[artículo] | Título : |
Granja-escuela para la sostenibilidad: los centros de formación ambiental de la comunidad de Madrid |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Lorenzo Tiana Ferrer, Autor |
| Fecha de publicación: |
2009 |
| Artículo en la página: |
p. 63-65 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
GRANJAS-ENSEÑANZA ELEMENTAL
HUERTAS ESCOLARES
DESARROLLO SOSTENIBLE
EDUCACIÓN AMBIENTAL
ACTIVIDADES DE CLASE
EDUCACION-ESPAÑA
|
| Resumen: |
"La granja-escuela infantil ofrece al profesorado un modelo formativo innovador porque se realiza con la participación del alumnado. En estancias de unoa cuatro días, y con actividades en los corrales, el huerto y el bosque, unos y otros descubren un entorno ideal para consolidar comportamientos sostenibles. La experiencia es el punto de partida para proyectar posteriormente actividades en el aula." |
| Nota de contenido: |
-La formación ambiental con el profesorado y el alumnado.
-Procedimientos desde el desarrollo sostenible.
-Rutina y animación colectiva. |
in Cuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 63-65
[artículo] Granja-escuela para la sostenibilidad: los centros de formación ambiental de la comunidad de Madrid [texto impreso] / Lorenzo Tiana Ferrer, Autor . - 2009 . - p. 63-65. Idioma : Español ( spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 63-65 | Clasificación: |
GRANJAS-ENSEÑANZA ELEMENTAL
HUERTAS ESCOLARES
DESARROLLO SOSTENIBLE
EDUCACIÓN AMBIENTAL
ACTIVIDADES DE CLASE
EDUCACION-ESPAÑA
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| Resumen: |
"La granja-escuela infantil ofrece al profesorado un modelo formativo innovador porque se realiza con la participación del alumnado. En estancias de unoa cuatro días, y con actividades en los corrales, el huerto y el bosque, unos y otros descubren un entorno ideal para consolidar comportamientos sostenibles. La experiencia es el punto de partida para proyectar posteriormente actividades en el aula." |
| Nota de contenido: |
-La formación ambiental con el profesorado y el alumnado.
-Procedimientos desde el desarrollo sostenible.
-Rutina y animación colectiva. |
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