[artículo] 
inCuadernos de Pedagogía > No. 294 (Septiembre, 2000) . - p. 52-57

Título :	Sabemos cómo enseñamos?
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Pedro Canal de Leon, Autor
Fecha de publicación:	2000
Artículo en la página:	p. 52-57
Nota general:	Incluye bibliografía
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	ENSEÑANZA CURRÍCULO-ESPAÑA ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
Nota de contenido:	-Adaptarse al proyecto curricular del centro. La función del proyecto curricular en la práctica es tan sólo la de dar respuesta a un requisito administrativo. El equipo de profesores está realmente interesado en elaborar un proyecto curricular propio. Un proyecto curricular no se detiene en la formulación escrita, sino que continúa abierto en tanto se trata de llevarlo a la práctica en cada ciclo y en cada aula. -Pero, ¿Sabemos realmente cómo enseñamos? -¿Qué hacer para mejorar nuestro conocimiento sobre cómo enseñamos? -Una reflexión sobre las puestas en común.

[artículo] Sabemos cómo enseñamos? [texto impreso] / Pedro Canal de Leon, Autor . - 2000 . - p. 52-57.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 294 (Septiembre, 2000) . - p. 52-57

Clasificación:

ENSEÑANZA CURRÍCULO-ESPAÑA ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

Nota de contenido:

-Adaptarse al proyecto curricular del centro. La función del proyecto curricular en la práctica es tan sólo la de dar respuesta a un requisito administrativo. El equipo de profesores está realmente interesado en elaborar un proyecto curricular propio. Un proyecto curricular no se detiene en la formulación escrita, sino que continúa abierto en tanto se trata de llevarlo a la práctica en cada ciclo y en cada aula. -Pero, ¿Sabemos realmente cómo enseñamos? -¿Qué hacer para mejorar nuestro conocimiento sobre cómo enseñamos? -Una reflexión sobre las puestas en común.