Aprendiendo historia a partir de la escuela / Mercè Garcés en Aula de Innovación Educativa, No. 292 (Abril 2020)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inAula de Innovación Educativa > No. 292 (Abril 2020) . - p. 16-20 Título : Aprendiendo historia a partir de la escuela Tipo de documento : texto impreso Autores : Mercè Garcés, Autor ; Maria Feliu Torruella, Autor Fecha de publicación : 2020 Artículo en la página : p. 16-20 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA DIDÁCTICA DE LA HISTORIA EDUCACIÓN PATRIMONIAL PROYECTOS INTERDISCIPLINARIOS Resumen : "El testimonio de un alumno encabeza este artículo. Ilustra cómo vive la experiencia de entrar en contacto con el patrimonio que conserva su centro: la escuela Àngel Baixeras. La propuesta que se presenta permite dar a conocer con más detalle de qué manera se trabaja el patrimonio propio en la escuela en el contexto de la Red de Escuelas Históricas de Barcelona." Tomado de la revista [Artículo] Aprendiendo historia a partir de la escuela [texto impreso] / Mercè Garcés, Autor ; Maria Feliu Torruella, Autor . - 2020 . - p. 16-20. Idioma : Español (spa) in Aula de Innovación Educativa > No. 292 (Abril 2020) . - p. 16-20 Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA DIDÁCTICA DE LA HISTORIA EDUCACIÓN PATRIMONIAL PROYECTOS INTERDISCIPLINARIOS Resumen : "El testimonio de un alumno encabeza este artículo. Ilustra cómo vive la experiencia de entrar en contacto con el patrimonio que conserva su centro: la escuela Àngel Baixeras. La propuesta que se presenta permite dar a conocer con más detalle de qué manera se trabaja el patrimonio propio en la escuela en el contexto de la Red de Escuelas Históricas de Barcelona." Tomado de la revista

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29642	No. 292 Abril 2020	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Dificultades de aprendizaje: matemáticas, lenguaje, ciencias naturales y ciencias sociales / Antoni Badia Gargante

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : Dificultades de aprendizaje: matemáticas, lenguaje, ciencias naturales y ciencias sociales Tipo de documento : texto impreso Autores : Antoni Badia Gargante, Autor ; Maribel Cano Ortiz, Autor ; Ceneida Fernández Verdú, Autor ; Maria Feliu Torruella, Autor ; Concha Fuentes Moreno, Autor ; Miguel Ángel Gómez Crespo, Autor ; Eva Liesa Hernández, Autor ; Salvador Linares Ciscar, Autor ; Juan Ignacio Pozo Municio, Autor ; Dolores Sánchez Navarro, Autor ; Rafael Sospedra Roca, Autor ; Cristòfol-Albert Trepat Carbonell, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Otro editor: Barcelona [España] : UOC Colección : Didacticas Número de páginas : 341 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-1258-8 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : APRENDIZAJE-DIFICULTADES DIFICULTADES DE ENSEÑANZA DIDÁCTICA EDUCACIÓN ESPECIAL Clasificación: E2 Resumen : "Este libro desarrolla un punto de vista diferente sobre la forma de concebir las dificultades de aprendizaje en la educación escolar. La corriente más generalizada y consolidada considera que las dificultades de aprendizaje son un conjunto de trastornos individuales e internos del alumno que provocan unos problemas significativos en la adquisición y uso de las habilidades como, entre otras, el habla, la lectura, la escritura, o la comprensión oral. En cambio, esta obra considera que también pueden aparecer en el aula otras dificultades del aprendizaje de los contenidos curriculares originados por el despliegue del currículum escolar, como por ejemplo atribuibles a la naturaleza de los contenidos curriculares, o a unas formas de enseñar que no promueven el desarrollo de las competencias básicas. El libro articula una visión completa de cómo se pueden identificar estas dificultados del aprendizaje en cuatro áreas curriculares: matemáticas, lengua, ciencias naturales y ciencias sociales, y aporta un conjunto de orientaciones didácticas de cómo abordarlas, que pueden ser de utilidad para la práctica profesional de maestros, profesores y asesores psicoeducativos. Tomado de la fuente." Nota de contenido : Las dificultades en el aprendizaje escolar de los contenidos curriculares. 1. Dificultades en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. 2. Dificultades de la enseñanza y el aprendizaje de las lenguas. 3. Dificultades de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias naturales. 4. Dificultades de la enseñanza y al aprendizaje de las ciencias sociales. Dificultades de aprendizaje: matemáticas, lenguaje, ciencias naturales y ciencias sociales [texto impreso] / Antoni Badia Gargante, Autor ; Maribel Cano Ortiz, Autor ; Ceneida Fernández Verdú, Autor ; Maria Feliu Torruella, Autor ; Concha Fuentes Moreno, Autor ; Miguel Ángel Gómez Crespo, Autor ; Eva Liesa Hernández, Autor ; Salvador Linares Ciscar, Autor ; Juan Ignacio Pozo Municio, Autor ; Dolores Sánchez Navarro, Autor ; Rafael Sospedra Roca, Autor ; Cristòfol-Albert Trepat Carbonell, Autor . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio : Barcelona [España] : UOC, [s.d.] . - 341 p. - (Didacticas) . ISBN : 978-958-20-1258-8 Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : APRENDIZAJE-DIFICULTADES DIFICULTADES DE ENSEÑANZA DIDÁCTICA EDUCACIÓN ESPECIAL Clasificación: E2 Resumen : "Este libro desarrolla un punto de vista diferente sobre la forma de concebir las dificultades de aprendizaje en la educación escolar. La corriente más generalizada y consolidada considera que las dificultades de aprendizaje son un conjunto de trastornos individuales e internos del alumno que provocan unos problemas significativos en la adquisición y uso de las habilidades como, entre otras, el habla, la lectura, la escritura, o la comprensión oral. En cambio, esta obra considera que también pueden aparecer en el aula otras dificultades del aprendizaje de los contenidos curriculares originados por el despliegue del currículum escolar, como por ejemplo atribuibles a la naturaleza de los contenidos curriculares, o a unas formas de enseñar que no promueven el desarrollo de las competencias básicas. El libro articula una visión completa de cómo se pueden identificar estas dificultados del aprendizaje en cuatro áreas curriculares: matemáticas, lengua, ciencias naturales y ciencias sociales, y aporta un conjunto de orientaciones didácticas de cómo abordarlas, que pueden ser de utilidad para la práctica profesional de maestros, profesores y asesores psicoeducativos. Tomado de la fuente." Nota de contenido : Las dificultades en el aprendizaje escolar de los contenidos curriculares. 1. Dificultades en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. 2. Dificultades de la enseñanza y el aprendizaje de las lenguas. 3. Dificultades de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias naturales. 4. Dificultades de la enseñanza y al aprendizaje de las ciencias sociales.

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28174	LE2 08587	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible

Para saber más / Maria Feliu Torruella en Cuadernos de Pedagogía, No. 394 (Octubre, 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 394 (Octubre, 2009) . - p. 80-81 Título : Para saber más Tipo de documento : texto impreso Autores : Maria Feliu Torruella, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 80-81 Idioma : Español (spa) Materias : MUSEOS EDUCACIÓN Y MUSEOS BIBLIOGRAFÍA Resumen : "Interesante selección de recursos bibliográficos -libros y artículos de revistas- y de propuestas web para abordar de una forma atractiva y sólida todas las posibilidades museográficas." Nota de contenido : -Libros. -Artículos. -Webs. [Artículo] Para saber más [texto impreso] / Maria Feliu Torruella, Autor . - 2009 . - p. 80-81. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 394 (Octubre, 2009) . - p. 80-81 Materias : MUSEOS EDUCACIÓN Y MUSEOS BIBLIOGRAFÍA Resumen : "Interesante selección de recursos bibliográficos -libros y artículos de revistas- y de propuestas web para abordar de una forma atractiva y sólida todas las posibilidades museográficas." Nota de contenido : -Libros. -Artículos. -Webs.

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20323	No. 394 Octubre 2009	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Yacimiento arqueológicos y actividades educativas / Maria Feliu Torruella en Cuadernos de Pedagogía, No. 394 (Octubre, 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 394 (Octubre, 2009) . - p. 76-78 Título : Yacimiento arqueológicos y actividades educativas Tipo de documento : texto impreso Autores : Maria Feliu Torruella, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 76-78 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : TALLERES EDUCATIVOS ARQUEOLOGÍA DIDÁCTICA MUSEOS EDUCACIÓN Y MUSEOS Nota de contenido : -¿Qué escogemos para que nuestro alumnado aprenda?. -¿Cómo sabemos si las actividades sin adecuadas?. Actividades clásicas: las visitas guiadas. Actividades lúdicas: gincanas, juegos de rol, resolución de enigmas. Actividades experimentales: los talleres. [Artículo] Yacimiento arqueológicos y actividades educativas [texto impreso] / Maria Feliu Torruella, Autor . - 2009 . - p. 76-78. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 394 (Octubre, 2009) . - p. 76-78 Materias : TALLERES EDUCATIVOS ARQUEOLOGÍA DIDÁCTICA MUSEOS EDUCACIÓN Y MUSEOS Nota de contenido : -¿Qué escogemos para que nuestro alumnado aprenda?. -¿Cómo sabemos si las actividades sin adecuadas?. Actividades clásicas: las visitas guiadas. Actividades lúdicas: gincanas, juegos de rol, resolución de enigmas. Actividades experimentales: los talleres.

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20323	No. 394 Octubre 2009	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

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