La enseñanza para la comprensión: una visión integradora de los fundamentos y estrategias de la enseñanza / Pedro Baquero Másmela en Actualidades Pedagógicas, No. 46 (Enero-Junio 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inActualidades Pedagógicas > No. 46 (Enero-Junio 2005) . - p. 75-83 Título : La enseñanza para la comprensión: una visión integradora de los fundamentos y estrategias de la enseñanza Otro título : Teeaching for understanding: and integrated vision of the fundamentals and teaching strategies Tipo de documento: texto impreso Autores: Pedro Baquero Másmela, Autor ; Héctor Ruiz Vanegas, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 75-83 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: COMPRENSIÓN ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA COMPETENCIAS CIUDADANAS EDUCACIÓN Y COMUNICACION Resumen: "Este artículo constituye una revisión teórica de los fundamentos de la Enseñanza para la Comprensión. Analiza las relaciones entre la Enseñanza para la Comprensión con las teorías pedagógicas y cognitivas y con distintas estrategias de enseñanza. Es el resultado de una experiencia de formación de docentes en el marco de la Enseñanza para la comprensión (EPC) desarrollada dentro del programa de competencias ciudadanas, en el que participaron docentes de la Universidad de La Salle y profesores de la I.E.D. Nuevo Chile." Nota de contenido: -Introducción. -El problema de la comprensión. -Los cuatro componentes del marco conceptual de la EPC. -Los contenidos y los tópicos generativos. -Los métodos. -Los porpósitos. -Formas de comunicación. -Curso de lengua y literatura. -Desempeños de comprensión. [artículo] La enseñanza para la comprensión: una visión integradora de los fundamentos y estrategias de la enseñanza = Teeaching for understanding: and integrated vision of the fundamentals and teaching strategies [texto impreso] / Pedro Baquero Másmela, Autor ; Héctor Ruiz Vanegas, Autor . - 2016 . - p. 75-83. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Actualidades Pedagógicas > No. 46 (Enero-Junio 2005) . - p. 75-83 Clasificación: COMPRENSIÓN ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA COMPETENCIAS CIUDADANAS EDUCACIÓN Y COMUNICACION Resumen: "Este artículo constituye una revisión teórica de los fundamentos de la Enseñanza para la Comprensión. Analiza las relaciones entre la Enseñanza para la Comprensión con las teorías pedagógicas y cognitivas y con distintas estrategias de enseñanza. Es el resultado de una experiencia de formación de docentes en el marco de la Enseñanza para la comprensión (EPC) desarrollada dentro del programa de competencias ciudadanas, en el que participaron docentes de la Universidad de La Salle y profesores de la I.E.D. Nuevo Chile." Nota de contenido: -Introducción. -El problema de la comprensión. -Los cuatro componentes del marco conceptual de la EPC. -Los contenidos y los tópicos generativos. -Los métodos. -Los porpósitos. -Formas de comunicación. -Curso de lengua y literatura. -Desempeños de comprensión.

Ejemplares(1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
26865	No. 46 Ene.-Jun. 2005	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

---

1 (1 - 1 / 1) Par page : 25 50 100 200