[artículo] 
inAula de Innovación Educativa > No 248 (Enero 2016) . - p. 45-49

Título :	Todo es igual y diferente. A propósito de las pedagogías del siglo XXI
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Jaume Carbonell Sebarroja, Autor
Fecha de publicación:	2016
Artículo en la página:	p. 45-49
Nota general:	Incluye referencias bibliográficas y bibliografía
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	APRENDIZAJE CONOCIMIENTO DIALOGO PEDAGOGÍA-SIGLO XXI MÉTODOS DE ENSEÑANZA
Resumen:	"¿De qué hablamos cuando hablamos de las pedagogías del siglo XXI? en mi libro (Carbonell, 2015) hablo de estas ocho: no institucionales, críticas, libres y no directivas, inclusivas y cooperativas, lentas y serenas, sistémicas, relacionadas" con el conocimiento integrado y con las diversas inteligencias. Se trata de pedagogías que tiene un cuerpo teórico de cierto grosor, de experiencias prácticas y de colectivos que lasdinamizan mediante redes presenciales y virtuales.
Nota de contenido:	-Memoria, tradición y continuidad. -Readaptaciones y diferencias.

[artículo] Todo es igual y diferente. A propósito de las pedagogías del siglo XXI [texto impreso] / Jaume Carbonell Sebarroja, Autor . - 2016 . - p. 45-49.
Incluye referencias bibliográficas y bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No 248 (Enero 2016) . - p. 45-49

Clasificación:	APRENDIZAJE CONOCIMIENTO DIALOGO PEDAGOGÍA-SIGLO XXI MÉTODOS DE ENSEÑANZA
Resumen:	"¿De qué hablamos cuando hablamos de las pedagogías del siglo XXI? en mi libro (Carbonell, 2015) hablo de estas ocho: no institucionales, críticas, libres y no directivas, inclusivas y cooperativas, lentas y serenas, sistémicas, relacionadas" con el conocimiento integrado y con las diversas inteligencias. Se trata de pedagogías que tiene un cuerpo teórico de cierto grosor, de experiencias prácticas y de colectivos que lasdinamizan mediante redes presenciales y virtuales.
Nota de contenido:	-Memoria, tradición y continuidad. -Readaptaciones y diferencias.