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| 29123 | No. 278 Diciembre 2019 | REVISTA | Biblioteca Concertada Adida Comfenalco | Hemeroteca | Disponible |
Artículos
Añadir el resultado a su cestaEducar en ética y espíritu crítico / José Antonio Mérida Donoso en Aula de Innovación Educativa, No. 278 (Diciembre 2018)
Título : Educar en ética y espíritu crítico Tipo de documento: texto impreso Autores: José Antonio Mérida Donoso, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 9 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACION-ESPAÑA
ESCUELAS-IDENTIDAD
ÉTICA CIUDADANAResumen: "El contexto de una ciudadanía más activa y consciente de sus derechos conlleva la reflexión de las escuelas, como instituciones clave de socialización y formación inclusiva de personas plenas, estudiantes integrados y responsables con los derechos humanos." Tomado de la revista.
in Aula de Innovación Educativa > No. 278 (Diciembre 2018) . - p. 9[artículo] Educar en ética y espíritu crítico [texto impreso] / José Antonio Mérida Donoso, Autor . - 2018 . - p. 9.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 278 (Diciembre 2018) . - p. 9
Clasificación: EDUCACION-ESPAÑA
ESCUELAS-IDENTIDAD
ÉTICA CIUDADANAResumen: "El contexto de una ciudadanía más activa y consciente de sus derechos conlleva la reflexión de las escuelas, como instituciones clave de socialización y formación inclusiva de personas plenas, estudiantes integrados y responsables con los derechos humanos." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
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Título : El talón de Aquiles de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Coral Elizondo Carmona, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 10 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN INCLUSIVA
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "En la mitología griega, Aquiles fue un héroe de la guerra de Troya. Leyendas posteriores afirman que era invulnerable en todo el cuerpo, salvo en su talón." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 278 (Diciembre 2018) . - p. 10[artículo] El talón de Aquiles de la educación [texto impreso] / Coral Elizondo Carmona, Autor . - 2018 . - p. 10.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 278 (Diciembre 2018) . - p. 10
Clasificación: EDUCACIÓN INCLUSIVA
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "En la mitología griega, Aquiles fue un héroe de la guerra de Troya. Leyendas posteriores afirman que era invulnerable en todo el cuerpo, salvo en su talón." Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : Xuxo Ruiz: «Aprendizaje y emoción tienen que ir de la mano» Tipo de documento: texto impreso Autores: Anna Galdon, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 11 Idioma : Español (spa) Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE
DOCENTES-ESPAÑAResumen: "Se interesó por la magia con siete años, cuando le «sacaron» una moneda de detrás de la oreja. Aquello le dejó maravillado y empezó a hacer trucos allí donde iba. No se separaba de su baraja de cartas y leía sobre magia sin parar. «Admiraba a Juan Tamariz», me dice con orgullo. Cosas de la vida, sería el propio Tamariz el que, años después, redactaría el prólogo de su libro "Educando con magia". Tomado de la revista.
in Aula de Innovación Educativa > No. 278 (Diciembre 2018) . - p. 11[artículo] Xuxo Ruiz: «Aprendizaje y emoción tienen que ir de la mano» [texto impreso] / Anna Galdon, Autor . - 2018 . - p. 11.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 278 (Diciembre 2018) . - p. 11
Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE
DOCENTES-ESPAÑAResumen: "Se interesó por la magia con siete años, cuando le «sacaron» una moneda de detrás de la oreja. Aquello le dejó maravillado y empezó a hacer trucos allí donde iba. No se separaba de su baraja de cartas y leía sobre magia sin parar. «Admiraba a Juan Tamariz», me dice con orgullo. Cosas de la vida, sería el propio Tamariz el que, años después, redactaría el prólogo de su libro "Educando con magia". Tomado de la revista. Ejemplares(1)
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Título : Confiar en el deseo. Educar en las posibilidades de cada niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Eva Martínez Pardo, Autor ; Miguel Ángel Alabart Saludes, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 12-16 Idioma : Español (spa) Clasificación: PLACER Y EDUCACIÓN
MOTIVACIÓN DEL ALUMNO
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "Este título es una declaración de intenciones, sí. Una apelación a las personas educadoras a abrir la mirada a aquello que empuja a los niños y niñas al aprendizaje, a aquello que les mueve y les orienta a satisfacer sus anhelos y sus necesidades. El deseo es un impulso de vida, un motor que nos conduce al bienestar cuando podemos escucharlo, atenderlo y considerarlo como una brújula educativa fiable." Tomado de la revista.
in Aula de Innovación Educativa > No. 278 (Diciembre 2018) . - p. 12-16[artículo] Confiar en el deseo. Educar en las posibilidades de cada niño [texto impreso] / Eva Martínez Pardo, Autor ; Miguel Ángel Alabart Saludes, Autor . - 2018 . - p. 12-16.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 278 (Diciembre 2018) . - p. 12-16
Clasificación: PLACER Y EDUCACIÓN
MOTIVACIÓN DEL ALUMNO
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "Este título es una declaración de intenciones, sí. Una apelación a las personas educadoras a abrir la mirada a aquello que empuja a los niños y niñas al aprendizaje, a aquello que les mueve y les orienta a satisfacer sus anhelos y sus necesidades. El deseo es un impulso de vida, un motor que nos conduce al bienestar cuando podemos escucharlo, atenderlo y considerarlo como una brújula educativa fiable." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
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Título : El placer en el aprendizaje: una visión desde la neurociencia Tipo de documento: texto impreso Autores: David Bueno Torrens, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 17-21 Idioma : Español (spa) Clasificación: PLACER Y EDUCACIÓN
MOTIVACIÓN DEL ALUMNOResumen: "El placer es un aspecto clave en el proceso de aprendizaje. Desde el punto de vista de los circuitos neuronales y de neurotransmisores, básicamente la dopamina, se relaciona de manera muy estrecha con la sensación de recompensa, con la motivación, con el esfuerzo y con el juego. En este artículo, se expone la importancia que tienen estas relaciones en los aprendizajes, y cómo podemos aprovechar esta circunstancia, y por qué tenemos que aprovecharla, en beneficio del alumnado." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 278 (Diciembre 2018) . - p. 17-21[artículo] El placer en el aprendizaje: una visión desde la neurociencia [texto impreso] / David Bueno Torrens, Autor . - 2018 . - p. 17-21.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 278 (Diciembre 2018) . - p. 17-21
Clasificación: PLACER Y EDUCACIÓN
MOTIVACIÓN DEL ALUMNOResumen: "El placer es un aspecto clave en el proceso de aprendizaje. Desde el punto de vista de los circuitos neuronales y de neurotransmisores, básicamente la dopamina, se relaciona de manera muy estrecha con la sensación de recompensa, con la motivación, con el esfuerzo y con el juego. En este artículo, se expone la importancia que tienen estas relaciones en los aprendizajes, y cómo podemos aprovechar esta circunstancia, y por qué tenemos que aprovecharla, en beneficio del alumnado." Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : Huellas de placer. El placer y la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Valle Collado Sáenz, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 22-26 Idioma : Español (spa) Clasificación: PLACER Y EDUCACIÓN
MOTIVACIÓN DEL ALUMNO
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "Experimentar por placer y, por tanto, descubrir y aprender con este motor debería ser lo que empujara a niños y niñas y adultos en el proceso educativo. En estas líneas, la autora comparte experiencias en las que el adulto es el responsable de velar por la motivación y la alegría de los niños y niñas en su propio proceso de aprendizaje, no solo dentro del aula, sino en contacto directo con el mundo que les rodea." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 278 (Diciembre 2018) . - p. 22-26[artículo] Huellas de placer. El placer y la educación [texto impreso] / Valle Collado Sáenz, Autor . - 2018 . - p. 22-26.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 278 (Diciembre 2018) . - p. 22-26
Clasificación: PLACER Y EDUCACIÓN
MOTIVACIÓN DEL ALUMNO
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "Experimentar por placer y, por tanto, descubrir y aprender con este motor debería ser lo que empujara a niños y niñas y adultos en el proceso educativo. En estas líneas, la autora comparte experiencias en las que el adulto es el responsable de velar por la motivación y la alegría de los niños y niñas en su propio proceso de aprendizaje, no solo dentro del aula, sino en contacto directo con el mundo que les rodea." Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : El placer de vivir y de disfrutar de nuestro entorno Tipo de documento: texto impreso Autores: Merçè Codina Carol, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 27-32 Idioma : Español (spa) Clasificación: PLACER Y EDUCACIÓN
PROYECTOS EDUCATIVOS-ESPAÑAResumen: "Las salidas al entorno no solo son experiencias de placer y deleite en las que se fortalecen los vínculos personales y la relación con la naturaleza. También se convierten en auténticas oportunidades para superar dificultades reales y para sentir la compañía de los iguales. La autora comparte en este artículo -aderezado con voz de niño- experiencias de entorno en la escuela rural que invitan a repensar el sentido de las cuatro paredes del aula." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 278 (Diciembre 2018) . - p. 27-32[artículo] El placer de vivir y de disfrutar de nuestro entorno [texto impreso] / Merçè Codina Carol, Autor . - 2018 . - p. 27-32.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 278 (Diciembre 2018) . - p. 27-32
Clasificación: PLACER Y EDUCACIÓN
PROYECTOS EDUCATIVOS-ESPAÑAResumen: "Las salidas al entorno no solo son experiencias de placer y deleite en las que se fortalecen los vínculos personales y la relación con la naturaleza. También se convierten en auténticas oportunidades para superar dificultades reales y para sentir la compañía de los iguales. La autora comparte en este artículo -aderezado con voz de niño- experiencias de entorno en la escuela rural que invitan a repensar el sentido de las cuatro paredes del aula." Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : Paso de infantil a primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: José Luis Alberdi Goenaga, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 33-36 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
PROYECTOS EDUCATIVOS-ESPAÑAResumen: "Desde los servicios de soporte a los centros y al profesorado que constituyen la red de los Centros de Apoyo a la Formación e Innovación Educativa del Departamento de Educación de Euskadi, se ha pretendido responder a una preocupación de las direcciones escolares en torno a la cohesión y unión profesional y educativa, basada en el Proyecto Educativo de Centro, para ofertar y materializar un mejor desarrollo integral del alumnado, gracias a una labor conjunta y complementaria del equipo de profesionales." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 278 (Diciembre 2018) . - p. 33-36[artículo] Paso de infantil a primaria [texto impreso] / José Luis Alberdi Goenaga, Autor . - 2018 . - p. 33-36.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 278 (Diciembre 2018) . - p. 33-36
Clasificación: EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
PROYECTOS EDUCATIVOS-ESPAÑAResumen: "Desde los servicios de soporte a los centros y al profesorado que constituyen la red de los Centros de Apoyo a la Formación e Innovación Educativa del Departamento de Educación de Euskadi, se ha pretendido responder a una preocupación de las direcciones escolares en torno a la cohesión y unión profesional y educativa, basada en el Proyecto Educativo de Centro, para ofertar y materializar un mejor desarrollo integral del alumnado, gracias a una labor conjunta y complementaria del equipo de profesionales." Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : Vídeo para sensibilizar el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Norberto Domínguez Jurado, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 37-40 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN EMOCIONAL
ENSEÑANZA AUDIOVISUAL
RECURSOS DIDÁCTICOS
TRABAJO COOPERATIVOResumen: "La experiencia que presentamos está centrada en el uso del vídeo como recurso didáctico para el estímulo y la potenciación de las emociones en el contexto educativo. El efecto que supone crear una producción audiovisual y verse reflejado en ella genera la empatía necesaria para que el alumnado sea capaz de identificar sus propias sensaciones. El cortometraje y la videoproducción se transforman en el eje que vertebra la enseñanza y el aprendizaje conjuntamente." Tomado de la revista.
in Aula de Innovación Educativa > No. 278 (Diciembre 2018) . - p. 37-40[artículo] Vídeo para sensibilizar el aula [texto impreso] / Norberto Domínguez Jurado, Autor . - 2018 . - p. 37-40.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 278 (Diciembre 2018) . - p. 37-40
Clasificación: EDUCACIÓN EMOCIONAL
ENSEÑANZA AUDIOVISUAL
RECURSOS DIDÁCTICOS
TRABAJO COOPERATIVOResumen: "La experiencia que presentamos está centrada en el uso del vídeo como recurso didáctico para el estímulo y la potenciación de las emociones en el contexto educativo. El efecto que supone crear una producción audiovisual y verse reflejado en ella genera la empatía necesaria para que el alumnado sea capaz de identificar sus propias sensaciones. El cortometraje y la videoproducción se transforman en el eje que vertebra la enseñanza y el aprendizaje conjuntamente." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
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Título : Ciencia en la escuela: ¿Estas colinas han sido y serán siempre así o cómo se han formado? Tipo de documento: texto impreso Autores: Judit Carrera, Autor ; Núria Casadevall Coll, Autor ; José Martí Feixas, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 41-46 Idioma : Español (spa) Clasificación: PENSAMIENTO CIENTÍFICO
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
PROYECTOS EDUCATIVOS-ESPAÑA
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOResumen: "Promover el pensamiento científico del alumnado implica desarrollar la capacidad de investigar, razonar y comprender en profundidad el mundo desde el punto de vista de la ciencia. En este proceso, es clave la creación, evaluación y revisión de modelos teóricos mediante procesos de investigación. Con estos objetivos hemos propuesto a los alumnos y alumnas de 5.º un proyecto de investigación para responder a la pregunta sobre las colinas que rodean la Plana de Vic (Barcelona)." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 278 (Diciembre 2018) . - p. 41-46[artículo] Ciencia en la escuela: ¿Estas colinas han sido y serán siempre así o cómo se han formado? [texto impreso] / Judit Carrera, Autor ; Núria Casadevall Coll, Autor ; José Martí Feixas, Autor . - 2018 . - p. 41-46.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 278 (Diciembre 2018) . - p. 41-46
Clasificación: PENSAMIENTO CIENTÍFICO
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
PROYECTOS EDUCATIVOS-ESPAÑA
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOResumen: "Promover el pensamiento científico del alumnado implica desarrollar la capacidad de investigar, razonar y comprender en profundidad el mundo desde el punto de vista de la ciencia. En este proceso, es clave la creación, evaluación y revisión de modelos teóricos mediante procesos de investigación. Con estos objetivos hemos propuesto a los alumnos y alumnas de 5.º un proyecto de investigación para responder a la pregunta sobre las colinas que rodean la Plana de Vic (Barcelona)." Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : La evaluación en los procesos de formación en centros. Una propuesta del equipo del CEP de Ibiza Tipo de documento: texto impreso Autores: Victòria Alemany Franch, Autor ; Jesús Ballesteros, Autor ; Imma Banacloche Giner, Autor ; Montserrat González Fernández, Autor ; José Ignacio Monge Ganuzas, Autor ; Berta Oliva, Autor ; Lídia Ramón Guasch, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 47-51 Idioma : Español (spa) Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE
EVALUACIÓN DEL DOCENTE-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "La evaluación de los procesos de formación del profesorado es un proceso complejo que abarca diferentes aspectos que van desde la transferencia a las aulas al propio proceso formativo. El modelo de evaluación formadora que empleamos en las formaciones en centros pretende incidir en la mejora de la práctica profesional mediante procesos de reflexión y construcción compartida de conocimiento con la finalidad de empoderar al profesorado." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 278 (Diciembre 2018) . - p. 47-51[artículo] La evaluación en los procesos de formación en centros. Una propuesta del equipo del CEP de Ibiza [texto impreso] / Victòria Alemany Franch, Autor ; Jesús Ballesteros, Autor ; Imma Banacloche Giner, Autor ; Montserrat González Fernández, Autor ; José Ignacio Monge Ganuzas, Autor ; Berta Oliva, Autor ; Lídia Ramón Guasch, Autor . - 2018 . - p. 47-51.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 278 (Diciembre 2018) . - p. 47-51
Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE
EVALUACIÓN DEL DOCENTE-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "La evaluación de los procesos de formación del profesorado es un proceso complejo que abarca diferentes aspectos que van desde la transferencia a las aulas al propio proceso formativo. El modelo de evaluación formadora que empleamos en las formaciones en centros pretende incidir en la mejora de la práctica profesional mediante procesos de reflexión y construcción compartida de conocimiento con la finalidad de empoderar al profesorado." Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : El medio en la pedagogía Freinet Tipo de documento: texto impreso Autores: Emiliano Padilla, Autor ; Enrique Pérez Simón, Autor ; Francisco Bastida, Autor ; Francisco Olvera López, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 53-57 Idioma : Español (spa) Clasificación: PEDAGOGÍA FREINET
TÉCNICAS FREINET
TRABAJO COOPERATIVOResumen: "Para la pedagogía Freinet, el conocimiento del medio es una oportunidad para abrir la escuela a la vida de la comunidad en la que se encuentra, conocerla e implicarse en ella. Cuatro maestros freinetianos explican cómo han investigado el medio en sus escuelas, con algunos ejemplos de su práctica." Tomado de la revista.
in Aula de Innovación Educativa > No. 278 (Diciembre 2018) . - p. 53-57[artículo] El medio en la pedagogía Freinet [texto impreso] / Emiliano Padilla, Autor ; Enrique Pérez Simón, Autor ; Francisco Bastida, Autor ; Francisco Olvera López, Autor . - 2018 . - p. 53-57.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 278 (Diciembre 2018) . - p. 53-57
Clasificación: PEDAGOGÍA FREINET
TÉCNICAS FREINET
TRABAJO COOPERATIVOResumen: "Para la pedagogía Freinet, el conocimiento del medio es una oportunidad para abrir la escuela a la vida de la comunidad en la que se encuentra, conocerla e implicarse en ella. Cuatro maestros freinetianos explican cómo han investigado el medio en sus escuelas, con algunos ejemplos de su práctica." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29123 No. 278 Diciembre 2019 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Dudar o no dudar, esa es la cuestión Tipo de documento: texto impreso Autores: Grupo IREF (Barcelona, España), Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 58 Idioma : Español (spa) Clasificación: ACTIVIDADES DE CLASE
DEBATES DE EDUCACIÓN
CREENCIA Y DUDAResumen: "Segundo ciclo. Grupo interesado y reflexivo según la maestra. Cuando entro, ya iniciada la clase, están haciendo un ejercicio del manual y hablan de si una intervención, que no he oído, contiene una buena razón o no." Tomado de la revista.
in Aula de Innovación Educativa > No. 278 (Diciembre 2018) . - p. 58[artículo] Dudar o no dudar, esa es la cuestión [texto impreso] / Grupo IREF (Barcelona, España), Autor . - 2018 . - p. 58.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 278 (Diciembre 2018) . - p. 58
Clasificación: ACTIVIDADES DE CLASE
DEBATES DE EDUCACIÓN
CREENCIA Y DUDAResumen: "Segundo ciclo. Grupo interesado y reflexivo según la maestra. Cuando entro, ya iniciada la clase, están haciendo un ejercicio del manual y hablan de si una intervención, que no he oído, contiene una buena razón o no." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
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Título : La exposición oral Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 60 Idioma : Español (spa) Clasificación: ORALIDAD
EXPOSICIÓN (RETÓRICA)
ACTIVIDADES DE CLASEResumen: "Preparar una exposición oral no es una actividad sencilla. No basta con tener algo que decir, sino que hay que hacerlo teniendo en cuenta las expectativas del público y los conocimientos que suponemos que éste tiene sobre el tema de que se trata." Tomado de la revista.
in Aula de Innovación Educativa > No. 278 (Diciembre 2018) . - p. 60[artículo] La exposición oral [texto impreso] . - 2018 . - p. 60.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 278 (Diciembre 2018) . - p. 60
Clasificación: ORALIDAD
EXPOSICIÓN (RETÓRICA)
ACTIVIDADES DE CLASEResumen: "Preparar una exposición oral no es una actividad sencilla. No basta con tener algo que decir, sino que hay que hacerlo teniendo en cuenta las expectativas del público y los conocimientos que suponemos que éste tiene sobre el tema de que se trata." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29123 No. 278 Diciembre 2019 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Flipped classroom y ABP. Grandes aliados de las TIC Tipo de documento: texto impreso Autores: Antoni Bernabeu Pellús, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 61 Idioma : Español (spa) Clasificación: ACTIVIDADES DE CLASE
PROYECTOS EDUCATIVOS
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)Resumen: "La educación no puede estar al margen de todo lo que nos rodea, de este mundo globalizado. En nuestra forma de enseñar, hay que incorporar esa realidad, esa globalidad; por tanto, hay que intentar trabajar con el mayor número posible de modelos y metodologías activas, siempre buscando la interacción y la filtración entre ellos para mejorar nuestra práctica docente." Tomado de la revista.
in Aula de Innovación Educativa > No. 278 (Diciembre 2018) . - p. 61[artículo] Flipped classroom y ABP. Grandes aliados de las TIC [texto impreso] / Antoni Bernabeu Pellús, Autor . - 2018 . - p. 61.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 278 (Diciembre 2018) . - p. 61
Clasificación: ACTIVIDADES DE CLASE
PROYECTOS EDUCATIVOS
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)Resumen: "La educación no puede estar al margen de todo lo que nos rodea, de este mundo globalizado. En nuestra forma de enseñar, hay que incorporar esa realidad, esa globalidad; por tanto, hay que intentar trabajar con el mayor número posible de modelos y metodologías activas, siempre buscando la interacción y la filtración entre ellos para mejorar nuestra práctica docente." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
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Título : Leer las ciudades, habitar los libros Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaume Centelles Pastor, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 63 Idioma : Español (spa) Clasificación: LIBROS Y LECTURAS PARA NIÑOS
CIUDADResumen: "En "La ciudad de los niños", Tonucci (2014) nos recuerda que una ciudad sensible a las necesidades de la infancia será mejor para todos, y nos remite a numerosas experiencias que se llevan a cabo en lugares muy diversos. Desde la biblioteca de la escuela también se colabora ofreciendo lecturas que ayuden a los niños y niñas a entender su entorno." Tomado de la revista.
in Aula de Innovación Educativa > No. 278 (Diciembre 2018) . - p. 63[artículo] Leer las ciudades, habitar los libros [texto impreso] / Jaume Centelles Pastor, Autor . - 2018 . - p. 63.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 278 (Diciembre 2018) . - p. 63
Clasificación: LIBROS Y LECTURAS PARA NIÑOS
CIUDADResumen: "En "La ciudad de los niños", Tonucci (2014) nos recuerda que una ciudad sensible a las necesidades de la infancia será mejor para todos, y nos remite a numerosas experiencias que se llevan a cabo en lugares muy diversos. Desde la biblioteca de la escuela también se colabora ofreciendo lecturas que ayuden a los niños y niñas a entender su entorno." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29123 No. 278 Diciembre 2019 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Resolución de conflictos Tipo de documento: texto impreso Autores: Asociación Convives (España), Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 65 Idioma : Español (spa) Clasificación: SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
CONVIVENCIA ESCOLAR-ESPAÑA
CONVIVENCIA SOCIALResumen: "Los conflictos son inherentes a las relaciones humanas; la convivencia en el seno de cualquier institución formal o informal conlleva asociada la posibilidad de desencuentro o choque entre personas. Constatamos este hecho en el seno de nuestras familias, en nuestros grupos de amistad y, por supuesto, en la escuela." Tomado de la revista.
in Aula de Innovación Educativa > No. 278 (Diciembre 2018) . - p. 65[artículo] Resolución de conflictos [texto impreso] / Asociación Convives (España), Autor . - 2018 . - p. 65.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 278 (Diciembre 2018) . - p. 65
Clasificación: SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
CONVIVENCIA ESCOLAR-ESPAÑA
CONVIVENCIA SOCIALResumen: "Los conflictos son inherentes a las relaciones humanas; la convivencia en el seno de cualquier institución formal o informal conlleva asociada la posibilidad de desencuentro o choque entre personas. Constatamos este hecho en el seno de nuestras familias, en nuestros grupos de amistad y, por supuesto, en la escuela." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29123 No. 278 Diciembre 2019 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : El tesoro de Aina. Un recorrido por el arte y las emociones Tipo de documento: texto impreso Autores: Laia Serra Calvó, Autor ; Lorena Holm Aranda, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 67-73 Idioma : Español (spa) Clasificación: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN
DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN VISUAL Y PLÁSTICA
EXPRESIÓN ARTÍSTICA INFANTILResumen: "Nuestra propuesta surge de la necesidad de crear entornos de aprendizaje respetuosos con el niño, vinculando la cognición y la emoción. Con el objetivo final de hacer volar su imaginación, dejando a un lado las creencias rígidas sobre las formas y expresiones artísticas, y extrapolarlo a la vida cotidiana." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 278 (Diciembre 2018) . - p. 67-73[artículo] El tesoro de Aina. Un recorrido por el arte y las emociones [texto impreso] / Laia Serra Calvó, Autor ; Lorena Holm Aranda, Autor . - 2018 . - p. 67-73.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 278 (Diciembre 2018) . - p. 67-73
Clasificación: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN
DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN VISUAL Y PLÁSTICA
EXPRESIÓN ARTÍSTICA INFANTILResumen: "Nuestra propuesta surge de la necesidad de crear entornos de aprendizaje respetuosos con el niño, vinculando la cognición y la emoción. Con el objetivo final de hacer volar su imaginación, dejando a un lado las creencias rígidas sobre las formas y expresiones artísticas, y extrapolarlo a la vida cotidiana." Tomado de la revista Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29123 No. 278 Diciembre 2019 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
