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Autor Aurora Cardona Serrano |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAportes del modelo psicolingüístico a la escritura / Aurora Cardona Serrano en Actualidades Pedagógicas, No. 53 (Enero-Junio 2009)
Título : Aportes del modelo psicolingüístico a la escritura Tipo de documento: texto impreso Autores: Aurora Cardona Serrano, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: P. 143-144 Idioma : Español (spa) Clasificación: APORTES DEL MODELO PSICOLINGÜÍSTICO A LA ESCRITURA (OBRA EDUCATIVA)-CRITICA E INTERPRETACIÓN
MARTÍNEZ GÓMEZ, JULIÁN ANDRÉS-CRITICA E INTERPRETACIÓN
ESCRITURA
PSICOLINGÜÍSTICAResumen: "El libro de Julián Martínez es un producto de su expe-riencia como docente de es-pañol en educación secun-daria y universitaria. Dice en la introducción que el propósito de este trabajo es ofrecer a la comunidad edu-cativa en general el análisis de un modelo psicolingüís-tico de escritura que permi-ta un fortalecimiento teóri-co-práctico a los docentes y estudiantes y su respectiva aplicación en los diferentes textos académicos."
in Actualidades Pedagógicas > No. 53 (Enero-Junio 2009) . - P. 143-144[artículo] Aportes del modelo psicolingüístico a la escritura [texto impreso] / Aurora Cardona Serrano, Autor . - 2016 . - P. 143-144.
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 53 (Enero-Junio 2009) . - P. 143-144
Clasificación: APORTES DEL MODELO PSICOLINGÜÍSTICO A LA ESCRITURA (OBRA EDUCATIVA)-CRITICA E INTERPRETACIÓN
MARTÍNEZ GÓMEZ, JULIÁN ANDRÉS-CRITICA E INTERPRETACIÓN
ESCRITURA
PSICOLINGÜÍSTICAResumen: "El libro de Julián Martínez es un producto de su expe-riencia como docente de es-pañol en educación secun-daria y universitaria. Dice en la introducción que el propósito de este trabajo es ofrecer a la comunidad edu-cativa en general el análisis de un modelo psicolingüís-tico de escritura que permi-ta un fortalecimiento teóri-co-práctico a los docentes y estudiantes y su respectiva aplicación en los diferentes textos académicos." Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26834 No. 53 Ene.-Jun. 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Hacia una descripción del impacto del Tratado de libre comercio en la educación superior en Colombia Otro título : Towards a description of the impact of the free trade agreement in higher education in Colombia Tipo de documento: texto impreso Autores: Aurora Cardona Serrano, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 81-85 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: PRESTACIÓN DE SERVICIOS
TLC (TRATADO DE LIBRE COMERCIO)Resumen: "El Tratado bilateral de Libre Comercio con Estados Unidos incluye el denominado “Sector de Servicios” que involucra los aspectos relacionados con la educación superior. El presente artículo de reflexión pretende mostrar las implicaciones tanto favorables como desfavorables de los cuatro modos de la prestación de servicios denominados suministro transfronterizo, consumo en el extranjero, presencia comercial y movimiento de personas. Comenzaré con el análisis mismo del tratado en lo referente a la prestación de servicios públicos donde se encuentra incluida la educación. Resalto algunos aspectos sobre la experiencia mexicana luego de 10 años de haber firmado un tratado similar con los Estados Unidos, y finalizaré recogiendo algunas voces que se pronuncian a favor y en contra del mismo." Nota de contenido:
-TLC y educación superior.
-Modalidad de comercialización.
in Actualidades Pedagógicas > No. 49 (Julio-Diciembre 2006) . - p. 81-85[artículo] Hacia una descripción del impacto del Tratado de libre comercio en la educación superior en Colombia = Towards a description of the impact of the free trade agreement in higher education in Colombia [texto impreso] / Aurora Cardona Serrano, Autor . - 2016 . - p. 81-85.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 49 (Julio-Diciembre 2006) . - p. 81-85
Clasificación: PRESTACIÓN DE SERVICIOS
TLC (TRATADO DE LIBRE COMERCIO)Resumen: "El Tratado bilateral de Libre Comercio con Estados Unidos incluye el denominado “Sector de Servicios” que involucra los aspectos relacionados con la educación superior. El presente artículo de reflexión pretende mostrar las implicaciones tanto favorables como desfavorables de los cuatro modos de la prestación de servicios denominados suministro transfronterizo, consumo en el extranjero, presencia comercial y movimiento de personas. Comenzaré con el análisis mismo del tratado en lo referente a la prestación de servicios públicos donde se encuentra incluida la educación. Resalto algunos aspectos sobre la experiencia mexicana luego de 10 años de haber firmado un tratado similar con los Estados Unidos, y finalizaré recogiendo algunas voces que se pronuncian a favor y en contra del mismo." Nota de contenido:
-TLC y educación superior.
-Modalidad de comercialización.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26862 No. 49 Jul.-Dic. 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Impacto de las prácticas de política educacional para mejorar la calidad de la educación en América Latina y el Caribe Tipo de documento: texto impreso Autores: Aurora Cardona Serrano, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 87-97 Nota general: Incluye referencias Idioma : Español (spa) Clasificación: PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
SISTEMA EDUCATIVO
POLÍTICA EDUCATIVA
POLÍTICA ECONÓMICA-AMÉRICA LATINA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓNNota de contenido:
-Buenas prácticas.
-Mejores prácticas de política educacional y reforma educativa en América Latina y el Caribe.
-Sistemas educativos con mejor desempeño en el mundo.
-Sistemas en los 10 primeros puestos del informe Pisa de la OCDE.
-Énfasis en la calidad del docente.
-Mecanismos de selección de docentes.
-Garantizar la mejor instrucción a todos los niños.
-El clima escolar y su incidencia sobre el rendimiento académico.
-Buenas prácticas en TIC para la formación y capacitación de docentes.
-Comunidades virtuales.
-Falta de apoyo por parte del estado.
-Nuevas tecnologías y sociedad de la información.
in Actualidades Pedagógicas > No. 55 (Enero-Junio 2010) . - p. 87-97[artículo] Impacto de las prácticas de política educacional para mejorar la calidad de la educación en América Latina y el Caribe [texto impreso] / Aurora Cardona Serrano, Autor . - 2016 . - p. 87-97.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 55 (Enero-Junio 2010) . - p. 87-97
Clasificación: PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
SISTEMA EDUCATIVO
POLÍTICA EDUCATIVA
POLÍTICA ECONÓMICA-AMÉRICA LATINA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓNNota de contenido:
-Buenas prácticas.
-Mejores prácticas de política educacional y reforma educativa en América Latina y el Caribe.
-Sistemas educativos con mejor desempeño en el mundo.
-Sistemas en los 10 primeros puestos del informe Pisa de la OCDE.
-Énfasis en la calidad del docente.
-Mecanismos de selección de docentes.
-Garantizar la mejor instrucción a todos los niños.
-El clima escolar y su incidencia sobre el rendimiento académico.
-Buenas prácticas en TIC para la formación y capacitación de docentes.
-Comunidades virtuales.
-Falta de apoyo por parte del estado.
-Nuevas tecnologías y sociedad de la información.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26832 No. 55 Ene.-Jun. 2010 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Prácticas pedagógicas con tecnologías de la información y la comunicación en educación superior / Jairo Alberto Galindo Cuesta (2015)
Título : Prácticas pedagógicas con tecnologías de la información y la comunicación en educación superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Jairo Alberto Galindo Cuesta, Editor científico ; Guillermo Londoño Orozco, Prefacio, etc ; Jairo Alberto Galindo Cuesta, Prefacio, etc ; Luis Enrique Quiroga Sichacá, Autor ; Jairo Antonio Pérez Rubio, Autor ; Fernando Martínez Rodríguez, Autor ; Néstor Enrique Ardila Espitia, Autor ; Jaleydi Cárdenas Poblador, Autor ; Diana J. Lancheros Cuesta, Autor ; Lena Prieto Contreras, Autor ; Román Fernando Flórez Mendoza, Autor ; Carlos Alberto Vanegas Cortés, Autor ; Jaifer Duque Bedoya, Autor ; Martha Fabiola Rodríguez Álvarez, Autor ; Jairo Alberto Galindo Cuesta, Autor ; Aurora Cardona Serrano, Autor ; Daysi Velásquez Aponte, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad de la Salle Fecha de publicación: 2015 Colección: Docencia Universitaria num. 8 Número de páginas: 212 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-8939-01-8 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN SUPERIOR
EDUCACIÓN SUPERIOR-INNOVACIONES TECNOLÓGICAS
COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR-INNOVACIONES TECNOLÓGICAS
TIC (TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION)-ENSEÑANZA SUPERIOR
DOCENTES UNIVERSITARIOS
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
UNIVERSIDAD DE LA SALLE-PROGRAMAS ACADÉMICOS-INNOVACIONES TECNOLÓGICASClasificación: E8 Resumen: "Así como la acción sin reflexión se reconoce en muchos ámbitos como activismo sin sentido, desaprovechar las reflexiones que genera el uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el ámbito universitario, con sus retos y aprendizajes, es sin lugar a dudas negar el crecimiento que este binomio (pedagogía-TIC) ha tenido y promovido en muchos escenarios educativos" Nota de contenido:
-Prólogo.
-Presentación.
-La tecnología: un agente de cambio en la Universidad de La Salle.
-Una ruta de exploración para el acompañamiento.
-Enseñanza 2.0: uso de las redes sociales en las prácticas docentes.
-Desarrollo y publicación de objetivos virtuales de aprendizaje: un desafío para el docente.
-Las ciencias básicas en clave ‘humanística’: un proceso de conocer y reconocer.
-El impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en actividades de formación de los programas de Ingeniería.
-Hacer clic: la Facultad de Ciencias del Hábitat y su participación en las redes sociales.
-Usar las tecnologías de la información y la comunicación en Ciencias Agropecuarias tiene mucho sentido: acercamientos y experiencias de la facultad.
-El uso de las tecnologías de la información y la comunicación por parte de docentes de la Facultad de Ciencias Administrativas y Contables de la Universidad de La Salle.
-Las tecnologías de la información y la comunicación como herramientas para la internacionalización del conocimiento en la Maestría de Ciencias de la Visión.
-Un proyecto no es solo un proyecto: La Salle Hum@nísTICa en la Facultad de Ciencias de la Educación.
Epílogo.Prácticas pedagógicas con tecnologías de la información y la comunicación en educación superior [texto impreso] / Jairo Alberto Galindo Cuesta, Editor científico ; Guillermo Londoño Orozco, Prefacio, etc ; Jairo Alberto Galindo Cuesta, Prefacio, etc ; Luis Enrique Quiroga Sichacá, Autor ; Jairo Antonio Pérez Rubio, Autor ; Fernando Martínez Rodríguez, Autor ; Néstor Enrique Ardila Espitia, Autor ; Jaleydi Cárdenas Poblador, Autor ; Diana J. Lancheros Cuesta, Autor ; Lena Prieto Contreras, Autor ; Román Fernando Flórez Mendoza, Autor ; Carlos Alberto Vanegas Cortés, Autor ; Jaifer Duque Bedoya, Autor ; Martha Fabiola Rodríguez Álvarez, Autor ; Jairo Alberto Galindo Cuesta, Autor ; Aurora Cardona Serrano, Autor ; Daysi Velásquez Aponte, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad de la Salle, 2015 . - 212 p. - (Docencia Universitaria; 8) .
ISBN : 978-958-8939-01-8
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN SUPERIOR
EDUCACIÓN SUPERIOR-INNOVACIONES TECNOLÓGICAS
COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR-INNOVACIONES TECNOLÓGICAS
TIC (TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION)-ENSEÑANZA SUPERIOR
DOCENTES UNIVERSITARIOS
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
UNIVERSIDAD DE LA SALLE-PROGRAMAS ACADÉMICOS-INNOVACIONES TECNOLÓGICASClasificación: E8 Resumen: "Así como la acción sin reflexión se reconoce en muchos ámbitos como activismo sin sentido, desaprovechar las reflexiones que genera el uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el ámbito universitario, con sus retos y aprendizajes, es sin lugar a dudas negar el crecimiento que este binomio (pedagogía-TIC) ha tenido y promovido en muchos escenarios educativos" Nota de contenido:
-Prólogo.
-Presentación.
-La tecnología: un agente de cambio en la Universidad de La Salle.
-Una ruta de exploración para el acompañamiento.
-Enseñanza 2.0: uso de las redes sociales en las prácticas docentes.
-Desarrollo y publicación de objetivos virtuales de aprendizaje: un desafío para el docente.
-Las ciencias básicas en clave ‘humanística’: un proceso de conocer y reconocer.
-El impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en actividades de formación de los programas de Ingeniería.
-Hacer clic: la Facultad de Ciencias del Hábitat y su participación en las redes sociales.
-Usar las tecnologías de la información y la comunicación en Ciencias Agropecuarias tiene mucho sentido: acercamientos y experiencias de la facultad.
-El uso de las tecnologías de la información y la comunicación por parte de docentes de la Facultad de Ciencias Administrativas y Contables de la Universidad de La Salle.
-Las tecnologías de la información y la comunicación como herramientas para la internacionalización del conocimiento en la Maestría de Ciencias de la Visión.
-Un proyecto no es solo un proyecto: La Salle Hum@nísTICa en la Facultad de Ciencias de la Educación.
Epílogo.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27264 LE8 08196 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
