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| 29028 | No. 93 Jul-Sep 2018 | REVISTA | Biblioteca Concertada Adida Comfenalco | Hemeroteca | Disponible |
Artículos
Añadir el resultado a su cestaModelizar el átomo en la educación secundaria / Aureli Caamaño Ros en Alambique: didáctica de las ciencias experimentales, No. 93 (Julio-Septiembre, 2018)
Título : Modelizar el átomo en la educación secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Aureli Caamaño Ros, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 4-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: MODELOS ATÓMICOS (QUÍMICA)
ÁTOMOSResumen: "El presente monográfico aborda la enseñanza de los modelos atómicos desde diferentes perspectivas y presenta recursos para el aprendizaje y enseñanza de estos modelos y de las propiedades atómicas periódicas." Tomado de la revista En línea: http://www.grao.com/es/alambique
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 93 (Julio-Septiembre, 2018) . - p. 4-6[artículo] Modelizar el átomo en la educación secundaria [texto impreso] / Aureli Caamaño Ros, Autor . - 2018 . - p. 4-6.
Idioma : Español (spa)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 93 (Julio-Septiembre, 2018) . - p. 4-6
Clasificación: MODELOS ATÓMICOS (QUÍMICA)
ÁTOMOSResumen: "El presente monográfico aborda la enseñanza de los modelos atómicos desde diferentes perspectivas y presenta recursos para el aprendizaje y enseñanza de estos modelos y de las propiedades atómicas periódicas." Tomado de la revista En línea: http://www.grao.com/es/alambique Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29028 No. 93 Jul-Sep 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Los modelos atómicos escolares: ¿recreación de los modelos históricos o creación de modelos propios? Tipo de documento: texto impreso Autores: Aureli Caamaño Ros, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 7-17 Idioma : Español (spa) Clasificación: MODELIZACION
MODELOS ATÓMICOS (QUÍMICA)
ESTRUCTURA DE LOS ÁTOMOS
DIDÁCTICA DE LA QUÍMICAResumen: "En el presente artículo se reflexiona sobre la relación que debe existir entre los modelos atómicos escolares y los modelos atómicos históricos que forman parte del currículum de la educación secundaria; asimismo, se hace una propuesta de elaboración progresiva de estos modelos basada en la formulación de una serie de cuestiones referentes a la estructura interna de los átomos y la interpretación de un conjunto de experiencias y datos experimentales." Tomado de la revista En línea: http://www.grao.com/es/alambique
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 93 (Julio-Septiembre, 2018) . - p. 7-17[artículo] Los modelos atómicos escolares: ¿recreación de los modelos históricos o creación de modelos propios? [texto impreso] / Aureli Caamaño Ros, Autor . - 2018 . - p. 7-17.
Idioma : Español (spa)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 93 (Julio-Septiembre, 2018) . - p. 7-17
Clasificación: MODELIZACION
MODELOS ATÓMICOS (QUÍMICA)
ESTRUCTURA DE LOS ÁTOMOS
DIDÁCTICA DE LA QUÍMICAResumen: "En el presente artículo se reflexiona sobre la relación que debe existir entre los modelos atómicos escolares y los modelos atómicos históricos que forman parte del currículum de la educación secundaria; asimismo, se hace una propuesta de elaboración progresiva de estos modelos basada en la formulación de una serie de cuestiones referentes a la estructura interna de los átomos y la interpretación de un conjunto de experiencias y datos experimentales." Tomado de la revista En línea: http://www.grao.com/es/alambique Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29028 No. 93 Jul-Sep 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Los modelos atómicos en los libros de texto Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Moreno Martínez, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: P. 18-25 Idioma : Español (spa) Clasificación: MODELOS ATÓMICOS (QUÍMICA)
LIBROS DE TEXTO-ESPAÑA
CIENCIA-HISTORIAResumen: "La evolución histórica de los modelos atómicos constituye uno de los contenidos destacados de la historia de la ciencia en ESO y bachillerato. En este artículo se presenta un análisis de su presentación en los libros de texto de física y química, un estudio que muestra la desconexión existente entre la historia de la ciencia en dichos materiales educativos y los estudios históricos sobre ciencia." Tomado de la revista En línea: http://www.grao.com/es/alambique
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 93 (Julio-Septiembre, 2018) . - P. 18-25[artículo] Los modelos atómicos en los libros de texto [texto impreso] / Luis Moreno Martínez, Autor . - 2018 . - P. 18-25.
Idioma : Español (spa)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 93 (Julio-Septiembre, 2018) . - P. 18-25
Clasificación: MODELOS ATÓMICOS (QUÍMICA)
LIBROS DE TEXTO-ESPAÑA
CIENCIA-HISTORIAResumen: "La evolución histórica de los modelos atómicos constituye uno de los contenidos destacados de la historia de la ciencia en ESO y bachillerato. En este artículo se presenta un análisis de su presentación en los libros de texto de física y química, un estudio que muestra la desconexión existente entre la historia de la ciencia en dichos materiales educativos y los estudios históricos sobre ciencia." Tomado de la revista En línea: http://www.grao.com/es/alambique Ejemplares(1)
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Título : El modelo cuántico del átomo Tipo de documento: texto impreso Autores: Jordi Solbes, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 26-33 Idioma : Español (spa) Clasificación: FÍSICA CUÁNTICA
MODELO DE BOHR
MODELO CUÁNTICO
ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓNResumen: "En este artículo se muestran las dificultades de los estudiantes en el aprendizaje del modelo cuántico del átomo. Para superarlas se presenta una propuesta de enseñanza de las ideas cuánticas, en particular del modelo precuántico de Bohr, en la que se evita el concepto de órbita, y en la que los niveles permitidos de energía del modelo cuántico surgen como consecuencia del carácter ondulatorio del electrón." Tomado de la revista. En línea: http://www.grao.com/es/alambique
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 93 (Julio-Septiembre, 2018) . - p. 26-33[artículo] El modelo cuántico del átomo [texto impreso] / Jordi Solbes, Autor . - 2018 . - p. 26-33.
Idioma : Español (spa)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 93 (Julio-Septiembre, 2018) . - p. 26-33
Clasificación: FÍSICA CUÁNTICA
MODELO DE BOHR
MODELO CUÁNTICO
ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓNResumen: "En este artículo se muestran las dificultades de los estudiantes en el aprendizaje del modelo cuántico del átomo. Para superarlas se presenta una propuesta de enseñanza de las ideas cuánticas, en particular del modelo precuántico de Bohr, en la que se evita el concepto de órbita, y en la que los niveles permitidos de energía del modelo cuántico surgen como consecuencia del carácter ondulatorio del electrón." Tomado de la revista. En línea: http://www.grao.com/es/alambique Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29028 No. 93 Jul-Sep 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Construcción y aplicación de un modelo atómico simple a partir de datos experimentales Tipo de documento: texto impreso Autores: Vicente Talanquer Artigas, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 34-40 Idioma : Español (spa) Clasificación: ESTRUCTURA ATÓMICA
MODELOS ATÓMICOS (QUÍMICA)
MODELIZACIONResumen: "La comprensión en ciencias se facilita cuando los estudiantes se involucran activamente en prácticas científicas como el análisis de datos, la construcción de modelos sobre sistemas y la generación de argumentos relativos a los comportamientos observados usando sus propios modelos. En este artículo se describe una secuencia de actividades que permite que el alumnado desarrolle conocimientos sobre estructura atómica y periodicidad química." Tomado de la revista En línea: http://www.grao.com/es/alambique
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 93 (Julio-Septiembre, 2018) . - p. 34-40[artículo] Construcción y aplicación de un modelo atómico simple a partir de datos experimentales [texto impreso] / Vicente Talanquer Artigas, Autor . - 2018 . - p. 34-40.
Idioma : Español (spa)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 93 (Julio-Septiembre, 2018) . - p. 34-40
Clasificación: ESTRUCTURA ATÓMICA
MODELOS ATÓMICOS (QUÍMICA)
MODELIZACIONResumen: "La comprensión en ciencias se facilita cuando los estudiantes se involucran activamente en prácticas científicas como el análisis de datos, la construcción de modelos sobre sistemas y la generación de argumentos relativos a los comportamientos observados usando sus propios modelos. En este artículo se describe una secuencia de actividades que permite que el alumnado desarrolle conocimientos sobre estructura atómica y periodicidad química." Tomado de la revista En línea: http://www.grao.com/es/alambique Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29028 No. 93 Jul-Sep 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Modelos atómicos y propiedades periódicas de los elementos químicos Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriel Pinto, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 41-45 Idioma : Español (spa) Clasificación: MODELOS ATÓMICOS (QUÍMICA)
TABLA PERIÓDICA (QUÍMICA)
RECURSOS DIDÁCTICOSResumen: "En este artículo se introducen algunos aspectos relativos a la problemática inherente al proceso de enseñanza y aprendizaje de los modelos atómicos y de las propiedades periódicas de los elementos químicos, destacándose la complejidad de la mecánica cuántica, que da soporte a la interpretación actual del átomo. Asimismo, se proponen recursos educativos para facilitar el aprendizaje de los conceptos implicados." Tomado de la revista En línea: http://www.grao.com/es/alambique
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 93 (Julio-Septiembre, 2018) . - p. 41-45[artículo] Modelos atómicos y propiedades periódicas de los elementos químicos [texto impreso] / Gabriel Pinto, Autor . - 2018 . - p. 41-45.
Idioma : Español (spa)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 93 (Julio-Septiembre, 2018) . - p. 41-45
Clasificación: MODELOS ATÓMICOS (QUÍMICA)
TABLA PERIÓDICA (QUÍMICA)
RECURSOS DIDÁCTICOSResumen: "En este artículo se introducen algunos aspectos relativos a la problemática inherente al proceso de enseñanza y aprendizaje de los modelos atómicos y de las propiedades periódicas de los elementos químicos, destacándose la complejidad de la mecánica cuántica, que da soporte a la interpretación actual del átomo. Asimismo, se proponen recursos educativos para facilitar el aprendizaje de los conceptos implicados." Tomado de la revista En línea: http://www.grao.com/es/alambique Ejemplares(1)
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Título : La tabla periódica: relación entre las propiedades periódicas de las sustancias elementales y las atómicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Manel Josep Traver Ribes, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 47-52 Idioma : Español (spa) Clasificación: TABLA PERIÓDICA (QUÍMICA)
RECURSOS DIDÁCTICOS
DIDÁCTICA DE LA QUÍMICAResumen: "La tabla periódica es un instrumento didáctico necesario si se quiere aprender química de forma significativa. Además, permite relacionar las propiedades que se atribuyen a los entes llamados átomos y moléculas con las propiedades que se observan empíricamente en las sustancias elementales. Este artículo aborda algunos recursos didácticos para explorar la tabla periódica." Tomado de la revista. En línea: http://www.grao.com/es/alambique
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 93 (Julio-Septiembre, 2018) . - p. 47-52[artículo] La tabla periódica: relación entre las propiedades periódicas de las sustancias elementales y las atómicas [texto impreso] / Manel Josep Traver Ribes, Autor . - 2018 . - p. 47-52.
Idioma : Español (spa)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 93 (Julio-Septiembre, 2018) . - p. 47-52
Clasificación: TABLA PERIÓDICA (QUÍMICA)
RECURSOS DIDÁCTICOS
DIDÁCTICA DE LA QUÍMICAResumen: "La tabla periódica es un instrumento didáctico necesario si se quiere aprender química de forma significativa. Además, permite relacionar las propiedades que se atribuyen a los entes llamados átomos y moléculas con las propiedades que se observan empíricamente en las sustancias elementales. Este artículo aborda algunos recursos didácticos para explorar la tabla periódica." Tomado de la revista. En línea: http://www.grao.com/es/alambique Ejemplares(1)
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Título : Cuál es la diferencia entre un cometa y...?: un viaje con Rosetta Tipo de documento: texto impreso Autores: Raquel Oreiro Rey, Autor ; Juan Gutiérrez Soto, Autor ; Ascensión Camero Arranz, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 53-58 Idioma : Español (spa) Clasificación: ASTROFÍSICA
COMETAS
SISTEMA SOLAR
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALESResumen: "El 30 de septiembre de 2016 llegó a su final la misión Rosetta, un proyecto de la Agencia Espacial Europea (ESA) para el estudio de los cometas. Se trata de una excelente oportunidad didáctica para esclarecer conceptos y ofrecer una visión realista de la ciencia. En este artículo se describe una actividad de aula centrada en dicha misión para alumnado de 5.º de primaria o 1.º de secundaria." Tomado de la revista. En línea: http://www.grao.com/es/alambique
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 93 (Julio-Septiembre, 2018) . - p. 53-58[artículo] Cuál es la diferencia entre un cometa y...?: un viaje con Rosetta [texto impreso] / Raquel Oreiro Rey, Autor ; Juan Gutiérrez Soto, Autor ; Ascensión Camero Arranz, Autor . - 2018 . - p. 53-58.
Idioma : Español (spa)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 93 (Julio-Septiembre, 2018) . - p. 53-58
Clasificación: ASTROFÍSICA
COMETAS
SISTEMA SOLAR
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALESResumen: "El 30 de septiembre de 2016 llegó a su final la misión Rosetta, un proyecto de la Agencia Espacial Europea (ESA) para el estudio de los cometas. Se trata de una excelente oportunidad didáctica para esclarecer conceptos y ofrecer una visión realista de la ciencia. En este artículo se describe una actividad de aula centrada en dicha misión para alumnado de 5.º de primaria o 1.º de secundaria." Tomado de la revista. En línea: http://www.grao.com/es/alambique Ejemplares(1)
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Título : Ortodoncia. Algo más que un alambre Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Yáñez González, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 59-64 Idioma : Español (spa) Clasificación: ORTODONCIA
TERMOPLÁSTICO
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
PROYECTOS DE AULAResumen: "La ortodoncia sirve para mostrar y contextualizar en el aula los avances físicos y químicos en el campo biosanitario. Los materiales empleados son el nitinol, como elemento del arco de ortodoncia, y un polímero termoplástico presente en las férulas usadas en el tratamiento posterior. Estos materiales facilitan el trabajo experimental en el aula." Tomado de la revista En línea: http://www.grao.com/es/alambique
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 93 (Julio-Septiembre, 2018) . - p. 59-64[artículo] Ortodoncia. Algo más que un alambre [texto impreso] / Jorge Yáñez González, Autor . - 2018 . - p. 59-64.
Idioma : Español (spa)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 93 (Julio-Septiembre, 2018) . - p. 59-64
Clasificación: ORTODONCIA
TERMOPLÁSTICO
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
PROYECTOS DE AULAResumen: "La ortodoncia sirve para mostrar y contextualizar en el aula los avances físicos y químicos en el campo biosanitario. Los materiales empleados son el nitinol, como elemento del arco de ortodoncia, y un polímero termoplástico presente en las férulas usadas en el tratamiento posterior. Estos materiales facilitan el trabajo experimental en el aula." Tomado de la revista En línea: http://www.grao.com/es/alambique Ejemplares(1)
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Título : ¿Cuánto alcohol bebes?: una experiencia indagatoria para la enseñanza de las ciencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Elena Charro Huerga, Autor ; Esther Charro Huerga, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 65-70 Idioma : Español (spa) Clasificación: ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
TRABAJO POR INDAGACIÓN
ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA
BEBIDAS ALCOHÓLICASResumen: "Este artículo muestra cómo llevar a cabo una experiencia indagatoria motivadora y de interés social para el alumnado. La propuesta didáctica, que aborda contenidos de química y de matemáticas, permite relacionar la ciencia con el consumo de alcohol, con el objetivo de que el estudiantado discuta razonadamente si el precio de la bebida y su contenido alcohólico están relacionados. Tomado de la revista En línea: http://www.grao.com/es/alambique
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 93 (Julio-Septiembre, 2018) . - p. 65-70[artículo] ¿Cuánto alcohol bebes?: una experiencia indagatoria para la enseñanza de las ciencias [texto impreso] / Elena Charro Huerga, Autor ; Esther Charro Huerga, Autor . - 2018 . - p. 65-70.
Idioma : Español (spa)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 93 (Julio-Septiembre, 2018) . - p. 65-70
Clasificación: ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
TRABAJO POR INDAGACIÓN
ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA
BEBIDAS ALCOHÓLICASResumen: "Este artículo muestra cómo llevar a cabo una experiencia indagatoria motivadora y de interés social para el alumnado. La propuesta didáctica, que aborda contenidos de química y de matemáticas, permite relacionar la ciencia con el consumo de alcohol, con el objetivo de que el estudiantado discuta razonadamente si el precio de la bebida y su contenido alcohólico están relacionados. Tomado de la revista En línea: http://www.grao.com/es/alambique Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29028 No. 93 Jul-Sep 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Esto no se puede medir con los instrumentos que tenemos! Tipo de documento: texto impreso Autores: Milagros de la Gándara Gómez, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 71-75 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA
EXPERIMENTACIÓN CIENTÍFICA
ACTIVIDADES DE CLASEResumen: "Se propone una actividad muy básica, realizada con materiales de uso cotidiano, que enfrente al alumnado a la identificación y resolución de problemas sencillos propios del trabajo científico. La experiencia ha sido desarrollada durante varios cursos académicos tanto en asignaturas de formación del profesorado como en algunos centros de primaria y secundaria." Tomado de la revista. En línea: http://www.grao.com/es/alambique
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 93 (Julio-Septiembre, 2018) . - p. 71-75[artículo] Esto no se puede medir con los instrumentos que tenemos! [texto impreso] / Milagros de la Gándara Gómez, Autor . - 2018 . - p. 71-75.
Idioma : Español (spa)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 93 (Julio-Septiembre, 2018) . - p. 71-75
Clasificación: DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA
EXPERIMENTACIÓN CIENTÍFICA
ACTIVIDADES DE CLASEResumen: "Se propone una actividad muy básica, realizada con materiales de uso cotidiano, que enfrente al alumnado a la identificación y resolución de problemas sencillos propios del trabajo científico. La experiencia ha sido desarrollada durante varios cursos académicos tanto en asignaturas de formación del profesorado como en algunos centros de primaria y secundaria." Tomado de la revista. En línea: http://www.grao.com/es/alambique Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29028 No. 93 Jul-Sep 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Recursos educativos abiertos para el aprendizaje de las ciencias: MissToHit Tipo de documento: texto impreso Autores: Iratxe Menchaca Sierra, Autor ; Pablo Garaizar Sagarminaga, Autor ; María Luz Guenaga Gómez, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 76-78 Idioma : Español (spa) Clasificación: PROYECTOS EDUCATIVOS-ESPAÑA
PROYECTOS DE AULA
ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)Resumen: "MissToHit es un proyecto educativo europeo que toma como punto de partida errores de concepto en las áreas STEM (siglas en inglés de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), errores que, a través de actividades didácticas de indagación y la aplicación del método científico, son corregidos, lográndose así aprendizajes duraderos y significativos. Estas actividades se implementan utilizando materiales reciclados." Tomado de la revista. En línea: http://www.grao.com/es/alambique
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 93 (Julio-Septiembre, 2018) . - p. 76-78[artículo] Recursos educativos abiertos para el aprendizaje de las ciencias: MissToHit [texto impreso] / Iratxe Menchaca Sierra, Autor ; Pablo Garaizar Sagarminaga, Autor ; María Luz Guenaga Gómez, Autor . - 2018 . - p. 76-78.
Idioma : Español (spa)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 93 (Julio-Septiembre, 2018) . - p. 76-78
Clasificación: PROYECTOS EDUCATIVOS-ESPAÑA
PROYECTOS DE AULA
ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)Resumen: "MissToHit es un proyecto educativo europeo que toma como punto de partida errores de concepto en las áreas STEM (siglas en inglés de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), errores que, a través de actividades didácticas de indagación y la aplicación del método científico, son corregidos, lográndose así aprendizajes duraderos y significativos. Estas actividades se implementan utilizando materiales reciclados." Tomado de la revista. En línea: http://www.grao.com/es/alambique Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29028 No. 93 Jul-Sep 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Didáctica de las ciencias experimentales (física y química) y formación del profesorado Tipo de documento: texto impreso Autores: Mª Elvira González Aguado, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 79-81 Idioma : Español (spa) Clasificación: ACTIVIDADES DE CLASE
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
FÍSICA-ENSEÑANZA
QUÍMICA-ENSEÑANZAResumen: "Página web que recoge los aspectos clave de la enseñanza de la física y la química, recopilando materiales procedentes de libros o capítulos de libros, artículos de revistas, conferencias o cursos especializados en la materia. El proyecto ha sido realizado por Juan José Ruiz Ruiz, Jaime Carrascosa Alís y Salvador Martínez Sala, profesores de física y química de centros de secundaria y de didáctica de las ciencias experimentales." Tomado de la revista En línea: http://www.grao.com/es/alambique
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 93 (Julio-Septiembre, 2018) . - p. 79-81[artículo] Didáctica de las ciencias experimentales (física y química) y formación del profesorado [texto impreso] / Mª Elvira González Aguado, Autor . - 2018 . - p. 79-81.
Idioma : Español (spa)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 93 (Julio-Septiembre, 2018) . - p. 79-81
Clasificación: ACTIVIDADES DE CLASE
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
FÍSICA-ENSEÑANZA
QUÍMICA-ENSEÑANZAResumen: "Página web que recoge los aspectos clave de la enseñanza de la física y la química, recopilando materiales procedentes de libros o capítulos de libros, artículos de revistas, conferencias o cursos especializados en la materia. El proyecto ha sido realizado por Juan José Ruiz Ruiz, Jaime Carrascosa Alís y Salvador Martínez Sala, profesores de física y química de centros de secundaria y de didáctica de las ciencias experimentales." Tomado de la revista En línea: http://www.grao.com/es/alambique Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29028 No. 93 Jul-Sep 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Instituto Geológico y Minero de España (IGME) y el Museo Geominero Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa María Mateos Ruiz, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 82-84 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA DE LA GEOGRAFÍA
RECURSOS DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE CLASE
PROYECTOS EDUCATIVOS-ESPAÑAResumen: "La página web del Instituto Geológico y Minero de España ofrece numerosos recursos relacionados con la geología: aguas subterráneas, minería, cartografía geológica, riesgos geológicos, patrimonio geológico, etc. De especial interés es el enlace al Museo Geominero, que alberga la mejor y más completa colección de rocas, minerales y fósiles del país." Tomado de la revista. En línea: http://www.grao.com/es/alambique
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 93 (Julio-Septiembre, 2018) . - p. 82-84[artículo] Instituto Geológico y Minero de España (IGME) y el Museo Geominero [texto impreso] / Rosa María Mateos Ruiz, Autor . - 2018 . - p. 82-84.
Idioma : Español (spa)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 93 (Julio-Septiembre, 2018) . - p. 82-84
Clasificación: DIDÁCTICA DE LA GEOGRAFÍA
RECURSOS DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE CLASE
PROYECTOS EDUCATIVOS-ESPAÑAResumen: "La página web del Instituto Geológico y Minero de España ofrece numerosos recursos relacionados con la geología: aguas subterráneas, minería, cartografía geológica, riesgos geológicos, patrimonio geológico, etc. De especial interés es el enlace al Museo Geominero, que alberga la mejor y más completa colección de rocas, minerales y fósiles del país." Tomado de la revista. En línea: http://www.grao.com/es/alambique Ejemplares(1)
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