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Autor Jorge Vivas |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAmbientes de aprendizaje en línea: interacción y medición / María Concepción Rodríguez Nieto (c2015)
Título : Ambientes de aprendizaje en línea: interacción y medición Tipo de documento: texto impreso Autores: María Concepción Rodríguez Nieto, Compilador ; Víctor Manuel Padilla Montemayor, Compilador ; Julio Cabero Almenara, Autor ; Liam Rourke, Autor ; Heather Kanuka, Autor ; Miguel Navarro Rodríguez, Autor ; María Concepción Rodríguez Nieto, Autor ; Víctor Manuel Padilla Montemayor, Autor ; Jorge Vivas, Autor ; Constanza Huapaya, Autor ; Francisco Lizarralde, Autor ; Graciela Arona, Autor ; Ana Comesaña, Autor Mención de edición: 1 ed Editorial: Mexico D.F. [México] : Trillas Fecha de publicación: c2015 Número de páginas: 166 p ISBN/ISSN/DL: 978-607-17-2238-6 Nota general: Incluye índices onomástico y analítico Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN A DISTANCIA
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
TIC (TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION)-ENSEÑANZA
PENSAMIENTO CRITICO
APRENDIZAJE EN LÍNEAClasificación: E8 Resumen: "Este libro reúne las colaboraciones de destacados investigadores de méxico, españa y argentina, acerca de la interacción y medición en amentes de aprendizaje en línea, los cuales contribuyen a consolidar los aspectos teóricos de la educación. Evolución de las tecnologías de la información. Foros de discusión y cursos presenciales. Percepción social sobre la educación a distancia." Nota de contenido:
Introducción.
Capítulo 1. La educación a distancia: casa vez más educación a menos distancia.
Capítulo 2. Barreras al discurso crítico en línea.
Capítulo 3. Manteniendo la llama: el proceso de motivación en línea, el lugar de la interacción en el aprendizaje en red.
Capítulo 4. Características de argumentación y de pensamiento crítico en medios de aprendizaje en línea.
Capítulo 5. La evaluación semántica en entorno de nuevas tecnologías de la información y la comunicación.Ambientes de aprendizaje en línea: interacción y medición [texto impreso] / María Concepción Rodríguez Nieto, Compilador ; Víctor Manuel Padilla Montemayor, Compilador ; Julio Cabero Almenara, Autor ; Liam Rourke, Autor ; Heather Kanuka, Autor ; Miguel Navarro Rodríguez, Autor ; María Concepción Rodríguez Nieto, Autor ; Víctor Manuel Padilla Montemayor, Autor ; Jorge Vivas, Autor ; Constanza Huapaya, Autor ; Francisco Lizarralde, Autor ; Graciela Arona, Autor ; Ana Comesaña, Autor . - 1 ed . - Mexico D.F. [México] : Trillas, c2015 . - 166 p.
ISBN : 978-607-17-2238-6
Incluye índices onomástico y analítico
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN A DISTANCIA
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
TIC (TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION)-ENSEÑANZA
PENSAMIENTO CRITICO
APRENDIZAJE EN LÍNEAClasificación: E8 Resumen: "Este libro reúne las colaboraciones de destacados investigadores de méxico, españa y argentina, acerca de la interacción y medición en amentes de aprendizaje en línea, los cuales contribuyen a consolidar los aspectos teóricos de la educación. Evolución de las tecnologías de la información. Foros de discusión y cursos presenciales. Percepción social sobre la educación a distancia." Nota de contenido:
Introducción.
Capítulo 1. La educación a distancia: casa vez más educación a menos distancia.
Capítulo 2. Barreras al discurso crítico en línea.
Capítulo 3. Manteniendo la llama: el proceso de motivación en línea, el lugar de la interacción en el aprendizaje en red.
Capítulo 4. Características de argumentación y de pensamiento crítico en medios de aprendizaje en línea.
Capítulo 5. La evaluación semántica en entorno de nuevas tecnologías de la información y la comunicación.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26887 LE8 07957 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Ciencia, tecnología y estilos académicos / Jorge Vivas en Revista Colombiana de Educación, No. 6 (Jul.-Dic. 1980)
Título : Ciencia, tecnología y estilos académicos Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Vivas, Autor Fecha de publicación: 1980 Artículo en la página: p. 87-101 Idioma : Español (spa) Clasificación: REVOLUCIÓN CIENTÍFICA
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS SOCIALES-ESTUDIO Y ENSEÑANZAResumen: "Los orígenes de la ciencia y la tecnología moderna están directamente vinculados con la revolución científica que tuvo lugar en los siglos XV a XVII y sobre todo en este último. El trabajo de muchos años finalizó en la formulación de Newton de los Principios Matemáticos de Filosofía Natural, base sobre la cual podría construirse el resto de la ciencia. La revolución científica, y la revolución industrial de los siglos XVII y XVIII que tuvo lugar en Europa occidental, particularmente en Inglaterra, fueron la base de la aplicación del conocimiento científico a la producción y la progresiva incorporación de innovaciones tecnológicas en la industria, la agricultura y los servicios. No obstante, es preciso señalar que, contrariamente a lo que generalmente se cree, la revolución industrial, entendida como el sustancial incremento de la productividad física que tuvo lugar en la industria manufacturera durante ese periodo, no fue el resultado directo de la aplicación de conocimientos científicos a la producción. En este sentido la revolución industrial se reconoce como el resultado de cambios ocurridos en la organización económica y social; del paso de formas de producción de carácter feudal a otras de tipo capitalista. Es decir, los factores que indujeron la revolución industrial fueron más de carácter económico y tuvieron origen en la necesidad de producir para mercados más amplios y conglomerados urbanos cada vez más importantes. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Algunos antecedentes.
Alemania y Estados Unidos: dos estilos académicos.
Algunas características de la universidad latinoamericana.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5038/4120
in Revista Colombiana de Educación > No. 6 (Jul.-Dic. 1980) . - p. 87-101[artículo] Ciencia, tecnología y estilos académicos [texto impreso] / Jorge Vivas, Autor . - 1980 . - p. 87-101.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 6 (Jul.-Dic. 1980) . - p. 87-101
Clasificación: REVOLUCIÓN CIENTÍFICA
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS SOCIALES-ESTUDIO Y ENSEÑANZAResumen: "Los orígenes de la ciencia y la tecnología moderna están directamente vinculados con la revolución científica que tuvo lugar en los siglos XV a XVII y sobre todo en este último. El trabajo de muchos años finalizó en la formulación de Newton de los Principios Matemáticos de Filosofía Natural, base sobre la cual podría construirse el resto de la ciencia. La revolución científica, y la revolución industrial de los siglos XVII y XVIII que tuvo lugar en Europa occidental, particularmente en Inglaterra, fueron la base de la aplicación del conocimiento científico a la producción y la progresiva incorporación de innovaciones tecnológicas en la industria, la agricultura y los servicios. No obstante, es preciso señalar que, contrariamente a lo que generalmente se cree, la revolución industrial, entendida como el sustancial incremento de la productividad física que tuvo lugar en la industria manufacturera durante ese periodo, no fue el resultado directo de la aplicación de conocimientos científicos a la producción. En este sentido la revolución industrial se reconoce como el resultado de cambios ocurridos en la organización económica y social; del paso de formas de producción de carácter feudal a otras de tipo capitalista. Es decir, los factores que indujeron la revolución industrial fueron más de carácter económico y tuvieron origen en la necesidad de producir para mercados más amplios y conglomerados urbanos cada vez más importantes. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Algunos antecedentes.
Alemania y Estados Unidos: dos estilos académicos.
Algunas características de la universidad latinoamericana.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5038/4120 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12533 No. 6 Jul.-Dic. 1980 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
