[Artículo] | Título : |
Identidad nacional en los textos escolares de ciencias sociales de grado noveno: ¿transformación o extinción? |
| Tipo de documento : |
texto impreso |
| Autores : |
Diana Marcela Méndez Gómez, Autor ; Diego Alejandro López Ordónez, Autor |
| Fecha de publicación : |
2016 |
| Artículo en la página : |
p. 35-51 |
| Nota general : |
Incluye referencias bibliográficas |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Materias : |
LIBROS DE TEXTO
CIENCIAS SOCIALES-ENSEÑANZA
IDENTIDAD CULTURAL
IDENTIDAD NACIONAL-COLOMBIA
|
| Resumen : |
"El presente artículo reflexiona sobre los elementos de identidad nacional de los textos escolares de ciencias sociales de grado noveno, desde dos propuestas editoriales. Surge de la investigación Incidencia de la política pública educativa colombiana en el texto escolar de ciencias sociales grado noveno (2004 a 2010). Análisis de dos propuestas editoriales, desarrollada por los autores dentro de la línea Didáctica, Pedagogía y Formación Docente de la Maestría en Docencia de la Universidad de La Salle. Esta investigación fue abordada desde un enfoque cualitativo, con una perspectiva documental. Los instrumentos adoptados para esta técnica fueron el cuestionario aplicado a docentes para la elección de las editoriales y las matrices para el análisis de los documentos de política pública educativa y de los textos escolares seleccionados." |
| Nota de contenido : |
-Introducción.
-Hipótesis.
-Importancia de la identidad nacional en los textos escolares de ciencias sociales en Colombia.
-Identidad nacional en los textos escolares de ciencias sociales de grado noveno antes de 1994.
-Identidad nacional en los textos escolares de ciencias sociales de grado noveno luego de la promulgación de la ley 115 de 1994.
-Elementos de tensión que soportan las transformaciones de la identidad nacional en los textos escolares de ciencias sociales de grado noveno.
-Conclusiones. |
in Actualidades Pedagógicas > No. 66 (Julio-Diciembre 2015) . - p. 35-51
[Artículo] Identidad nacional en los textos escolares de ciencias sociales de grado noveno: ¿transformación o extinción? [texto impreso] / Diana Marcela Méndez Gómez, Autor ; Diego Alejandro López Ordónez, Autor . - 2016 . - p. 35-51. Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español ( spa) in Actualidades Pedagógicas > No. 66 (Julio-Diciembre 2015) . - p. 35-51 | Materias : |
LIBROS DE TEXTO
CIENCIAS SOCIALES-ENSEÑANZA
IDENTIDAD CULTURAL
IDENTIDAD NACIONAL-COLOMBIA
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| Resumen : |
"El presente artículo reflexiona sobre los elementos de identidad nacional de los textos escolares de ciencias sociales de grado noveno, desde dos propuestas editoriales. Surge de la investigación Incidencia de la política pública educativa colombiana en el texto escolar de ciencias sociales grado noveno (2004 a 2010). Análisis de dos propuestas editoriales, desarrollada por los autores dentro de la línea Didáctica, Pedagogía y Formación Docente de la Maestría en Docencia de la Universidad de La Salle. Esta investigación fue abordada desde un enfoque cualitativo, con una perspectiva documental. Los instrumentos adoptados para esta técnica fueron el cuestionario aplicado a docentes para la elección de las editoriales y las matrices para el análisis de los documentos de política pública educativa y de los textos escolares seleccionados." |
| Nota de contenido : |
-Introducción.
-Hipótesis.
-Importancia de la identidad nacional en los textos escolares de ciencias sociales en Colombia.
-Identidad nacional en los textos escolares de ciencias sociales de grado noveno antes de 1994.
-Identidad nacional en los textos escolares de ciencias sociales de grado noveno luego de la promulgación de la ley 115 de 1994.
-Elementos de tensión que soportan las transformaciones de la identidad nacional en los textos escolares de ciencias sociales de grado noveno.
-Conclusiones. |
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Inicio
Identidad nacional en los textos escolares de ciencias sociales de grado noveno: ¿transformación o extinción? en Actualidades Pedagógicas, No. 66 (Julio-Diciembre 2015)
