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| 29127 | No. 494 Noviembre 2018 | REVISTA | Biblioteca Concertada Adida Comfenalco | Hemeroteca | Disponible |
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Título : Enguita Tipo de documento: texto impreso Autores: Ismael Sanz Labrador, Autor ; Vicente Alcañiz Miñano, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 9-11 Idioma : Español (spa) Clasificación: EVALUACIÓN DEL DOCENTE-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "La evaluación de los profesores está regulada en la mayoría de los países de la OCDE, y los resultados se usan frecuentemente para tomar decisiones acerca de las actividades de desarrollo profesional y formativo del profesorado. El objetivo es contribuir a aumentar la calidad de los centros y mejorar la eficacia del profesorado y los entornos de aprendizaje. Pero según los datos de TALIS (2013), un tercio de los docentes españoles indica que no ha sido evaluado nunca en su centro actual." Tomado de la revista.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - p. 9-11[artículo] Enguita [texto impreso] / Ismael Sanz Labrador, Autor ; Vicente Alcañiz Miñano, Autor . - 2018 . - p. 9-11.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - p. 9-11
Clasificación: EVALUACIÓN DEL DOCENTE-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "La evaluación de los profesores está regulada en la mayoría de los países de la OCDE, y los resultados se usan frecuentemente para tomar decisiones acerca de las actividades de desarrollo profesional y formativo del profesorado. El objetivo es contribuir a aumentar la calidad de los centros y mejorar la eficacia del profesorado y los entornos de aprendizaje. Pero según los datos de TALIS (2013), un tercio de los docentes españoles indica que no ha sido evaluado nunca en su centro actual." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29127 No. 494 Noviembre 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Una nueva inspección educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús Jiménez, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 6-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: INSPECCIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑAResumen: A pesar de constituir uno de los instrumentos públicos que garantizan el derecho a una educación de calidad y en igualdad de oportunidades y el buen funcionamiento del sistema educativo, el servicio de inspección es un gran desconocido. No obstante, en el contexto actual se hace ya necesario dar un nuevo sentido a las que son sus tradicionales funciones de control, asesoramiento y evaluación.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - p. 6-8[artículo] Una nueva inspección educativa [texto impreso] / Jesús Jiménez, Autor . - 2018 . - p. 6-8.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - p. 6-8
Clasificación: INSPECCIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑAResumen: A pesar de constituir uno de los instrumentos públicos que garantizan el derecho a una educación de calidad y en igualdad de oportunidades y el buen funcionamiento del sistema educativo, el servicio de inspección es un gran desconocido. No obstante, en el contexto actual se hace ya necesario dar un nuevo sentido a las que son sus tradicionales funciones de control, asesoramiento y evaluación. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29127 No. 494 Noviembre 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Una visión externa: la inspección de educación en Francia / Juan Salamé Sala en Cuadernos de Pedagogía, No. 494 (Noviembre 2018)
Título : Una visión externa: la inspección de educación en Francia Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Salamé Sala, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 12-15 Idioma : Español (spa) Clasificación: INSPECCIÓN EDUCATIVA-FRANCIA
INSPECCIÓN EDUCATIVA-ESPAÑAResumen: "El autor, gran conocedor del mundo de la inspección en el país galo, repasa las muchas similitudes en cuanto a funciones, tareas, planes, las similitudes con el sistema español . Sin embargo, las diferencias también son notables." Tomado de la revista.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - p. 12-15[artículo] Una visión externa: la inspección de educación en Francia [texto impreso] / Juan Salamé Sala, Autor . - 2018 . - p. 12-15.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - p. 12-15
Clasificación: INSPECCIÓN EDUCATIVA-FRANCIA
INSPECCIÓN EDUCATIVA-ESPAÑAResumen: "El autor, gran conocedor del mundo de la inspección en el país galo, repasa las muchas similitudes en cuanto a funciones, tareas, planes, las similitudes con el sistema español . Sin embargo, las diferencias también son notables." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
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Título : Daniel Wilson, director de Project Zero: "Las actuales estructuras de los centros de enseñanza no funcionan ya que se construyeron sobre supuestos fundamentales que están desactualizados" Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmen Pellicer Iborra, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 16-21 Idioma : Español (spa) Clasificación: WILSON, DANIEL-ENTREVISTA
CENTRO DE INVESTIGACIÓN PROJECT ZEROResumen: "Daniel Wilson, además de su director, es el máximo investigador de Proyet Zero, un equipo de investigación de la Harbard Graduate School of education que impulso hace más de 50 años el psicólogo Howard Gardner, el padre de la teoría de las inteligencias multiples..." Tomado de la revista.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - p. 16-21[artículo] Daniel Wilson, director de Project Zero: "Las actuales estructuras de los centros de enseñanza no funcionan ya que se construyeron sobre supuestos fundamentales que están desactualizados" [texto impreso] / Carmen Pellicer Iborra, Autor . - 2018 . - p. 16-21.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - p. 16-21
Clasificación: WILSON, DANIEL-ENTREVISTA
CENTRO DE INVESTIGACIÓN PROJECT ZEROResumen: "Daniel Wilson, además de su director, es el máximo investigador de Proyet Zero, un equipo de investigación de la Harbard Graduate School of education que impulso hace más de 50 años el psicólogo Howard Gardner, el padre de la teoría de las inteligencias multiples..." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
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Título : Asociación a Toda Vela: pedagogía de la amistad Tipo de documento: texto impreso Autores: Manuel Pavón Cabrera, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 22-29 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN ESPECIAL-ESPAÑA
EDUCACIÓN INCLUSIVAResumen: "Cuentan con más de 20 años de experiencia impulsando el ocio inclusivo de discapacitados intelectuales. No emplean terapias profesionalizadas, sino el valor de la amistad y el ocio como instrumentos metodológicos para alcanzar la plena inclusión y generar un impacto transformador en la comunidad. "Un mundo lleno de amigos que contribuye a cambiar su mundo para que ellos cambien el mundo"". Tomado de la revista.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - p. 22-29[artículo] Asociación a Toda Vela: pedagogía de la amistad [texto impreso] / Manuel Pavón Cabrera, Autor . - 2018 . - p. 22-29.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - p. 22-29
Clasificación: EDUCACIÓN ESPECIAL-ESPAÑA
EDUCACIÓN INCLUSIVAResumen: "Cuentan con más de 20 años de experiencia impulsando el ocio inclusivo de discapacitados intelectuales. No emplean terapias profesionalizadas, sino el valor de la amistad y el ocio como instrumentos metodológicos para alcanzar la plena inclusión y generar un impacto transformador en la comunidad. "Un mundo lleno de amigos que contribuye a cambiar su mundo para que ellos cambien el mundo"". Tomado de la revista. Ejemplares(1)
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Título : Los textos de uso social en Educación Infantil: la agenda Tipo de documento: texto impreso Autores: Aurora Iñigo, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 30-38 Idioma : Español (spa) Clasificación: ACTIVIDADES DE CLASE
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
LECTOESCRITURAResumen: "Esta experiencia lo ha demostrado: un recurso tan sencillo como la agenda permite lograr grandes avances en la lectoescritura. Y es que a los niños les resulta especialmente motivador ya que no se trata de leer y escribir textos alejadados de su realidad sino de su propia vida" Tomado de la revista.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - p. 30-38[artículo] Los textos de uso social en Educación Infantil: la agenda [texto impreso] / Aurora Iñigo, Autor . - 2018 . - p. 30-38.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - p. 30-38
Clasificación: ACTIVIDADES DE CLASE
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
LECTOESCRITURAResumen: "Esta experiencia lo ha demostrado: un recurso tan sencillo como la agenda permite lograr grandes avances en la lectoescritura. Y es que a los niños les resulta especialmente motivador ya que no se trata de leer y escribir textos alejadados de su realidad sino de su propia vida" Tomado de la revista. Ejemplares(1)
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Título : ¿Qué es la libertad? Tipo de documento: texto impreso Autores: Marta Alicia Santillan, Autor ; Beatriz Jiménez, Autor ; Alberto Arranz, Autor ; Marta Martín, Autor ; Guillermo Ripado, Autor ; Carlos Fernández, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 40-47 Idioma : Español (spa) Clasificación: ACTIVIDADES DE CLASE
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "Enseñar a un grupo de niños de 6 y 7 años un concepto tan abstrato y tan vasto como el de la libertad resulta a priori un auténtico reto. Pero con la ayuda de elementos significativos y próximos, como un cuento, dibujos, música, poesía...un grupo de profesores del Ventura Rodriguez, de Ciempozuelos, han logrado transmitírselo a sus alumnos de primaria. Mediante la reflexión e investigación los alumnos han logrado sacar sus propias conclusiones." Tomado de la revista.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - p. 40-47[artículo] ¿Qué es la libertad? [texto impreso] / Marta Alicia Santillan, Autor ; Beatriz Jiménez, Autor ; Alberto Arranz, Autor ; Marta Martín, Autor ; Guillermo Ripado, Autor ; Carlos Fernández, Autor . - 2018 . - p. 40-47.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - p. 40-47
Clasificación: ACTIVIDADES DE CLASE
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "Enseñar a un grupo de niños de 6 y 7 años un concepto tan abstrato y tan vasto como el de la libertad resulta a priori un auténtico reto. Pero con la ayuda de elementos significativos y próximos, como un cuento, dibujos, música, poesía...un grupo de profesores del Ventura Rodriguez, de Ciempozuelos, han logrado transmitírselo a sus alumnos de primaria. Mediante la reflexión e investigación los alumnos han logrado sacar sus propias conclusiones." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
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Título : "Viaje por el Romanticismo", proyecto de comprensión de Lengua castellana y Literatura en 4º ESO Tipo de documento: texto impreso Autores: Elena Alvarez, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 48-56 Idioma : Español (spa) Clasificación: ACTIVIDADES DE CLASE
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
EDUCACIÓN Y LITERATURA
ROMANTICISMOResumen: "Realizado en el marco del XXX Aniversario del Colegio Nazaret Oporto de Madrid, este proyecto pone de manifiesto algunas características acerca del romanticismo, de su presencia en el currículo de educación secundaria obligatoria, de la asignatura de lengua castellana y literatura y, en consecuencia, su tratamiento en el aula del 4° curso, todo ello fruto de un largo proceso de indagación. A partir de las diferentes aportaciones de los profesores del departamento, este proyecto se diseñó para que los alumnos descubrieran la literatura romántica del siglo XIX como auténticos Periodistas del siglo XXI". Tomado de la revista
in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - p. 48-56[artículo] "Viaje por el Romanticismo", proyecto de comprensión de Lengua castellana y Literatura en 4º ESO [texto impreso] / Elena Alvarez, Autor . - 2018 . - p. 48-56.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - p. 48-56
Clasificación: ACTIVIDADES DE CLASE
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
EDUCACIÓN Y LITERATURA
ROMANTICISMOResumen: "Realizado en el marco del XXX Aniversario del Colegio Nazaret Oporto de Madrid, este proyecto pone de manifiesto algunas características acerca del romanticismo, de su presencia en el currículo de educación secundaria obligatoria, de la asignatura de lengua castellana y literatura y, en consecuencia, su tratamiento en el aula del 4° curso, todo ello fruto de un largo proceso de indagación. A partir de las diferentes aportaciones de los profesores del departamento, este proyecto se diseñó para que los alumnos descubrieran la literatura romántica del siglo XIX como auténticos Periodistas del siglo XXI". Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : La intervención educativa asistida con perros de terapia Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana María Villalobos Puente, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 57-63 Idioma : Español (spa) Clasificación: PROYECTOS EDUCATIVOS-ESPAÑA
EDUCACIÓN ESPECIAL-ESPAÑA
ACTIVIDADES DE CLASEResumen: "El Centro de Educación Especial María Montessori, lleva desarrollando un proyecto de intervención educativa asistida con perros de terapia desde el curso 2008/2009. La encargada de llevarlo a cabo es maestra de pedagogía terapéutica del propio centro. Los alumnos han establecido un vínculo positivo con los perros, basado en la confianza, incluso, alumnos que presentaban miedo al inicio o que los perros no formaban parte de su registro de intereses, ya se sienten mucho más cercanos. Su motivación durante las actividades es muy elevada, lo que les ayuda a acelerar y mejorar procesos de aprendizaje". Tomado de la revista.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - p. 57-63[artículo] La intervención educativa asistida con perros de terapia [texto impreso] / Ana María Villalobos Puente, Autor . - 2018 . - p. 57-63.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - p. 57-63
Clasificación: PROYECTOS EDUCATIVOS-ESPAÑA
EDUCACIÓN ESPECIAL-ESPAÑA
ACTIVIDADES DE CLASEResumen: "El Centro de Educación Especial María Montessori, lleva desarrollando un proyecto de intervención educativa asistida con perros de terapia desde el curso 2008/2009. La encargada de llevarlo a cabo es maestra de pedagogía terapéutica del propio centro. Los alumnos han establecido un vínculo positivo con los perros, basado en la confianza, incluso, alumnos que presentaban miedo al inicio o que los perros no formaban parte de su registro de intereses, ya se sienten mucho más cercanos. Su motivación durante las actividades es muy elevada, lo que les ayuda a acelerar y mejorar procesos de aprendizaje". Tomado de la revista. Ejemplares(1)
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Título : La competencia profesional del inspector de educación Tipo de documento: texto impreso Autores: José Luis Blanco López, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 68-72 Idioma : Español (spa) Clasificación: INSPECCIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
INSPECTOR EDUCATIVO-ESPAÑAResumen: "Reflexión en torno a la naturaleza de la función inspectora, brevemente contextualizada en nuestro entorno europeo más cercano y en el modelo legal español, y propuesta del esqueleto de lo que debiera ser un mapa competencial del inspector de educación sobre el que desarrollar un programa formativo". Tomado de la revista
in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - p. 68-72[artículo] La competencia profesional del inspector de educación [texto impreso] / José Luis Blanco López, Autor . - 2018 . - p. 68-72.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - p. 68-72
Clasificación: INSPECCIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
INSPECTOR EDUCATIVO-ESPAÑAResumen: "Reflexión en torno a la naturaleza de la función inspectora, brevemente contextualizada en nuestro entorno europeo más cercano y en el modelo legal español, y propuesta del esqueleto de lo que debiera ser un mapa competencial del inspector de educación sobre el que desarrollar un programa formativo". Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : La formación del Inspector de Educación del siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: José Luis Castán Esteban, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 73-79 Idioma : Español (spa) Clasificación: INSPECTOR EDUCATIVO-ESPAÑA
INSPECCIÓN EDUCATIVA-ESPAÑAResumen: "Son numerosas las investigaciones realizadas en los últimos años tanto a nivel nacional como internacional sobre las competencias profesionales que debe tener un inspector de educación...".
in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - p. 73-79[artículo] La formación del Inspector de Educación del siglo XXI [texto impreso] / José Luis Castán Esteban, Autor . - 2018 . - p. 73-79.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - p. 73-79
Clasificación: INSPECTOR EDUCATIVO-ESPAÑA
INSPECCIÓN EDUCATIVA-ESPAÑAResumen: "Son numerosas las investigaciones realizadas en los últimos años tanto a nivel nacional como internacional sobre las competencias profesionales que debe tener un inspector de educación...". Ejemplares(1)
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Título : Los trabajos y los días de la inspección Tipo de documento: texto impreso Autores: Cristóbal Barea Romero, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 80-86 Idioma : Español (spa) Clasificación: INSPECCIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
INSPECTOR EDUCATIVO-ESPAÑAResumen: "Establecemos la premisa de la inspección, como la institución educativa necesaria, con funciones y ámbito competencial propio, que se ajusta y adecua a cada contexto administrativo y a las necesidades de la sociedad a la que presta servicio...".
in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - p. 80-86[artículo] Los trabajos y los días de la inspección [texto impreso] / Cristóbal Barea Romero, Autor . - 2018 . - p. 80-86.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - p. 80-86
Clasificación: INSPECCIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
INSPECTOR EDUCATIVO-ESPAÑAResumen: "Establecemos la premisa de la inspección, como la institución educativa necesaria, con funciones y ámbito competencial propio, que se ajusta y adecua a cada contexto administrativo y a las necesidades de la sociedad a la que presta servicio...". Ejemplares(1)
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Título : La supervisión escolar en una escuela en transformación Tipo de documento: texto impreso Autores: María Lourdes Alcalá Ibáñez, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 87-90 Idioma : Español (spa) Clasificación: INSPECCIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
INSPECTOR EDUCATIVO-ESPAÑA
SUPERVISIÓN EDUCATIVA
SUPERVISORES ESCOLARESResumen: "La autora de este artículo plantea un modelo de supervisión adaptado a las necesidades actuales de la escuela, entendida esta como elemento básico del desarrollo educativo, es la institución donde se producen los procesos de transformación escolar. Como inspección de educación se deben desarrollar nuevas formas de supervisión, que impulsen la autonomía organizativa y pedagógica de los centros, apoyen el desarrollo de proyectos innovadores y evalúen el impacto que tienen en la educación de los alumnos" Tomado de la revista.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - p. 87-90[artículo] La supervisión escolar en una escuela en transformación [texto impreso] / María Lourdes Alcalá Ibáñez, Autor . - 2018 . - p. 87-90.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - p. 87-90
Clasificación: INSPECCIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
INSPECTOR EDUCATIVO-ESPAÑA
SUPERVISIÓN EDUCATIVA
SUPERVISORES ESCOLARESResumen: "La autora de este artículo plantea un modelo de supervisión adaptado a las necesidades actuales de la escuela, entendida esta como elemento básico del desarrollo educativo, es la institución donde se producen los procesos de transformación escolar. Como inspección de educación se deben desarrollar nuevas formas de supervisión, que impulsen la autonomía organizativa y pedagógica de los centros, apoyen el desarrollo de proyectos innovadores y evalúen el impacto que tienen en la educación de los alumnos" Tomado de la revista. Ejemplares(1)
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Título : Otra inspección para otros modelos de aprendizaje de lenguas Tipo de documento: texto impreso Autores: José Luis Blanco López, Autor ; Azucena Gozalo Ausín, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 91-97 Idioma : Español (spa) Clasificación: INSPECCIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
ENSEÑANZA BILINGÜE
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "Este trabajo es una mirada a los procesos de enseñanza y aprendizaje de idiomas en nuestro país desde una perspectiva global y local, con especial referencia al papel que la inspección de educación puede desempeñar en su mejora continua." Tomado de la revista.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - p. 91-97[artículo] Otra inspección para otros modelos de aprendizaje de lenguas [texto impreso] / José Luis Blanco López, Autor ; Azucena Gozalo Ausín, Autor . - 2018 . - p. 91-97.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - p. 91-97
Clasificación: INSPECCIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
ENSEÑANZA BILINGÜE
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "Este trabajo es una mirada a los procesos de enseñanza y aprendizaje de idiomas en nuestro país desde una perspectiva global y local, con especial referencia al papel que la inspección de educación puede desempeñar en su mejora continua." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
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Título : El papel de inspector de educación ante las aportaciones de la neurociencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Violeta Miguel Pérez, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 98-104 Idioma : Español (spa) Clasificación: INSPECTOR EDUCATIVO-ESPAÑA
NEUROCIENCIA
INNOVACIÓN EDUCATIVA-ESPAÑAResumen: "Para desarrollar una carrera profesional en la inspección: no solo habría que efectuar, al igual que en los demás cuerpos docentes, una profunda modificación de numerosos aspectos relevantes, tales como el acceso y la formación inicial y continua, dado que el modelo actual es inadecuado y obsoleto; también habría que incluir otros relevantes aspectos que a lo largo del artículo podemos consultar." Tomado de la revista.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - p. 98-104[artículo] El papel de inspector de educación ante las aportaciones de la neurociencia [texto impreso] / Violeta Miguel Pérez, Autor . - 2018 . - p. 98-104.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - p. 98-104
Clasificación: INSPECTOR EDUCATIVO-ESPAÑA
NEUROCIENCIA
INNOVACIÓN EDUCATIVA-ESPAÑAResumen: "Para desarrollar una carrera profesional en la inspección: no solo habría que efectuar, al igual que en los demás cuerpos docentes, una profunda modificación de numerosos aspectos relevantes, tales como el acceso y la formación inicial y continua, dado que el modelo actual es inadecuado y obsoleto; también habría que incluir otros relevantes aspectos que a lo largo del artículo podemos consultar." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
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Título : Una carrera profesional para la inspección de educación: propuestas Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús Marrodán Gironés, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 105-109 Idioma : Español (spa) Clasificación: DOCENTES-ESPAÑA
INSPECCIÓN EDUCATIVA-ESPAÑAResumen: "La carrera profesional docente, prevista en la legislación desde hace tiempo, es una asignatura pendiente que se propone por falta de acuerdo político, lo que perjudica a un amplio colectivo profesional que considera que es necesaria y conveniente para el sistema educativo y para los profesionales. En este contexto, los inspectores de educación exigen una carrera específica que, entre otras medidas, posibilite su acceso a determinados puestos de trabajo y fortalezca su autonomía profesional e independencia técnica." Tomado de la revista.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - p. 105-109[artículo] Una carrera profesional para la inspección de educación: propuestas [texto impreso] / Jesús Marrodán Gironés, Autor . - 2018 . - p. 105-109.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - p. 105-109
Clasificación: DOCENTES-ESPAÑA
INSPECCIÓN EDUCATIVA-ESPAÑAResumen: "La carrera profesional docente, prevista en la legislación desde hace tiempo, es una asignatura pendiente que se propone por falta de acuerdo político, lo que perjudica a un amplio colectivo profesional que considera que es necesaria y conveniente para el sistema educativo y para los profesionales. En este contexto, los inspectores de educación exigen una carrera específica que, entre otras medidas, posibilite su acceso a determinados puestos de trabajo y fortalezca su autonomía profesional e independencia técnica." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
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Título : La dinámica del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Bruno Iriarte, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 110-111 Idioma : Español (spa) Clasificación: PROYECTOS EDUCATIVOS-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "TAI Creativo es un proyecto educativo que nació en Salta, al norte de Argentina. Para Bruno Iriarte tal vez no sea la más avanzada de las iniciativas que ha podido conocer en su viaje por el continente americano, pero sí que destaca de él que se trata de una escuela viva cuya evolución está determinada por sus miembros, que la construyen día tras." Tomado de la revista.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - p. 110-111[artículo] La dinámica del aprendizaje [texto impreso] / Bruno Iriarte, Autor . - 2018 . - p. 110-111.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - p. 110-111
Clasificación: PROYECTOS EDUCATIVOS-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "TAI Creativo es un proyecto educativo que nació en Salta, al norte de Argentina. Para Bruno Iriarte tal vez no sea la más avanzada de las iniciativas que ha podido conocer en su viaje por el continente americano, pero sí que destaca de él que se trata de una escuela viva cuya evolución está determinada por sus miembros, que la construyen día tras." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
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Título : Liquidar las aulas para salvar la escuela: Una propuesta de Mariano Fernández Enguita Tipo de documento: texto impreso Autores: José Luis Corzo, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 116-121 Idioma : Español (spa) Clasificación: FERNÁNDEZ ENGUITA, MARIANO-CRITICA E INTERPRETACIÓN
RESEÑAS DE LIBROS
DIDÁCTICA
PEDAGOGÍA
ESCUELA PÚBLICAResumen: "El declive de la pedagogía y la invasión de la didáctica en los ambientes educativos son tales que este libro tampoco se libra." Tomado de la revista
in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - p. 116-121[artículo] Liquidar las aulas para salvar la escuela: Una propuesta de Mariano Fernández Enguita [texto impreso] / José Luis Corzo, Autor . - 2018 . - p. 116-121.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - p. 116-121
Clasificación: FERNÁNDEZ ENGUITA, MARIANO-CRITICA E INTERPRETACIÓN
RESEÑAS DE LIBROS
DIDÁCTICA
PEDAGOGÍA
ESCUELA PÚBLICAResumen: "El declive de la pedagogía y la invasión de la didáctica en los ambientes educativos son tales que este libro tampoco se libra." Tomado de la revista Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29127 No. 494 Noviembre 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Educar a todos/as jugando, educar en libertad Tipo de documento: texto impreso Autores: Dolors Reig, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: P. 122-123 Idioma : Español (spa) Clasificación: LIBERTAD
EDUCACIÓN-NIÑOS
VIDEOJUEGOS EN EDUCACIÓN
VIDEOJUEGOS-INVESTIGACIONESResumen: "No resulta fácil a veces, porque también padres y profesores, andamos inmersos en un complejo entramado psicosocial y cultural que no siempre resulta consciente, educar a niños y niñas lejos de estereotipos sexistas con verdadera libertad de aficciones, los intereses, la personalidad, el estilo de vida y hasta la profesión a la que dedicarse cuando sean adultos..." Tomado de la revista
in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - P. 122-123[artículo] Educar a todos/as jugando, educar en libertad [texto impreso] / Dolors Reig, Autor . - 2018 . - P. 122-123.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - P. 122-123
Clasificación: LIBERTAD
EDUCACIÓN-NIÑOS
VIDEOJUEGOS EN EDUCACIÓN
VIDEOJUEGOS-INVESTIGACIONESResumen: "No resulta fácil a veces, porque también padres y profesores, andamos inmersos en un complejo entramado psicosocial y cultural que no siempre resulta consciente, educar a niños y niñas lejos de estereotipos sexistas con verdadera libertad de aficciones, los intereses, la personalidad, el estilo de vida y hasta la profesión a la que dedicarse cuando sean adultos..." Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : El cerebro social y sus implicaciones educativas Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús C. Guillén, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 214-127 Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIA Y EDUCACIÓN
APRENDIZAJE COOPERATIVOResumen: "Según diferentes estudios, el aprendizaje cooperativo tiene una incidencia muy positiva sobre la motivación y el aprendizaje de los alumnos, por encima del competitivo o del individualista. Pero para que este trabajo cooperativo sea eficaz debe plantearse de forma adecuada. Por una parte, los estudiantes han de poner en práctica toda una serie de competencias emocionales básicas que les permitan, por ejemplo, comunicarse de forma apropiada o ser solidarios, pero también han de tener los suficientes conocimientos de base para que las discusiones con los compañeros sean productivas". Tomado de la revista
in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - p. 214-127[artículo] El cerebro social y sus implicaciones educativas [texto impreso] / Jesús C. Guillén, Autor . - 2018 . - p. 214-127.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - p. 214-127
Clasificación: CIENCIA Y EDUCACIÓN
APRENDIZAJE COOPERATIVOResumen: "Según diferentes estudios, el aprendizaje cooperativo tiene una incidencia muy positiva sobre la motivación y el aprendizaje de los alumnos, por encima del competitivo o del individualista. Pero para que este trabajo cooperativo sea eficaz debe plantearse de forma adecuada. Por una parte, los estudiantes han de poner en práctica toda una serie de competencias emocionales básicas que les permitan, por ejemplo, comunicarse de forma apropiada o ser solidarios, pero también han de tener los suficientes conocimientos de base para que las discusiones con los compañeros sean productivas". Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : Cómo educar el Liderazgo: 10 obstáculos esenciales Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Carlos Cubeiro Villar, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 128-130 Idioma : Español (spa) Resumen: "Las investigaciones indican que la calidad educativa en un centro, en una institución o en un país, depende en gran medida del liderazgo de quienes dirigen las mismas. Una constatación que se repite una y otra vez a lo largo del tiempo. Sin embargo, desarrollar el liderazgo no suele ser tarea fácil ni suele tener éxito
in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - p. 128-130[artículo] Cómo educar el Liderazgo: 10 obstáculos esenciales [texto impreso] / Juan Carlos Cubeiro Villar, Autor . - 2018 . - p. 128-130.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - p. 128-130
Resumen: "Las investigaciones indican que la calidad educativa en un centro, en una institución o en un país, depende en gran medida del liderazgo de quienes dirigen las mismas. Una constatación que se repite una y otra vez a lo largo del tiempo. Sin embargo, desarrollar el liderazgo no suele ser tarea fácil ni suele tener éxito Ejemplares(1)
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Título : Cómo educar el Liderazgo: 10 obstáculos esenciales Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Carlos Cubeiro Villar, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 128-130 Idioma : Español (spa) Clasificación: LIDERAZGO-EDUCACIÓN
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-ESPAÑAResumen: "Las investigaciones indican que la calidad educativa en un centro, en una institución o en un país, depende en gran medida del liderazgo de quienes dirigen las mismas. Una constatación que se repite una y otra vez a lo largo del tiempo. Sin embargo, desarrollar el liderazgo no suele ser tarea fácil ni suele tener éxito. Podemos encontrar hasta diez razones para explicar este fracaso tan generalizado, diez obstáculos que todo tipo de directivos, de directores de centros, no logran superar". Tomado de la revista.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - p. 128-130[artículo] Cómo educar el Liderazgo: 10 obstáculos esenciales [texto impreso] / Juan Carlos Cubeiro Villar, Autor . - 2018 . - p. 128-130.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - p. 128-130
Clasificación: LIDERAZGO-EDUCACIÓN
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-ESPAÑAResumen: "Las investigaciones indican que la calidad educativa en un centro, en una institución o en un país, depende en gran medida del liderazgo de quienes dirigen las mismas. Una constatación que se repite una y otra vez a lo largo del tiempo. Sin embargo, desarrollar el liderazgo no suele ser tarea fácil ni suele tener éxito. Podemos encontrar hasta diez razones para explicar este fracaso tan generalizado, diez obstáculos que todo tipo de directivos, de directores de centros, no logran superar". Tomado de la revista. Ejemplares(1)
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Título : Mejorar la autonomía de nuestro alumnado Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Casado Expósito, Autor ; Ginés Ciudadreal, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 131-133 Idioma : Español (spa) Clasificación: ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
AUTONOMÍA ESCOLARResumen: "Es sabido por todos los que compartimos la experiencia docente diaria que, se hace muy difícil dedicar el tiempo necesario a nuestros alumnos, en especial, en edades tempranas o en actividades que requieran de trabajo cooperativo. Establecer estrategias que permitan a nuestros alumnos ser más autónomos en su aprendizaje, nos ayudará a facilitar el desarrollo de actividades, tareas o proyectos y permitirán hacer a nuestro alumnado más competentes..." Tomado de la revista
in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - p. 131-133[artículo] Mejorar la autonomía de nuestro alumnado [texto impreso] / Carlos Casado Expósito, Autor ; Ginés Ciudadreal, Autor . - 2018 . - p. 131-133.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 494 (Noviembre 2018) . - p. 131-133
Clasificación: ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
AUTONOMÍA ESCOLARResumen: "Es sabido por todos los que compartimos la experiencia docente diaria que, se hace muy difícil dedicar el tiempo necesario a nuestros alumnos, en especial, en edades tempranas o en actividades que requieran de trabajo cooperativo. Establecer estrategias que permitan a nuestros alumnos ser más autónomos en su aprendizaje, nos ayudará a facilitar el desarrollo de actividades, tareas o proyectos y permitirán hacer a nuestro alumnado más competentes..." Tomado de la revista Ejemplares(1)
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