado, actitudinal y, sobre todo, que responda a una cultura lectora del centro." |
| Nota de contenido : |
-¿Actividades con la lectura o de lectura?.
-Leer, hablar, discutir.
-El docente como modelo.
-Una destreza compleja.
-Mejor fomentar que animar.
-Un proyecto de largo recorrido. |
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