[artículo] | Título : |
Camino de futuro |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Carme Albors I Orengo, Autor ; Luis Cervellera, Autor |
| Fecha de publicación: |
2005 |
| Artículo en la página: |
p. 71-73 |
| Nota general: |
Incluye bibliografía |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
EDUCACIÓN COOPERATIVA
COOPERATIVISMO
EDUCACION-ESPAÑA
|
| Nota de contenido: |
-Fruto de su propia idiosincracia.
Invisibilidad o escasa presencia en los medios de comunicación y en los ámbitos de debate y decisión.
Adaptación a entornos más competitivos.
Necesidad de considerar las cooperativas como entidades con características propias.
Estabilidad de las plantillas.
Significativa diferencias salariales y de prestaciones con respecto a la enseñanza pública.
Necesidad de reconocimiento de los derechos de representación del movimiento cooperativo.
Desgaste y agotamiento.
-Las cooperativas, en el debate actual.
Valores y principios que han de orientar el funcionamiento de las cooperativas de enseñanza.
Estrategias pedagógicas.
Estrategias de gestión.
-Un panorama complejo para retador. |
in Cuadernos de Pedagogía > No. 351 (Noviembre, 2005) . - p. 71-73
[artículo] Camino de futuro [texto impreso] / Carme Albors I Orengo, Autor ; Luis Cervellera, Autor . - 2005 . - p. 71-73. Incluye bibliografía Idioma : Español ( spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 351 (Noviembre, 2005) . - p. 71-73 | Clasificación: |
EDUCACIÓN COOPERATIVA
COOPERATIVISMO
EDUCACION-ESPAÑA
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| Nota de contenido: |
-Fruto de su propia idiosincracia.
Invisibilidad o escasa presencia en los medios de comunicación y en los ámbitos de debate y decisión.
Adaptación a entornos más competitivos.
Necesidad de considerar las cooperativas como entidades con características propias.
Estabilidad de las plantillas.
Significativa diferencias salariales y de prestaciones con respecto a la enseñanza pública.
Necesidad de reconocimiento de los derechos de representación del movimiento cooperativo.
Desgaste y agotamiento.
-Las cooperativas, en el debate actual.
Valores y principios que han de orientar el funcionamiento de las cooperativas de enseñanza.
Estrategias pedagógicas.
Estrategias de gestión.
-Un panorama complejo para retador. |
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