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| 29066 | No. 94 Oct-Dic 2018 | REVISTA | Biblioteca Concertada Adida Comfenalco | Hemeroteca | Disponible |
Artículos
Añadir el resultado a su cestaLa biodiversidad: una reflexión sobre el contenido que se debe enseñar / Susana García Barros en Alambique: didáctica de las ciencias experimentales, No. 94 (Octubre-Noviembre 2018)
Título : La biodiversidad: una reflexión sobre el contenido que se debe enseñar Tipo de documento: texto impreso Autores: Susana García Barros, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 7-12 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIVERSIDAD BIOLÓGICA
DIVERSIDAD GENÉTICA
ESPECIESResumen: "Este artículo reflexiona sobre qué aspectos de la diversidad biológica se pueden tratar en la ESO. Se muestra cuál ha sido su presencia en los últimos currículos y se presentan los puntos de anclaje a los que asociar el contenido relativo a esta triple idea vertebradora: la diversidad de especies que interaccionan entre sí; la diversidad de ecosistemas, y la diversidad intraespecífica fruto de la diversidad genética." Tomado de la revista En línea: http://www.grao.com/es/alambique
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 94 (Octubre-Noviembre 2018) . - p. 7-12[artículo] La biodiversidad: una reflexión sobre el contenido que se debe enseñar [texto impreso] / Susana García Barros, Autor . - 2018 . - p. 7-12.
Idioma : Español (spa)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 94 (Octubre-Noviembre 2018) . - p. 7-12
Clasificación: DIVERSIDAD BIOLÓGICA
DIVERSIDAD GENÉTICA
ESPECIESResumen: "Este artículo reflexiona sobre qué aspectos de la diversidad biológica se pueden tratar en la ESO. Se muestra cuál ha sido su presencia en los últimos currículos y se presentan los puntos de anclaje a los que asociar el contenido relativo a esta triple idea vertebradora: la diversidad de especies que interaccionan entre sí; la diversidad de ecosistemas, y la diversidad intraespecífica fruto de la diversidad genética." Tomado de la revista En línea: http://www.grao.com/es/alambique Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29066 No. 94 Oct-Dic 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Poner orden en la biodiversidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Jordi Doménech-Casal, Autor ; Laura Espasa, Autor ; Clara Mestres, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 13-19 Idioma : Español (spa) Clasificación: TAXONOMÍA
DIVERSIDAD BIOLÓGICA
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICAResumen: "La enseñanza de la taxonomía es clave para comprender la diversidad de modos en que los seres vivos satisfacen sus funciones vitales. En este artículo proponemos actividades orientadas a que el alumnado de secundaria viva, en primera persona, la creación de conocimiento científico en la interpretación y construcción de clasificaciones de los seres vivos, mediante dinámicas y escenarios científicos." Tomado de la revista. En línea: http://www.grao.com/es/alambique
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 94 (Octubre-Noviembre 2018) . - p. 13-19[artículo] Poner orden en la biodiversidad [texto impreso] / Jordi Doménech-Casal, Autor ; Laura Espasa, Autor ; Clara Mestres, Autor . - 2018 . - p. 13-19.
Idioma : Español (spa)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 94 (Octubre-Noviembre 2018) . - p. 13-19
Clasificación: TAXONOMÍA
DIVERSIDAD BIOLÓGICA
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICAResumen: "La enseñanza de la taxonomía es clave para comprender la diversidad de modos en que los seres vivos satisfacen sus funciones vitales. En este artículo proponemos actividades orientadas a que el alumnado de secundaria viva, en primera persona, la creación de conocimiento científico en la interpretación y construcción de clasificaciones de los seres vivos, mediante dinámicas y escenarios científicos." Tomado de la revista. En línea: http://www.grao.com/es/alambique Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29066 No. 94 Oct-Dic 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La concepción de la biodiversidad Tipo de documento: texto impreso Autores: María de Jesús Fuentes Silveira, Autor ; Juan Carlos Rivadulla López, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 20-25 Idioma : Español (spa) Clasificación: BIODIVERSIDAD
DIVERSIDAD CULTURAL
EVALUACIÓNResumen: "En este trabajo se pretende conocer qué y cómo evaluar el concepto de diversidad y su valoración en el alumnado de 4.º de ESO. Para ello se ha diseñado una actividad en la que establecemos diferentes ítems de evaluación basados en los niveles de la diversidad (diversidad de poblaciones, de ecosistemas, de genes y cultural) y la relevancia de cada uno de ellos" Tomado de la revista. En línea: http://www.grao.com/es/alambique
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 94 (Octubre-Noviembre 2018) . - p. 20-25[artículo] La concepción de la biodiversidad [texto impreso] / María de Jesús Fuentes Silveira, Autor ; Juan Carlos Rivadulla López, Autor . - 2018 . - p. 20-25.
Idioma : Español (spa)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 94 (Octubre-Noviembre 2018) . - p. 20-25
Clasificación: BIODIVERSIDAD
DIVERSIDAD CULTURAL
EVALUACIÓNResumen: "En este trabajo se pretende conocer qué y cómo evaluar el concepto de diversidad y su valoración en el alumnado de 4.º de ESO. Para ello se ha diseñado una actividad en la que establecemos diferentes ítems de evaluación basados en los niveles de la diversidad (diversidad de poblaciones, de ecosistemas, de genes y cultural) y la relevancia de cada uno de ellos" Tomado de la revista. En línea: http://www.grao.com/es/alambique Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29066 No. 94 Oct-Dic 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Resolución de problemas para comprender la diversidad dentro de las especies Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriel Enrique Ayuso Fernández, Autor ; Enrique Banet Hernández, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 26-33 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIVERSIDAD INTRAESPECÍFICA
GENÉTICA
ECOLOGÍA
MEIOSISResumen: "La diversidad intraespecífica se debe, principalmente, a la meiosis y las mutaciones. Su estudio es importante ya que facilita la comprensión de la evolución y la dinámica de los ecosistemas, aspectos difíciles de comprender en educación secundaria. Este trabajo analiza los conocimientos de los estudiantes sobre las causas de esta diversidad y plantea ejemplos de problemas abiertos que pueden facilitar su aprendizaje." Tomado de la revista En línea: http://www.grao.com/es/alambique
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 94 (Octubre-Noviembre 2018) . - p. 26-33[artículo] Resolución de problemas para comprender la diversidad dentro de las especies [texto impreso] / Gabriel Enrique Ayuso Fernández, Autor ; Enrique Banet Hernández, Autor . - 2018 . - p. 26-33.
Idioma : Español (spa)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 94 (Octubre-Noviembre 2018) . - p. 26-33
Clasificación: DIVERSIDAD INTRAESPECÍFICA
GENÉTICA
ECOLOGÍA
MEIOSISResumen: "La diversidad intraespecífica se debe, principalmente, a la meiosis y las mutaciones. Su estudio es importante ya que facilita la comprensión de la evolución y la dinámica de los ecosistemas, aspectos difíciles de comprender en educación secundaria. Este trabajo analiza los conocimientos de los estudiantes sobre las causas de esta diversidad y plantea ejemplos de problemas abiertos que pueden facilitar su aprendizaje." Tomado de la revista En línea: http://www.grao.com/es/alambique Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29066 No. 94 Oct-Dic 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Estudiar la diversidad cultural: el paisaje como contexto Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Medina Quintana, Autor ; Roberto García-Morís, Autor ; Jorge Alcántara-Manzanares, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 34-40 Idioma : Español (spa) Clasificación: PAISAJE
DIVERSIDAD CULTURAL
GEOLOGÍA
BOTÁNICA
INTERDISCIPLINARIEDADResumen: "En este artículo se plantea abordar el paisaje como un contexto de la diversidad cultural mediante seis actividades dirigidas al alumnado de secundaria. La propuesta se organiza a partir de diversos conceptos clave en ciencias sociales: la identidad, la alteridad, la diversidad, la desigualdad, la interrelación, la continuidad, el cambio y el conflicto, que se trabajan a través del paisaje." Tomado de la revista. En línea: http://www.grao.com/es/alambique
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 94 (Octubre-Noviembre 2018) . - p. 34-40[artículo] Estudiar la diversidad cultural: el paisaje como contexto [texto impreso] / Silvia Medina Quintana, Autor ; Roberto García-Morís, Autor ; Jorge Alcántara-Manzanares, Autor . - 2018 . - p. 34-40.
Idioma : Español (spa)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 94 (Octubre-Noviembre 2018) . - p. 34-40
Clasificación: PAISAJE
DIVERSIDAD CULTURAL
GEOLOGÍA
BOTÁNICA
INTERDISCIPLINARIEDADResumen: "En este artículo se plantea abordar el paisaje como un contexto de la diversidad cultural mediante seis actividades dirigidas al alumnado de secundaria. La propuesta se organiza a partir de diversos conceptos clave en ciencias sociales: la identidad, la alteridad, la diversidad, la desigualdad, la interrelación, la continuidad, el cambio y el conflicto, que se trabajan a través del paisaje." Tomado de la revista. En línea: http://www.grao.com/es/alambique Ejemplares(1)
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Título : Destruir o renovar? Efectos del fuego en suelos y plantas Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcos Lado, Autor ; Jaime Fagundez Diaz, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 41-48 Idioma : Español (spa) Clasificación: ECOLOGÍA
BOTÁNICA
INCENDIOS
REGENERACIÓN FORESTALResumen: "¿Qué suponen los incendios en el ecosistema? ¿Cómo regeneran las plantas y responden los suelos? ¿Se recuperan las condiciones originales después de un incendio? En este artículo tratamos el papel del fuego en el funcionamiento ecológico de las plantas y en las características del suelo." Tomado de la revista En línea: http://www.grao.com/es/alambique
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 94 (Octubre-Noviembre 2018) . - p. 41-48[artículo] Destruir o renovar? Efectos del fuego en suelos y plantas [texto impreso] / Marcos Lado, Autor ; Jaime Fagundez Diaz, Autor . - 2018 . - p. 41-48.
Idioma : Español (spa)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 94 (Octubre-Noviembre 2018) . - p. 41-48
Clasificación: ECOLOGÍA
BOTÁNICA
INCENDIOS
REGENERACIÓN FORESTALResumen: "¿Qué suponen los incendios en el ecosistema? ¿Cómo regeneran las plantas y responden los suelos? ¿Se recuperan las condiciones originales después de un incendio? En este artículo tratamos el papel del fuego en el funcionamiento ecológico de las plantas y en las características del suelo." Tomado de la revista En línea: http://www.grao.com/es/alambique Ejemplares(1)
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Título : Experimentos de física con actividades interdisciplinarias de robótica educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriel Ocaña Rebollo, Autor ; Isabel Romero, Autor ; Francisco Gil Cuadra, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 49-55 Idioma : Español (spa) Clasificación: FÍSICA
ROBÓTICA
INTERDISCIPLINARIEDAD
VELOCIDADResumen: "El alumnado no siempre tiene la capacidad de generalizar los conocimientos de física en un contexto diferente del estudiado en clase. Para superar esta situación se propone realizar actividades interdisciplinarias con robots. Mediante un proceso de experimentación atractivo e innovador, los estudiantes pueden mejorar su comprensión, generalización y extrapolación de conceptos teóricos a distintas situaciones." Tomado de la revista En línea: http://www.grao.com/es/alambique
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 94 (Octubre-Noviembre 2018) . - p. 49-55[artículo] Experimentos de física con actividades interdisciplinarias de robótica educativa [texto impreso] / Gabriel Ocaña Rebollo, Autor ; Isabel Romero, Autor ; Francisco Gil Cuadra, Autor . - 2018 . - p. 49-55.
Idioma : Español (spa)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 94 (Octubre-Noviembre 2018) . - p. 49-55
Clasificación: FÍSICA
ROBÓTICA
INTERDISCIPLINARIEDAD
VELOCIDADResumen: "El alumnado no siempre tiene la capacidad de generalizar los conocimientos de física en un contexto diferente del estudiado en clase. Para superar esta situación se propone realizar actividades interdisciplinarias con robots. Mediante un proceso de experimentación atractivo e innovador, los estudiantes pueden mejorar su comprensión, generalización y extrapolación de conceptos teóricos a distintas situaciones." Tomado de la revista En línea: http://www.grao.com/es/alambique Ejemplares(1)
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Título : Entorno personal de aprendizaje para la enseñanza de la biología Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Javier López Sánchez, Autor ; José María Sánchez, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 56-61 Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIAS EXPERIMENTALES
BIOLOGÍA
INTERNET
PROYECTOS DE AULAResumen: "Esta experiencia didáctica muestra la implementación de un entorno personal de aprendizaje para el área de biología orientado, principalmente, a superar las limitaciones de la metodología tradicional y a adoptar un uso integrado y pedagógico de las tecnologías en el aula." Tomado de la revista En línea: http://www.grao.com/es/alambique
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 94 (Octubre-Noviembre 2018) . - p. 56-61[artículo] Entorno personal de aprendizaje para la enseñanza de la biología [texto impreso] / Francisco Javier López Sánchez, Autor ; José María Sánchez, Autor . - 2018 . - p. 56-61.
Idioma : Español (spa)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 94 (Octubre-Noviembre 2018) . - p. 56-61
Clasificación: CIENCIAS EXPERIMENTALES
BIOLOGÍA
INTERNET
PROYECTOS DE AULAResumen: "Esta experiencia didáctica muestra la implementación de un entorno personal de aprendizaje para el área de biología orientado, principalmente, a superar las limitaciones de la metodología tradicional y a adoptar un uso integrado y pedagógico de las tecnologías en el aula." Tomado de la revista En línea: http://www.grao.com/es/alambique Ejemplares(1)
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Título : Estación de investigación Peñaluenga. Una aproximación didáctica a la ciencia desde y hacia el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Franco Carrasco, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 62-68 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN CIENTÍFICA
CIENCIAS EXPERIMENTALES
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOResumen: "En las últimas décadas, los planes de formación inicial del profesorado, así como la escasa inclusión del conocimiento científico en las aulas, han provocado la casi desaparición del aprendizaje por descubrimiento en la sociedad de la información. La experiencia descrita en este artículo toma la ciencia como elemento curricular destinado al desarrollo de las competencias clave." Tomado de la revista. En línea: http://www.grao.com/es/alambique
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 94 (Octubre-Noviembre 2018) . - p. 62-68[artículo] Estación de investigación Peñaluenga. Una aproximación didáctica a la ciencia desde y hacia el aula [texto impreso] / Antonio Franco Carrasco, Autor . - 2018 . - p. 62-68.
Idioma : Español (spa)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 94 (Octubre-Noviembre 2018) . - p. 62-68
Clasificación: EDUCACIÓN CIENTÍFICA
CIENCIAS EXPERIMENTALES
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOResumen: "En las últimas décadas, los planes de formación inicial del profesorado, así como la escasa inclusión del conocimiento científico en las aulas, han provocado la casi desaparición del aprendizaje por descubrimiento en la sociedad de la información. La experiencia descrita en este artículo toma la ciencia como elemento curricular destinado al desarrollo de las competencias clave." Tomado de la revista. En línea: http://www.grao.com/es/alambique Ejemplares(1)
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Título : Música y magnetismo Tipo de documento: texto impreso Autores: Antxon Anta Unanue, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 69-72 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA DE LA FÍSICA
ELECTROMAGNETISMO-ENSEÑANZA
CIENCIAS EXPERIMENTALESResumen: "Presentamos unas experiencias sencillas que permiten una aproximación cualitativa al fenómeno de la inducción electromagnética. En casi todos los casos partiremos de la señal eléctrica que produce la salida de audio de un teléfono móvil. No se plantean aproximaciones cuantitativas, pues se trata de ver los usos de un campo magnético variable producido por una corriente variable." Tomado de la revista. En línea: http://www.grao.com/es/alambique
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 94 (Octubre-Noviembre 2018) . - p. 69-72[artículo] Música y magnetismo [texto impreso] / Antxon Anta Unanue, Autor . - 2018 . - p. 69-72.
Idioma : Español (spa)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 94 (Octubre-Noviembre 2018) . - p. 69-72
Clasificación: DIDÁCTICA DE LA FÍSICA
ELECTROMAGNETISMO-ENSEÑANZA
CIENCIAS EXPERIMENTALESResumen: "Presentamos unas experiencias sencillas que permiten una aproximación cualitativa al fenómeno de la inducción electromagnética. En casi todos los casos partiremos de la señal eléctrica que produce la salida de audio de un teléfono móvil. No se plantean aproximaciones cuantitativas, pues se trata de ver los usos de un campo magnético variable producido por una corriente variable." Tomado de la revista. En línea: http://www.grao.com/es/alambique Ejemplares(1)
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Título : El porqué de los incendios periódicos en Gallicia Tipo de documento: texto impreso Autores: Inés Mosquera Bargiela, Autor ; Blanca Puig, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 73-76 Idioma : Español (spa) Clasificación: MEDIO AMBIENTE
IMPACTO AMBIENTAL
INCENDIOS
PROYECTOS DE AULAResumen: "Los incendios dibujan un panorama complejo en Galicia, pues tanto en su diagnóstico como en su solución se ponen en juego múltiples variables. Presentamos una actividad para analizar posibles causas que intervienen en la propagación de incendios y explicar sus impactos ambientales construyendo una maqueta." Tomado de la revista. En línea: http://www.grao.com/es/alambique
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 94 (Octubre-Noviembre 2018) . - p. 73-76[artículo] El porqué de los incendios periódicos en Gallicia [texto impreso] / Inés Mosquera Bargiela, Autor ; Blanca Puig, Autor . - 2018 . - p. 73-76.
Idioma : Español (spa)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 94 (Octubre-Noviembre 2018) . - p. 73-76
Clasificación: MEDIO AMBIENTE
IMPACTO AMBIENTAL
INCENDIOS
PROYECTOS DE AULAResumen: "Los incendios dibujan un panorama complejo en Galicia, pues tanto en su diagnóstico como en su solución se ponen en juego múltiples variables. Presentamos una actividad para analizar posibles causas que intervienen en la propagación de incendios y explicar sus impactos ambientales construyendo una maqueta." Tomado de la revista. En línea: http://www.grao.com/es/alambique Ejemplares(1)
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Título : El Museo Virtual de la Ciencia del CSIC Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Javier Robles Ojeda, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 77-79 Idioma : Español (spa) Clasificación: MUSEOS VIRTUALES
RECURSOS DIDÁCTICOS
MATERIALES DE ENSEÑANZAResumen: "En 2007 se crea el proyecto «El CSIC en la escuela» con el fin de unir el mundo educativo con el mundo científico e investigador. Dentro de la oferta educativa y divulgativa de este proyecto destaca el Museo Virtual de la Ciencia del CSIC, una herramienta virtual cuya finalidad es fomentar la divulgación de la ciencia y de las acciones de investigación que desarrolla el CSIC" Tomado de la revista. En línea: http://www.grao.com/es/alambique
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 94 (Octubre-Noviembre 2018) . - p. 77-79[artículo] El Museo Virtual de la Ciencia del CSIC [texto impreso] / Francisco Javier Robles Ojeda, Autor . - 2018 . - p. 77-79.
Idioma : Español (spa)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 94 (Octubre-Noviembre 2018) . - p. 77-79
Clasificación: MUSEOS VIRTUALES
RECURSOS DIDÁCTICOS
MATERIALES DE ENSEÑANZAResumen: "En 2007 se crea el proyecto «El CSIC en la escuela» con el fin de unir el mundo educativo con el mundo científico e investigador. Dentro de la oferta educativa y divulgativa de este proyecto destaca el Museo Virtual de la Ciencia del CSIC, una herramienta virtual cuya finalidad es fomentar la divulgación de la ciencia y de las acciones de investigación que desarrolla el CSIC" Tomado de la revista. En línea: http://www.grao.com/es/alambique Ejemplares(1)
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Título : Inspiring Science Innovation (ISE) Tipo de documento: texto impreso Autores: Mª Elvira González Aguado, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 80-82 Idioma : Español (spa) Clasificación: RECURSOS DIDÁCTICOS
EDUCACIÓN CIENTÍFICAResumen: "El proyecto «Inspiring Science Education» (ISE) ofrece, mediante una plataforma educativa, recursos digitales y oportunidades a los docentes para acercar la ciencia a los estudiantes de primaria y secundaria de forma más creativa e innovadora. A través de las actividades organizadas por el equipo de investigación, el profesorado aprende cómo potenciar el desarrollo de vocaciones científicas entre los jóvenes." Tomado de la revista En línea: http://www.grao.com/es/alambique
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 94 (Octubre-Noviembre 2018) . - p. 80-82[artículo] Inspiring Science Innovation (ISE) [texto impreso] / Mª Elvira González Aguado, Autor . - 2018 . - p. 80-82.
Idioma : Español (spa)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 94 (Octubre-Noviembre 2018) . - p. 80-82
Clasificación: RECURSOS DIDÁCTICOS
EDUCACIÓN CIENTÍFICAResumen: "El proyecto «Inspiring Science Education» (ISE) ofrece, mediante una plataforma educativa, recursos digitales y oportunidades a los docentes para acercar la ciencia a los estudiantes de primaria y secundaria de forma más creativa e innovadora. A través de las actividades organizadas por el equipo de investigación, el profesorado aprende cómo potenciar el desarrollo de vocaciones científicas entre los jóvenes." Tomado de la revista En línea: http://www.grao.com/es/alambique Ejemplares(1)
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