| Título : |
Educación matemática y buenas prácticas: infantil, primaria, secundaria y educación superior |
| Tipo de documento : |
texto impreso |
| Autores : |
Nuria Planas, Director de publicación ; Angel Alsina, Director de publicación ; Jordi Deulofeu, Prefacio, etc ; Angel Alsina, Autor ; Nuria Planas, Autor ; Claudi Planas, Autor ; Miquel Alsina, Autor ; Carme Aymerich, Autor ; Anton Aubanell, Autor ; Edelmira Badillo, Autor ; Roser Batllori, Autor ; María Ángeles Beaumont, Autor ; Ester Bosch, Autor ; Carme Burgues, Autor ; Amparo Casi, Autor ; María Jesús Doñate, Autor |
| Mención de edición : |
1 ed |
| Editorial : |
Barcelona [España] : Grao |
| Fecha de publicación : |
2009 |
| Colección : |
Biblioteca de aula |
| Subcolección : |
Didáctica de las matemáticas núm. 257 |
| Número de páginas : |
272 p |
| ISBN/ISSN/DL : |
978-84-7827-695-0 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Materias : |
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA ELEMENTAL
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA SECUNDARIA
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA SUPERIOR
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
|
| Clasificación: |
D2 |
| Resumen : |
"Educación matemática y buenas prácticas pretende ayudar a comprender mejor los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas a lo largo de las diferentes etapas educativas y a través de la mirada de sus protagonistas. Cada capítulo, centrado en una etapa educativa, sugiere cómo crear y gestionar entornos de aula motivadores tanto para el alumnado como para el profesorado. Se recogen, así, en estas páginas, diferentes experiencias de aula que plantean cuestiones relativas al uso del contexto real en el desarrollo de prácticas matemáticas escolares; al papel de los valores y las emociones en el aprendizaje matemático de alumnos de distintas edades; a los cambios en la enseñanza de contenidos matemáticos específicos cuando se da prioridad al diálogo; a la influencia de las nuevas tecnologías en las formas de participación y comunicación o a la necesidad de relacionar disciplinas trabajadas habitualmente por separado. En todos los casos, se trata de cuestiones de gran relevancia teórica que en este libro se muestran de una manera concreta y amena con la doble finalidad de aportar recursos y generar reflexiones sobre la propia práctica profesional. Más allá de la identidad de cada etapa educativa y de las particularidades de la educación matemática en unas y otras edades, se apuesta por una visión integrada de los principios que tienen en común las etapas de infantil, primaria, secundaria y educación superior." |
| Nota de contenido : |
-Prólogo.
-Introducción. Buenas prácticas en la enseñanza de las matemáticas.
1. Matemáticas en la educación infantil.
2. Matemáticas en la educación primaria.
3. Matemáticas en la educación secundaria.
4. Matemáticas en la educación superior.
-Epílogo. |
Educación matemática y buenas prácticas: infantil, primaria, secundaria y educación superior [texto impreso] / Nuria Planas, Director de publicación ; Angel Alsina, Director de publicación ; Jordi Deulofeu, Prefacio, etc ; Angel Alsina, Autor ; Nuria Planas, Autor ; Claudi Planas, Autor ; Miquel Alsina, Autor ; Carme Aymerich, Autor ; Anton Aubanell, Autor ; Edelmira Badillo, Autor ; Roser Batllori, Autor ; María Ángeles Beaumont, Autor ; Ester Bosch, Autor ; Carme Burgues, Autor ; Amparo Casi, Autor ; María Jesús Doñate, Autor . - 1 ed . - Barcelona [España] : Grao, 2009 . - 272 p. - ( Biblioteca de aula. Didáctica de las matemáticas; 257) . ISBN : 978-84-7827-695-0 Idioma : Español ( spa)
| Materias : |
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA ELEMENTAL
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA SECUNDARIA
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA SUPERIOR
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
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| Clasificación: |
D2 |
| Resumen : |
"Educación matemática y buenas prácticas pretende ayudar a comprender mejor los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas a lo largo de las diferentes etapas educativas y a través de la mirada de sus protagonistas. Cada capítulo, centrado en una etapa educativa, sugiere cómo crear y gestionar entornos de aula motivadores tanto para el alumnado como para el profesorado. Se recogen, así, en estas páginas, diferentes experiencias de aula que plantean cuestiones relativas al uso del contexto real en el desarrollo de prácticas matemáticas escolares; al papel de los valores y las emociones en el aprendizaje matemático de alumnos de distintas edades; a los cambios en la enseñanza de contenidos matemáticos específicos cuando se da prioridad al diálogo; a la influencia de las nuevas tecnologías en las formas de participación y comunicación o a la necesidad de relacionar disciplinas trabajadas habitualmente por separado. En todos los casos, se trata de cuestiones de gran relevancia teórica que en este libro se muestran de una manera concreta y amena con la doble finalidad de aportar recursos y generar reflexiones sobre la propia práctica profesional. Más allá de la identidad de cada etapa educativa y de las particularidades de la educación matemática en unas y otras edades, se apuesta por una visión integrada de los principios que tienen en común las etapas de infantil, primaria, secundaria y educación superior." |
| Nota de contenido : |
-Prólogo.
-Introducción. Buenas prácticas en la enseñanza de las matemáticas.
1. Matemáticas en la educación infantil.
2. Matemáticas en la educación primaria.
3. Matemáticas en la educación secundaria.
4. Matemáticas en la educación superior.
-Epílogo. |
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