Cómo desarrollar los procesos del pensamiento crítico mediante la pedagogía de la pregunta / María Susana Merchán Price en Actualidades Pedagógicas, No. 59 (Enero-Junio 2012)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inActualidades Pedagógicas > No. 59 (Enero-Junio 2012) . - p. 119-146 Título : Cómo desarrollar los procesos del pensamiento crítico mediante la pedagogía de la pregunta Tipo de documento : texto impreso Autores : María Susana Merchán Price, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 119-146 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : PENSAMIENTO CRITICO EDUCACIÓN SUPERIOR PREGUNTAS Y RESPUESTAS (PEDAGOGÍA) PEDAGOGÍA Resumen : "El presente trabajo es una propuesta para desarrollar de forma sistemática e intencional las habilidades necesarias, con el fin de estructurar el pensamiento crítico por medio de la pedagogía de la pregunta, mediante un espacio académico del Programa de Optometría de la Universidad de La Salle. A la propuesta se llegó después de haber realizado un diagnóstico sobre el estado del razonamiento lógico (componente fundamental del pensamiento crítico) en los estudiantes que se presentaron a primer semestre de Optometría en el primer ciclo del 2010, como una forma de visualizar la potencialidad de desarrollo de esta habilidad y evidenciar la necesidad de promover las habilidades del pensamiento crítico." Nota de contenido : -Introducción. [Artículo] Cómo desarrollar los procesos del pensamiento crítico mediante la pedagogía de la pregunta [texto impreso] / María Susana Merchán Price, Autor . - 2015 . - p. 119-146. Incluye referencias Idioma : Español (spa) in Actualidades Pedagógicas > No. 59 (Enero-Junio 2012) . - p. 119-146 Materias : PENSAMIENTO CRITICO EDUCACIÓN SUPERIOR PREGUNTAS Y RESPUESTAS (PEDAGOGÍA) PEDAGOGÍA Resumen : "El presente trabajo es una propuesta para desarrollar de forma sistemática e intencional las habilidades necesarias, con el fin de estructurar el pensamiento crítico por medio de la pedagogía de la pregunta, mediante un espacio académico del Programa de Optometría de la Universidad de La Salle. A la propuesta se llegó después de haber realizado un diagnóstico sobre el estado del razonamiento lógico (componente fundamental del pensamiento crítico) en los estudiantes que se presentaron a primer semestre de Optometría en el primer ciclo del 2010, como una forma de visualizar la potencialidad de desarrollo de esta habilidad y evidenciar la necesidad de promover las habilidades del pensamiento crítico." Nota de contenido : -Introducción.

Ejemplares(1)

Código de barras	Número de Ubicación	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
26820	No. 59 Ene.-Jun. 2012	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

---

1 (1 - 1 / 1) Por página: 25 50 100 200