Construir la escuela intercultural : reflexiones y propuestas para trabajar la diversidad étnica y cultural / Miquel Àngel Essomba (1999)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Construir la escuela intercultural : reflexiones y propuestas para trabajar la diversidad étnica y cultural Tipo de documento: texto impreso Autores: Miquel Àngel Essomba, Editorial: Barcelona [España] : Biblioteca de Aula Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 196 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-217-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIVERSIDAD CULTURAL EDUCACIÓN PRIMARIA MULTICULTURALISMO EDUCACIÓN Clasificación: E1 Construir la escuela intercultural : reflexiones y propuestas para trabajar la diversidad étnica y cultural [texto impreso] / Miquel Àngel Essomba,  . - Barcelona [España] : Biblioteca de Aula, 1999 . - 196 p. ISBN : 978-84-7827-217-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIVERSIDAD CULTURAL EDUCACIÓN PRIMARIA MULTICULTURALISMO EDUCACIÓN Clasificación: E1

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07149	LE1 03442	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible

Marco para la intervención / Lourdes Balaguer en Cuadernos de Pedagogía, No. 327 (Septiembre, 2003)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 327 (Septiembre, 2003) . - p. 67-72 Título : Marco para la intervención Tipo de documento: texto impreso Autores: Lourdes Balaguer, Autor ; M.J. Comellas, Autor ; Miquel Àngel Essomba, Autor ; C. Laborda, Autor ; Carmen Nuñez, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 67-72 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: INTERACCIÓN ESCOLAR MATERIALES DE ENSEÑANZA AMBIENTE EDUCATIVO EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA EDUCACION-ESPAÑA Nota de contenido: -Espacio potencial de integración. -La organización. Comunicación: expresión oral y escrita, comprensión oral y escrita, valoración sociocultural y estética del lenguaje. Estética, artes y oficios: lenguaje plástico e iconográfico, uso mediático. Conocimiento, científico y tecnológico: conocimientos de objetos cotidianos, procesos tecnocientíficos y consumo. Salud, higiene y su prevención. Medio ambiente. Destrezas matemáticas y sus aplicaciones: cálculo, tratamiento de la información, resolución de problemas, azar, medida y geometría. Vida social: participación y habilidades sociales. Comprensión sociohistórica: interpretación espacial, simbología, diversidad cultural, historia y territorio, y pensamiento crítico. Relaciones interpersonales: autoevaluación y promoción. Razonamiento moral: calidad, compromiso, derechos y deberes, trabajo en equipo e iniciativa. Relaciones económicas: selección del puesto de trabajo. -Los materiales educativos. -Procesos de interacción. -Materiales y actividades para enseñar. [artículo] Marco para la intervención [texto impreso] / Lourdes Balaguer, Autor ; M.J. Comellas, Autor ; Miquel Àngel Essomba, Autor ; C. Laborda, Autor ; Carmen Nuñez, Autor . - 2003 . - p. 67-72. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 327 (Septiembre, 2003) . - p. 67-72 Clasificación: INTERACCIÓN ESCOLAR MATERIALES DE ENSEÑANZA AMBIENTE EDUCATIVO EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA EDUCACION-ESPAÑA Nota de contenido: -Espacio potencial de integración. -La organización. Comunicación: expresión oral y escrita, comprensión oral y escrita, valoración sociocultural y estética del lenguaje. Estética, artes y oficios: lenguaje plástico e iconográfico, uso mediático. Conocimiento, científico y tecnológico: conocimientos de objetos cotidianos, procesos tecnocientíficos y consumo. Salud, higiene y su prevención. Medio ambiente. Destrezas matemáticas y sus aplicaciones: cálculo, tratamiento de la información, resolución de problemas, azar, medida y geometría. Vida social: participación y habilidades sociales. Comprensión sociohistórica: interpretación espacial, simbología, diversidad cultural, historia y territorio, y pensamiento crítico. Relaciones interpersonales: autoevaluación y promoción. Razonamiento moral: calidad, compromiso, derechos y deberes, trabajo en equipo e iniciativa. Relaciones económicas: selección del puesto de trabajo. -Los materiales educativos. -Procesos de interacción. -Materiales y actividades para enseñar.

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07372	No. 327 Septiembre 2003	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Política educativa e igualdad de oportunidades / Xavier Bonal en Cuadernos de Pedagogía, No. 344 (Marzo, 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 344 (Marzo, 2005) . - p. 82-87 Título : Política educativa e igualdad de oportunidades Tipo de documento: texto impreso Autores: Xavier Bonal, Autor ; Miquel Àngel Essomba, Autor ; Ferran Ferrer, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 82-87 Idioma : Español (spa) Clasificación: POLÍTICA EDUCATIVA-ESPAÑA EDUCACION-ESPAÑA MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL CURRÍCULO-ESPAÑA Nota de contenido: -Puntos de partida. La política educativa requiere del consenso. La política educativa debe construirse a partir de estrechas alianzas entre el sector público y el sector privado. La politica educativa debe tener un mayor grado de valentía política y de visión de futuro. La política educativa debe tener presente que la mejora de la calidad del sistema se produce, realmente, en la medida en que los profesores y los centros se sienten implicados. -La política educativa debe procurar una administración pública que sea lo más transparente posible. En nuestro país, la política educativa debe priorizar más la inversión en educación. -Porpuestas. Territorio. Currículo. Organización y gestión de centros. Profesionales de la educación. Financiación. Evaluación. -Prioridades Territorios Clase social. Inmigración. Género. Neceidades educativas especiales. [artículo] Política educativa e igualdad de oportunidades [texto impreso] / Xavier Bonal, Autor ; Miquel Àngel Essomba, Autor ; Ferran Ferrer, Autor . - 2005 . - p. 82-87. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 344 (Marzo, 2005) . - p. 82-87 Clasificación: POLÍTICA EDUCATIVA-ESPAÑA EDUCACION-ESPAÑA MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL CURRÍCULO-ESPAÑA Nota de contenido: -Puntos de partida. La política educativa requiere del consenso. La política educativa debe construirse a partir de estrechas alianzas entre el sector público y el sector privado. La politica educativa debe tener un mayor grado de valentía política y de visión de futuro. La política educativa debe tener presente que la mejora de la calidad del sistema se produce, realmente, en la medida en que los profesores y los centros se sienten implicados. -La política educativa debe procurar una administración pública que sea lo más transparente posible. En nuestro país, la política educativa debe priorizar más la inversión en educación. -Porpuestas. Territorio. Currículo. Organización y gestión de centros. Profesionales de la educación. Financiación. Evaluación. -Prioridades Territorios Clase social. Inmigración. Género. Neceidades educativas especiales.

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09049	No. 344 Marzo 2005	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Política educativa en el Reino Unido: el "mercado" de Blair / Miquel Àngel Essomba en Cuadernos de Pedagogía, No. 355 (Marzo, 2006)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 355 (Marzo, 2006) . - p. 80-84 Título : Política educativa en el Reino Unido: el "mercado" de Blair Tipo de documento: texto impreso Autores: Miquel Àngel Essomba, Autor Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: p. 80-84 Idioma : Español (spa) Clasificación: POLÍTICA EDUCATIVA-REINO UNIDO EDUCACIÓN-REINO UNIDO Resumen: "El libro Blanco de la reforma emprendida en ese país articula una transformación organizativa estructurada en cuatro ámbitos: estatuto de las instituciones escolares, protagonismo de las familias, atención a la diversidad y a la disciplina del alumando, y nuevo rol de las autoridades locales. El autor hacer un recorrido por los nuevos modelos que intentarán materializar estos planteamientos." Nota de contenido: -Los hechos. -Nuevos modelos y acciones. -La justificación. -La crítica. -Desde nuestro país. [artículo] Política educativa en el Reino Unido: el "mercado" de Blair [texto impreso] / Miquel Àngel Essomba, Autor . - 2006 . - p. 80-84. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 355 (Marzo, 2006) . - p. 80-84 Clasificación: POLÍTICA EDUCATIVA-REINO UNIDO EDUCACIÓN-REINO UNIDO Resumen: "El libro Blanco de la reforma emprendida en ese país articula una transformación organizativa estructurada en cuatro ámbitos: estatuto de las instituciones escolares, protagonismo de las familias, atención a la diversidad y a la disciplina del alumando, y nuevo rol de las autoridades locales. El autor hacer un recorrido por los nuevos modelos que intentarán materializar estos planteamientos." Nota de contenido: -Los hechos. -Nuevos modelos y acciones. -La justificación. -La crítica. -Desde nuestro país.

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14191	No. 355 Marzo 2006	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Para saber más / Miquel Àngel Essomba en Cuadernos de Pedagogía, No. 315 (Jul.-Ago. 2002)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 315 (Jul.-Ago. 2002) . - p. 116-121 Título : Para saber más Tipo de documento: texto impreso Autores: Miquel Àngel Essomba, Autor ; Fatiha Benhammou, Autor Fecha de publicación: 2002 Artículo en la página: p. 116-121 Idioma : Español (spa) Clasificación: INTERCULTURALISMO BIBLIOGRAFÍA Nota de contenido: -Libros publicados en España. -Publicados en el extranjero. -Algunas web de interés. [artículo] Para saber más [texto impreso] / Miquel Àngel Essomba, Autor ; Fatiha Benhammou, Autor . - 2002 . - p. 116-121. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 315 (Jul.-Ago. 2002) . - p. 116-121 Clasificación: INTERCULTURALISMO BIBLIOGRAFÍA Nota de contenido: -Libros publicados en España. -Publicados en el extranjero. -Algunas web de interés.

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07705	No. 315 Jul.-Ago. 2002	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

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