[artículo] | Título : |
Cómo desarrollar los procesos del pensamiento crítico mediante la pedagogía de la pregunta |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
María Susana Merchán Price, Autor |
| Fecha de publicación: |
2015 |
| Artículo en la página: |
p. 119-146 |
| Nota general: |
Incluye referencias |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
PENSAMIENTO CRITICO
EDUCACIÓN SUPERIOR
PREGUNTAS Y RESPUESTAS (PEDAGOGÍA)
PEDAGOGÍA
|
| Resumen: |
"El presente trabajo es una propuesta para desarrollar de forma sistemática e intencional las habilidades necesarias, con el fin de estructurar el pensamiento crítico por medio de la pedagogía de la pregunta, mediante un espacio académico del Programa de Optometría de la Universidad de La Salle. A la propuesta se llegó después de haber realizado un diagnóstico sobre el estado del razonamiento lógico (componente fundamental del pensamiento crítico) en los estudiantes que se presentaron a primer semestre de Optometría en el primer ciclo del 2010, como una forma de visualizar la potencialidad de desarrollo de esta habilidad y evidenciar la necesidad de promover las habilidades del pensamiento crítico." |
| Nota de contenido: |
-Introducción. |
in Actualidades Pedagógicas > No. 59 (Enero-Junio 2012) . - p. 119-146
[artículo] Cómo desarrollar los procesos del pensamiento crítico mediante la pedagogía de la pregunta [texto impreso] / María Susana Merchán Price, Autor . - 2015 . - p. 119-146. Incluye referencias Idioma : Español ( spa) in Actualidades Pedagógicas > No. 59 (Enero-Junio 2012) . - p. 119-146 | Clasificación: |
PENSAMIENTO CRITICO
EDUCACIÓN SUPERIOR
PREGUNTAS Y RESPUESTAS (PEDAGOGÍA)
PEDAGOGÍA
|
| Resumen: |
"El presente trabajo es una propuesta para desarrollar de forma sistemática e intencional las habilidades necesarias, con el fin de estructurar el pensamiento crítico por medio de la pedagogía de la pregunta, mediante un espacio académico del Programa de Optometría de la Universidad de La Salle. A la propuesta se llegó después de haber realizado un diagnóstico sobre el estado del razonamiento lógico (componente fundamental del pensamiento crítico) en los estudiantes que se presentaron a primer semestre de Optometría en el primer ciclo del 2010, como una forma de visualizar la potencialidad de desarrollo de esta habilidad y evidenciar la necesidad de promover las habilidades del pensamiento crítico." |
| Nota de contenido: |
-Introducción. |
|  |
Inicio
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaCómo desarrollar los procesos del pensamiento crítico mediante la pedagogía de la pregunta / María Susana Merchán Price en Actualidades Pedagógicas, No. 59 (Enero-Junio 2012)
