[artículo] 
inCuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 21 (Dic.-Ene. 2009) . - p. 58-61

Título :	El reto de educar para participar
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	María L. Meana, Autor
Fecha de publicación:	2009
Artículo en la página:	p. 58-61
Nota general:	Incluye bibliografía
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA-ESPAÑA PARTICIPACIÓN CIUDADANA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL PARTICIPACION
Palabras clave:	IES GALILEO GALILEI-ASTURIAS (ESPAÑA)
Resumen:	"Dos profesores del departamento de filosofía imparten educación para la ciudadanía en ese instituto naviego. Uno de ellos se confía a las nuevas tecnologías y ha abierto un blog para que su alumnado pierda el miedo a opinar. El otro cuida un ambiente de aula relajado en el que propone ejercicios de descripción e intercambio de miradas sobre las características de ambos sexos. Se trata de estrategias complementarias para un objetivo común: que perciban la necesidad de implicarse en la sociedad."
Nota de contenido:	-La cultura del debate. -Evaluar al evaluador. -Reflexiones en común.

[artículo] El reto de educar para participar [texto impreso] / María L. Meana, Autor . - 2009 . - p. 58-61.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 21 (Dic.-Ene. 2009) . - p. 58-61

Clasificación:	EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA-ESPAÑA PARTICIPACIÓN CIUDADANA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL PARTICIPACION
Palabras clave:	IES GALILEO GALILEI-ASTURIAS (ESPAÑA)
Resumen:	"Dos profesores del departamento de filosofía imparten educación para la ciudadanía en ese instituto naviego. Uno de ellos se confía a las nuevas tecnologías y ha abierto un blog para que su alumnado pierda el miedo a opinar. El otro cuida un ambiente de aula relajado en el que propone ejercicios de descripción e intercambio de miradas sobre las características de ambos sexos. Se trata de estrategias complementarias para un objetivo común: que perciban la necesidad de implicarse en la sociedad."
Nota de contenido:	-La cultura del debate. -Evaluar al evaluador. -Reflexiones en común.