Secuencias didácticas de los docentes de inglés del departamento de lenguas de la Universidad de La Salle: avances y reflexiones en torno a un proceso investigativo / José Aldemar Álvarez Valencia en Actualidades Pedagógicas, No. 50 (Julio-Diciembre 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inActualidades Pedagógicas > No. 50 (Julio-Diciembre 2007) . - p. 117-137 Título : Secuencias didácticas de los docentes de inglés del departamento de lenguas de la Universidad de La Salle: avances y reflexiones en torno a un proceso investigativo Otros títulos : Didactic sequences of Universidad de La Salle's languages department english teachers: advancement and reflecions around a research process Tipo de documento : texto impreso Autores : José Aldemar Álvarez Valencia, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 117-137 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : DIDÁCTICA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APRENDIZAJE DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS Resumen : "Este artículo es un informe preliminar de los avances en el proceso de investigación en un proyecto cuyo objetivo es describir y caracterizar las secuencias didácticas que estructuran el quehacer de seis docentes de inglés del Departamento de Lenguas de la Universidad de La Salle. Para la recolección de datos se han utilizado observaciones, fichas de clase y entrevistas semiestructuradas. Se discuten los avances surgidos del proceso de pilotaje de instrumentos realizado en 2006 y los provenientes del proceso investigativo adelantado durante el año en curso. Desde una perspectiva constructivista las secuencias de los docentes son de corte factual. Se observa que las bases estructurantes de la secuencia didáctica son las habilidades de la lengua, el libro de texto y el criterio pedagógico del profesor." Nota de contenido : -Introducción. -Marco teórico. -Metodología. -Resultados preliminares y discusión. -Anexos. [Artículo] Secuencias didácticas de los docentes de inglés del departamento de lenguas de la Universidad de La Salle: avances y reflexiones en torno a un proceso investigativo = Didactic sequences of Universidad de La Salle's languages department english teachers: advancement and reflecions around a research process [texto impreso] / José Aldemar Álvarez Valencia, Autor . - 2016 . - p. 117-137. Incluye referencias Idioma : Español (spa) in Actualidades Pedagógicas > No. 50 (Julio-Diciembre 2007) . - p. 117-137 Materias : DIDÁCTICA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APRENDIZAJE DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS Resumen : "Este artículo es un informe preliminar de los avances en el proceso de investigación en un proyecto cuyo objetivo es describir y caracterizar las secuencias didácticas que estructuran el quehacer de seis docentes de inglés del Departamento de Lenguas de la Universidad de La Salle. Para la recolección de datos se han utilizado observaciones, fichas de clase y entrevistas semiestructuradas. Se discuten los avances surgidos del proceso de pilotaje de instrumentos realizado en 2006 y los provenientes del proceso investigativo adelantado durante el año en curso. Desde una perspectiva constructivista las secuencias de los docentes son de corte factual. Se observa que las bases estructurantes de la secuencia didáctica son las habilidades de la lengua, el libro de texto y el criterio pedagógico del profesor." Nota de contenido : -Introducción. -Marco teórico. -Metodología. -Resultados preliminares y discusión. -Anexos.

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Código de barras	Número de Ubicación	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
26861	No. 50 Jul.-Dic. 2007	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

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