[artículo] | Título : |
Un centro de educación especial a favor de la inclusión |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Lourdes Martí Soler, Autor |
| Fecha de publicación: |
2008 |
| Artículo en la página: |
p. 6-12 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
INCLUSIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
EDUCACIÓN ESPECIAL-ESPAÑA
DISCAPACIDAD MOTORA
|
| Resumen: |
"El centro barcelonés Pont del Dragó imparte dos programas de garantía social para mayores de 16 años con algún tipo de discapacidad motriz, Suelen ser chicos y chicas cuyo intinerario formativo en un centro ordinario ha resultado frustrado. Aquí, trabajan en grupos reducidos y con un excepcional apoyo profesional y, sobre todo, disponen de unas nuevas tecnologías muy adaptadas a la discapacidad particular de cada uno. Todos los recursos son pocos para animarlos a lanzarse de nuevo al ruedo." |
| Nota de contenido: |
-Cuatro píxeles.
-Y después ¿qué?
-La diferencia positiva.
-Dos propuestas bajo un solo paraguas.
-A pesar de las actitudes recelosas.
-Escuelas adaptadas para la primera infancia. |
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 20 (Septiembre 2008) . - p. 6-12
[artículo] Un centro de educación especial a favor de la inclusión [texto impreso] / Lourdes Martí Soler, Autor . - 2008 . - p. 6-12. Idioma : Español ( spa) in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 20 (Septiembre 2008) . - p. 6-12 | Clasificación: |
INCLUSIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
EDUCACIÓN ESPECIAL-ESPAÑA
DISCAPACIDAD MOTORA
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| Resumen: |
"El centro barcelonés Pont del Dragó imparte dos programas de garantía social para mayores de 16 años con algún tipo de discapacidad motriz, Suelen ser chicos y chicas cuyo intinerario formativo en un centro ordinario ha resultado frustrado. Aquí, trabajan en grupos reducidos y con un excepcional apoyo profesional y, sobre todo, disponen de unas nuevas tecnologías muy adaptadas a la discapacidad particular de cada uno. Todos los recursos son pocos para animarlos a lanzarse de nuevo al ruedo." |
| Nota de contenido: |
-Cuatro píxeles.
-Y después ¿qué?
-La diferencia positiva.
-Dos propuestas bajo un solo paraguas.
-A pesar de las actitudes recelosas.
-Escuelas adaptadas para la primera infancia. |
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Autoridad: poder y saber en Cuadernos de Pedagogía, No. 396 (Diciembre, 2009)
