[Artículo]
| Título : |
Enseñanza de la producción escrita del cuento en la básica |
| Tipo de documento : |
texto impreso |
| Autores : |
Patricia Muñoz, Autor ; Amparo Eugenia Muñoz, Autor ; Ruth Marina Rosero, Autor ; César Villota, Autor |
| Fecha de publicación : |
2016 |
| Artículo en la página : |
p. 149-158 |
| Nota general : |
Incluye bibliografía |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Materias : |
CUENTOS
ENSEÑANZA
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
COMUNICACIÓN ESCRITA
|
| Resumen : |
"Este artículo presenta el estudio que se realizó en algunas instituciones educativas oficiales del Municipio de Pasto, con el propósito de analizar cómo enseñan los maestros la producción escrita del cuento en el grado cuarto de la Educación Básica Primaria. Para la recolección, el análisis e interpretación de la información se utilizó la investigación cualitativa con el método etnográfico. Los hallazgos obtenidos se relacionan con las formas de enseñanza, el conocimiento de conceptos pedagógicos y manejo de contenidos. Los resultados producto de la investigación son el punto de partida para la construcción de la estrategia didáctica LAPICES (Lectura, Apropiación y Producción a través de la Impregnación del Cuento en la Escuela). Si la escritura es un proceso que está en todos los instantes de las actividades humanas, la producción de cuentos merece un lugar importante dentro de la educación formal, especialmente en los primeros años escolares." |
| Nota de contenido : |
-Presentación.
-La didáctica en el proceso de enseñanza.
-El verdadero sentido de la enseñanza.
-La producción escrita, herramienta valiosa para el desarrollo del pensamiento.
-El cuento como recurso didáctico.
-Aspecto del método aplicado. |
in Actualidades Pedagógicas > No. 52 (Julio-Agosto 2008) . - p. 149-158
[Artículo] Enseñanza de la producción escrita del cuento en la básica [texto impreso] / Patricia Muñoz, Autor ; Amparo Eugenia Muñoz, Autor ; Ruth Marina Rosero, Autor ; César Villota, Autor . - 2016 . - p. 149-158. Incluye bibliografía Idioma : Español ( spa) in Actualidades Pedagógicas > No. 52 (Julio-Agosto 2008) . - p. 149-158
| Materias : |
CUENTOS
ENSEÑANZA
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
COMUNICACIÓN ESCRITA
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| Resumen : |
"Este artículo presenta el estudio que se realizó en algunas instituciones educativas oficiales del Municipio de Pasto, con el propósito de analizar cómo enseñan los maestros la producción escrita del cuento en el grado cuarto de la Educación Básica Primaria. Para la recolección, el análisis e interpretación de la información se utilizó la investigación cualitativa con el método etnográfico. Los hallazgos obtenidos se relacionan con las formas de enseñanza, el conocimiento de conceptos pedagógicos y manejo de contenidos. Los resultados producto de la investigación son el punto de partida para la construcción de la estrategia didáctica LAPICES (Lectura, Apropiación y Producción a través de la Impregnación del Cuento en la Escuela). Si la escritura es un proceso que está en todos los instantes de las actividades humanas, la producción de cuentos merece un lugar importante dentro de la educación formal, especialmente en los primeros años escolares." |
| Nota de contenido : |
-Presentación.
-La didáctica en el proceso de enseñanza.
-El verdadero sentido de la enseñanza.
-La producción escrita, herramienta valiosa para el desarrollo del pensamiento.
-El cuento como recurso didáctico.
-Aspecto del método aplicado. |
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