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Autor Luis María Cifuentes Pérez |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAlgo más que una asignatura / Luis María Cifuentes Pérez en Cuadernos de Pedagogía, No. 350 (Octubre, 2005)
Título : Algo más que una asignatura Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis María Cifuentes Pérez, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 94-97 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: CURRÍCULO-ESPAÑA
EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido:
-No se puede afirmar que basta con la "transversalidad" de los valores civicos y las actitudes democráticas.
-El horizonte de una ética cívica.
-La escuela es, después de la familia, el agente socializador más importante.
-La educación ético-cívica, hoy.
-Toda escuela debe ser respetuosa con las diferencias; por eso la institución escolar, sobre todo la pública, debe ser laica.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 350 (Octubre, 2005) . - p. 94-97[artículo] Algo más que una asignatura [texto impreso] / Luis María Cifuentes Pérez, Autor . - 2005 . - p. 94-97.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 350 (Octubre, 2005) . - p. 94-97
Clasificación: CURRÍCULO-ESPAÑA
EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido:
-No se puede afirmar que basta con la "transversalidad" de los valores civicos y las actitudes democráticas.
-El horizonte de una ética cívica.
-La escuela es, después de la familia, el agente socializador más importante.
-La educación ético-cívica, hoy.
-Toda escuela debe ser respetuosa con las diferencias; por eso la institución escolar, sobre todo la pública, debe ser laica.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12733 No. 350 Octubre 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Didáctica de la filosofía Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis María Cifuentes Pérez, Director de publicación ; José María Gutiérrez, Director de publicación Mención de edición: 1 ed Editorial: Barcelona [España] : Grao Fecha de publicación: 2010 Colección: Formación del profesorado. Educación secundaria num. 6 Vol. II Número de páginas: 174 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-9980-010-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA
FILOSOFÍA-ENSEÑANZA
FILOSOFÍA-ENSEÑANZA SECUNDARIA
EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA
ÉTICA-ENSEÑANZA
RELIGIONESClasificación: D14 Resumen: "La Filosofía, como área curricular que ha de ser enseñada, se inserta dentro de la propia didáctica de la Filosofía, pues esta disciplina no puede entenderse sin su capacidad de ser enseñada, ni se entiende la reflexión sobre la enseñanza de la Filosofía si se aleja de planteamientos estrictamente filosóficos. Como podrá comprobar el lector a largo de los tres volúmenes que comprenden esta obra, la reflexión sobre la enseñanza de la Filosofía encuentra su verdadero sentido sólo si se trata de una actividad filosófica. En el volumen Didáctica de la Filosofía, se plantean cuestiones de carácter genérico en torno a las relaciones entre la filosofía y la didáctica, la función docente del profesorado de Filosofía en la educación secundaria y la evaluación de las materias filosóficas. Posteriormente, de acuerdo con un determinado posicionamiento didáctico, se ofrecen una serie de metodologías, actividades, y fuentes y recursos, dirigidos a la enseñanza de dichas materias filosóficas." Nota de contenido:
-Introducción.
1. Las relaciones entre la filosofía y didáctica.
2. La función docente y la enseñanza filosófica.
3. La evaluación en filosofía: procesos de aprendizaje y de enseñanza, estrategias y técnicas de evaluaciónn.
4. Didáctica de historia de la filosofía (planificación, estrategias y recursos didácticos y evaluación).
5. Didáctica de la filosofía y ciudadanía: planificación, estrategia y recursos didácticos, evaluación.
6. Didáctica de educación ético-cívica: planificación, estrategia y recursos didácticos, evaluación.
7. Didáctica de educación para la ciudadanía y los derechos humanos: planificación, estrategia y recursos didácticos, evaluación.
8. Didáctica de historia y cultura de las religiones (planificación, estrategias y recursos didácticos, evaluación).Didáctica de la filosofía [texto impreso] / Luis María Cifuentes Pérez, Director de publicación ; José María Gutiérrez, Director de publicación . - 1 ed . - Barcelona [España] : Grao, 2010 . - 174 p. - (Formación del profesorado. Educación secundaria; 6 Vol. II) .
ISBN : 978-84-9980-010-3
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA
FILOSOFÍA-ENSEÑANZA
FILOSOFÍA-ENSEÑANZA SECUNDARIA
EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA
ÉTICA-ENSEÑANZA
RELIGIONESClasificación: D14 Resumen: "La Filosofía, como área curricular que ha de ser enseñada, se inserta dentro de la propia didáctica de la Filosofía, pues esta disciplina no puede entenderse sin su capacidad de ser enseñada, ni se entiende la reflexión sobre la enseñanza de la Filosofía si se aleja de planteamientos estrictamente filosóficos. Como podrá comprobar el lector a largo de los tres volúmenes que comprenden esta obra, la reflexión sobre la enseñanza de la Filosofía encuentra su verdadero sentido sólo si se trata de una actividad filosófica. En el volumen Didáctica de la Filosofía, se plantean cuestiones de carácter genérico en torno a las relaciones entre la filosofía y la didáctica, la función docente del profesorado de Filosofía en la educación secundaria y la evaluación de las materias filosóficas. Posteriormente, de acuerdo con un determinado posicionamiento didáctico, se ofrecen una serie de metodologías, actividades, y fuentes y recursos, dirigidos a la enseñanza de dichas materias filosóficas." Nota de contenido:
-Introducción.
1. Las relaciones entre la filosofía y didáctica.
2. La función docente y la enseñanza filosófica.
3. La evaluación en filosofía: procesos de aprendizaje y de enseñanza, estrategias y técnicas de evaluaciónn.
4. Didáctica de historia de la filosofía (planificación, estrategias y recursos didácticos y evaluación).
5. Didáctica de la filosofía y ciudadanía: planificación, estrategia y recursos didácticos, evaluación.
6. Didáctica de educación ético-cívica: planificación, estrategia y recursos didácticos, evaluación.
7. Didáctica de educación para la ciudadanía y los derechos humanos: planificación, estrategia y recursos didácticos, evaluación.
8. Didáctica de historia y cultura de las religiones (planificación, estrategias y recursos didácticos, evaluación).Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26998 LD14 07995 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible
Título : Educación para la ciudadanía: Estado actual de la cuestión Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis María Cifuentes Pérez, Autor ; Luis Gomez LLorente, Autor ; Carlos Diez Hernando, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: p. 82-85 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA-ESPAÑA
ESPAÑA-LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN
CURRÍCULO-ESPAÑA
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑAResumen: "Los derechos humanos y la constitución son los dos ejes vertebradores de esta nueva asignatura que introduce la LOE. En las páginas que siguen se ofrece una detallada información sobre la necesidad, el significado, los contenidos, la metodología y la evaluación de esta materia, que, desde hace ya algún tiempo, figura en los planes de estudio de la mayoría de los países de la Unión Europea. Tras hacer un recorrido histórico hasta la actualidad sobre la gestión del concepto de ciudadanía, se abordan los términos del debate ideológico y pedagógico que ha suscitado esta novedad en el currículo. Todo ello, desde la perspectiva de una ética laica y cívica, que se apoya en la libertad de conciencia y el pluralismo propios de las sociedades democráticas y secularizadas. Pero es evidente, como se plantea en algunos artículos, que el desafío va más allá de la asignatura y que ésta requiere los materiales y la formación adecuados del profesorado." Nota de contenido:
-El anteproyecto de ley.
-El texto final.
-Los decretos de enseñanza mínimas.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 82-85[artículo] Educación para la ciudadanía: Estado actual de la cuestión [texto impreso] / Luis María Cifuentes Pérez, Autor ; Luis Gomez LLorente, Autor ; Carlos Diez Hernando, Autor . - 2007 . - p. 82-85.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 82-85
Clasificación: EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA-ESPAÑA
ESPAÑA-LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN
CURRÍCULO-ESPAÑA
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑAResumen: "Los derechos humanos y la constitución son los dos ejes vertebradores de esta nueva asignatura que introduce la LOE. En las páginas que siguen se ofrece una detallada información sobre la necesidad, el significado, los contenidos, la metodología y la evaluación de esta materia, que, desde hace ya algún tiempo, figura en los planes de estudio de la mayoría de los países de la Unión Europea. Tras hacer un recorrido histórico hasta la actualidad sobre la gestión del concepto de ciudadanía, se abordan los términos del debate ideológico y pedagógico que ha suscitado esta novedad en el currículo. Todo ello, desde la perspectiva de una ética laica y cívica, que se apoya en la libertad de conciencia y el pluralismo propios de las sociedades democráticas y secularizadas. Pero es evidente, como se plantea en algunos artículos, que el desafío va más allá de la asignatura y que ésta requiere los materiales y la formación adecuados del profesorado." Nota de contenido:
-El anteproyecto de ley.
-El texto final.
-Los decretos de enseñanza mínimas.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15645 No. 9 Jun.-Jul. 2007 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Sociedad secularizada, ética laica y morales religiosas Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis María Cifuentes Pérez, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: p. 92-95 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: LAICISMO
MORAL CATÓLICA
ÉTICA CIUDADANA
ÉTICA-ASPECTOS SOCIALES
ÉTICA
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA-ESPAÑAResumen: "La mejor garantía jurídica, política y cultural de una auténtica convivencia democrática es, en opinión del autor, lograr la implantación progresiva de una ética laica que articule la cohesión social, moral y religiosa, sin exclusiones ni fanatismos de ningún tipo. Laica no significa antirreligiosa, sino neutral y respetuosa con todas las creencias." Nota de contenido:
-La secularización de la sociedad española.
-La moral católica.
-Ética laica, fundamentos de la ética cívica.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 92-95[artículo] Sociedad secularizada, ética laica y morales religiosas [texto impreso] / Luis María Cifuentes Pérez, Autor . - 2007 . - p. 92-95.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 92-95
Clasificación: LAICISMO
MORAL CATÓLICA
ÉTICA CIUDADANA
ÉTICA-ASPECTOS SOCIALES
ÉTICA
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA-ESPAÑAResumen: "La mejor garantía jurídica, política y cultural de una auténtica convivencia democrática es, en opinión del autor, lograr la implantación progresiva de una ética laica que articule la cohesión social, moral y religiosa, sin exclusiones ni fanatismos de ningún tipo. Laica no significa antirreligiosa, sino neutral y respetuosa con todas las creencias." Nota de contenido:
-La secularización de la sociedad española.
-La moral católica.
-Ética laica, fundamentos de la ética cívica.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15645 No. 9 Jun.-Jul. 2007 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
