[Artículo] 
inCuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 21 (Dic.-Ene. 2009) . - p. 30-33

Título :	Por un dominio experto de la lectura
Tipo de documento :	texto impreso
Autores :	Javier Martín Betanzos, Autor
Fecha de publicación :	2009
Artículo en la página :	p. 30-33
Nota general :	Incluye bibliografía
Idioma :	Español (spa)
Materias :	LECTURA-ENSEÑANZA SECUNDARIA COMPRENSIÓN DE LECTURA EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA PROYECTOS EDUCATIVOS
Resumen :	"Se considera, erróneamente, que los alumnos saben leer y escribir ya a edades tempranas, pero muchos llegan a secundaria sin comprender lo que leen. Se les han enseñado los conceptos, pero no los procedimientos. El autor esboza un proyecto para fomenta la comprensión lectora en los primeros cursos de esta etapa."
Nota de contenido :	-Una distinción permanente. -Palabras claves para detectar la estructura delos textos. -Elementos supuestos o previos: aprender a leer. -La lectura, vehículo de aprendizaje: leer para aprender. -Ampliación del proyecto.

[Artículo] Por un dominio experto de la lectura [texto impreso] / Javier Martín Betanzos, Autor . - 2009 . - p. 30-33.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 21 (Dic.-Ene. 2009) . - p. 30-33

Materias :	LECTURA-ENSEÑANZA SECUNDARIA COMPRENSIÓN DE LECTURA EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA PROYECTOS EDUCATIVOS
Resumen :	"Se considera, erróneamente, que los alumnos saben leer y escribir ya a edades tempranas, pero muchos llegan a secundaria sin comprender lo que leen. Se les han enseñado los conceptos, pero no los procedimientos. El autor esboza un proyecto para fomenta la comprensión lectora en los primeros cursos de esta etapa."
Nota de contenido :	-Una distinción permanente. -Palabras claves para detectar la estructura delos textos. -Elementos supuestos o previos: aprender a leer. -La lectura, vehículo de aprendizaje: leer para aprender. -Ampliación del proyecto.