[artículo] 
inAula de Innovación Educativa > No. 249 (Febrero 2016) . - p. 25-30

Título :	La luna y la luz
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Victòria Carbó Cortina, Autor ; Cristina Pérez Pallejà, Autor
Fecha de publicación:	2016
Artículo en la página:	p. 25-30
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	LUZ LUNA CALENDARIO LUNAR COMPETENCIAS Y CONTEXTO COMPETENCIAS EDUCATIVAS
Palabras clave:	ESCUELA JOSEP MARIA DE SAGARRA-BARCELONA (ESPAÑA)
Resumen:	"La Luna es una magnífica fuente de aprendizaje para trabajar la luz. En esta experiencia, el alumnado de segundo de primaria descubre algunas de las propiedades de la luz y nosotras, que queremos profundizar en el acompañamiento de su adquisición de aprendizajes, nos planteamos nuestro papel y cómo utilizar los recursos para construir este conocimiento." tomado de la fuente.
Nota de contenido:	-¿Un refrán? ¿todavía hay personas que utilizan los refranes? -La Luna, "Dibuja cómo piensas que la vemos en el cielo". -Presentación del calendario lunar. -¿Qué queremos saber de la luna? PEro también qué más debemos preguntarnos. -Primeras conversaciones. El punto de vista. -Un astrónomo vía Skype. -Conversación sobre la luz: ¿de dónde sale?, ¿qué da luz?. -Y en la escuela, ¿Qué pasa con la luz?. -Evaluación.

[artículo] La luna y la luz [texto impreso] / Victòria Carbó Cortina, Autor ; Cristina Pérez Pallejà, Autor . - 2016 . - p. 25-30.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 249 (Febrero 2016) . - p. 25-30

Clasificación:	LUZ LUNA CALENDARIO LUNAR COMPETENCIAS Y CONTEXTO COMPETENCIAS EDUCATIVAS
Palabras clave:	ESCUELA JOSEP MARIA DE SAGARRA-BARCELONA (ESPAÑA)
Resumen:	"La Luna es una magnífica fuente de aprendizaje para trabajar la luz. En esta experiencia, el alumnado de segundo de primaria descubre algunas de las propiedades de la luz y nosotras, que queremos profundizar en el acompañamiento de su adquisición de aprendizajes, nos planteamos nuestro papel y cómo utilizar los recursos para construir este conocimiento." tomado de la fuente.
Nota de contenido:	-¿Un refrán? ¿todavía hay personas que utilizan los refranes? -La Luna, "Dibuja cómo piensas que la vemos en el cielo". -Presentación del calendario lunar. -¿Qué queremos saber de la luna? PEro también qué más debemos preguntarnos. -Primeras conversaciones. El punto de vista. -Un astrónomo vía Skype. -Conversación sobre la luz: ¿de dónde sale?, ¿qué da luz?. -Y en la escuela, ¿Qué pasa con la luz?. -Evaluación.