[artículo] 
inCuadernos de Pedagogía > No. 318 (Noviembre, 2002) . - p. 63-69

Título :	Aprender a construir conocimientos
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Teresa Mauri Majós, Autor ; Enric Valls, Autor ; Elena Barbera Gregoi, Autor
Fecha de publicación:	2002
Artículo en la página:	p. 63-69
Nota general:	Incluye bibliografía
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	EVALUACIÓN EVALUACIÓN EDUCATIVA APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
Nota de contenido:	-Cuestionario de autoevaluación inicial diagnóstica. -La evaluación desde la perspectiva del que aprende. -Contribucioón de la evaluación a la formación del alumno como aprendiz. -Base de orientación de la acción encunciada. -Contrato didáctico de evaluación. -Un ejemplo de cómo usar la evaluación para aprender mejor. -Guía procedimental para el seguimiento de un proceso de trabajo. -Conclusiones.

[artículo] Aprender a construir conocimientos [texto impreso] / Teresa Mauri Majós, Autor ; Enric Valls, Autor ; Elena Barbera Gregoi, Autor . - 2002 . - p. 63-69.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 318 (Noviembre, 2002) . - p. 63-69

Clasificación:

EVALUACIÓN EVALUACIÓN EDUCATIVA APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)

Nota de contenido:

-Cuestionario de autoevaluación inicial diagnóstica. -La evaluación desde la perspectiva del que aprende. -Contribucioón de la evaluación a la formación del alumno como aprendiz. -Base de orientación de la acción encunciada. -Contrato didáctico de evaluación. -Un ejemplo de cómo usar la evaluación para aprender mejor. -Guía procedimental para el seguimiento de un proceso de trabajo. -Conclusiones.