[Artículo]
| Título : |
Convivir y aprender la diversidad |
| Tipo de documento : |
texto impreso |
| Autores : |
Pere Alzina, Autor |
| Fecha de publicación : |
2001 |
| Artículo en la página : |
p. 83-86 |
| Nota general : |
Incluye bibliografía |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Materias : |
CONVIVENCIA ESCOLAR-ESPAÑA
DIVERSIDAD CULTURAL-ESPAÑA
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑA
|
| Nota de contenido : |
-Problemas nuevos, medidas nuevas.
-Alternativas validas.
Abordar un importante cambio curricular.
Centrar nuestro interes en los estudios realizados bajo el concepto de "enseñanza para la comprensión".
Avanzar en una profunda renovación metodológica, de forma paralela a la redefinición del currículo.
Acompañar el cambio curricular y metodológico cpm cambios de diseño, concepto y organización.
Repensar los tiempos (clases de cincuenta minutos) y los espacios (aulas semivacías despersonalizadas).
-¿Utopías? |
in Cuadernos de Pedagogía > No. 300 (Marzo, 2001) . - p. 83-86
[Artículo] Convivir y aprender la diversidad [texto impreso] / Pere Alzina, Autor . - 2001 . - p. 83-86. Incluye bibliografía Idioma : Español ( spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 300 (Marzo, 2001) . - p. 83-86
| Materias : |
CONVIVENCIA ESCOLAR-ESPAÑA
DIVERSIDAD CULTURAL-ESPAÑA
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑA
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| Nota de contenido : |
-Problemas nuevos, medidas nuevas.
-Alternativas validas.
Abordar un importante cambio curricular.
Centrar nuestro interes en los estudios realizados bajo el concepto de "enseñanza para la comprensión".
Avanzar en una profunda renovación metodológica, de forma paralela a la redefinición del currículo.
Acompañar el cambio curricular y metodológico cpm cambios de diseño, concepto y organización.
Repensar los tiempos (clases de cincuenta minutos) y los espacios (aulas semivacías despersonalizadas).
-¿Utopías? |
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