Evaluar es comprender: contradicciones entre la didáctica y la ética de la evaluación / Ángel Zuley Pedraza Hurtado en Actualidades Pedagógicas, No. 56 (Julio-Diciembre 2010)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inActualidades Pedagógicas > No. 56 (Julio-Diciembre 2010) . - p. 145-154 Título : Evaluar es comprender: contradicciones entre la didáctica y la ética de la evaluación Otro título : To assess in to understand: contradictions between didactics and the ethics of assessment Tipo de documento: texto impreso Autores: Ángel Zuley Pedraza Hurtado, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 145-154 Nota general: Incluye refencias Idioma : Español (spa) Clasificación: COMPRENSIÓN DIDÁCTICA ÉTICA EVALUACIÓN EVALUACIÓN EDUCATIVA Nota de contenido: -A manera de introducción. -Un recurdo espectral. -Del encanto a los encantamientos y hechizos mágicos. -El conjuro: abracadabra. [artículo] Evaluar es comprender: contradicciones entre la didáctica y la ética de la evaluación = To assess in to understand: contradictions between didactics and the ethics of assessment [texto impreso] / Ángel Zuley Pedraza Hurtado, Autor . - 2016 . - p. 145-154. Incluye refencias Idioma : Español (spa) in Actualidades Pedagógicas > No. 56 (Julio-Diciembre 2010) . - p. 145-154 Clasificación: COMPRENSIÓN DIDÁCTICA ÉTICA EVALUACIÓN EVALUACIÓN EDUCATIVA Nota de contenido: -A manera de introducción. -Un recurdo espectral. -Del encanto a los encantamientos y hechizos mágicos. -El conjuro: abracadabra.

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
26830	No. 56 Jul.-Dic. 2010	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

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