Inicio
|
Ejemplares(1)
| Código de barras | Signatura | Tipo de medio | Ubicación | Sección | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 29395 | No. 131 Abril 2019 | REVISTA | Biblioteca Concertada Adida Comfenalco | Hemeroteca | Disponible |
Artículos
Añadir el resultado a su cestaLa inclusión educativa en tiempos de neoliberalismo / Giovanny Rojas Morales en Educación y Cultura, No. 131 (Abril 2019)
Título : La inclusión educativa en tiempos de neoliberalismo Tipo de documento: texto impreso Autores: Giovanny Rojas Morales, Autor ; Luisa Milena Cañón Ruiz, Autor Fecha de publicación: 2019 Artículo en la página: p. 8-15 Idioma : Español (spa) Resumen: "
in Educación y Cultura > No. 131 (Abril 2019) . - p. 8-15[artículo] La inclusión educativa en tiempos de neoliberalismo [texto impreso] / Giovanny Rojas Morales, Autor ; Luisa Milena Cañón Ruiz, Autor . - 2019 . - p. 8-15.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 131 (Abril 2019) . - p. 8-15
Resumen: " Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29395 No. 131 Abril 2019 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La comunagogía y la inclusión Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Carlos Jaime Fajardo, Autor Fecha de publicación: 2019 Artículo en la página: p. 16-20 Idioma : Español (spa) Clasificación: INCLUSIÓN EDUCATIVA
COMUNAGOGÍAResumen: "Este artículo presenta una reflexión sobre la importancia de la educación inclusiva en medio de una educación y escuela excluyente, fruto de la estandarización, la homogenización cultural y los prejuicios, proponiendo como aporte a los procesos de inclusión la comunagogía, una tendencia educativa alternativa a dicha hegemonía. Con tal propósito se exponen algunas ideas previas, los orígenes, las prácticas y la manera cómo se organiza la clase desde tal tendencia educativa, facilitando de ésta manera la inclusión, la cual no se limita a la discapacidad." Tomado de la revista.
in Educación y Cultura > No. 131 (Abril 2019) . - p. 16-20[artículo] La comunagogía y la inclusión [texto impreso] / Juan Carlos Jaime Fajardo, Autor . - 2019 . - p. 16-20.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 131 (Abril 2019) . - p. 16-20
Clasificación: INCLUSIÓN EDUCATIVA
COMUNAGOGÍAResumen: "Este artículo presenta una reflexión sobre la importancia de la educación inclusiva en medio de una educación y escuela excluyente, fruto de la estandarización, la homogenización cultural y los prejuicios, proponiendo como aporte a los procesos de inclusión la comunagogía, una tendencia educativa alternativa a dicha hegemonía. Con tal propósito se exponen algunas ideas previas, los orígenes, las prácticas y la manera cómo se organiza la clase desde tal tendencia educativa, facilitando de ésta manera la inclusión, la cual no se limita a la discapacidad." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29395 No. 131 Abril 2019 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Rastros, trazos y nodos: red, discapacidad, educación Tipo de documento: texto impreso Autores: María Teresa Forero Duarte, Autor Fecha de publicación: 2019 Artículo en la página: p. 22-30 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN ESPECIAL
INCLUSIÓN EDUCATIVA
DISCAPACIDAD-COLOMBIAResumen: "Como es bien sabido la División de Educación Especial en la SED, nace como una respuesta a la necesidad planteada por los padres de familia; es decir surge del reclamo y de la inconformidad de años de una deficiente o precaria atención, cuyas expresiones marcaron actitudes, resistencias y seguramente tuvo un sinnúmero de implicaciones en acontecimientos posteriores..." Tomado de la revista.
in Educación y Cultura > No. 131 (Abril 2019) . - p. 22-30[artículo] Rastros, trazos y nodos: red, discapacidad, educación [texto impreso] / María Teresa Forero Duarte, Autor . - 2019 . - p. 22-30.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 131 (Abril 2019) . - p. 22-30
Clasificación: EDUCACIÓN ESPECIAL
INCLUSIÓN EDUCATIVA
DISCAPACIDAD-COLOMBIAResumen: "Como es bien sabido la División de Educación Especial en la SED, nace como una respuesta a la necesidad planteada por los padres de familia; es decir surge del reclamo y de la inconformidad de años de una deficiente o precaria atención, cuyas expresiones marcaron actitudes, resistencias y seguramente tuvo un sinnúmero de implicaciones en acontecimientos posteriores..." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29395 No. 131 Abril 2019 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La discapacidad como modo de vida: más allá de la inclusión Tipo de documento: texto impreso Autores: Diana Tinjacá Suta, Autor Fecha de publicación: 2019 Artículo en la página: p. 31-35 Idioma : Español (spa) Clasificación: DISCAPACIDAD-COLOMBIA
INCLUSIÓN EDUCATIVAResumen: "En el siguiente escrito de van exponer tres modelos que vislumbran la discapacidad en tres momentos históricos, que apesar de la tinta que se ha gastado desde la academia y las políticas de inclusión en la sociedad colombiana, se siguen viviendo en la actualidad, aunque las expectativas que se abren desde el modelo social, se espera que vayan cambiando los imaginarios y las representaciones de las personas en condición de discapacidad. A partir de esto expondré mi experiencia como persona en condición de discapacidad en la sociedad y en la universidad." Tomado de la revista.
in Educación y Cultura > No. 131 (Abril 2019) . - p. 31-35[artículo] La discapacidad como modo de vida: más allá de la inclusión [texto impreso] / Diana Tinjacá Suta, Autor . - 2019 . - p. 31-35.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 131 (Abril 2019) . - p. 31-35
Clasificación: DISCAPACIDAD-COLOMBIA
INCLUSIÓN EDUCATIVAResumen: "En el siguiente escrito de van exponer tres modelos que vislumbran la discapacidad en tres momentos históricos, que apesar de la tinta que se ha gastado desde la academia y las políticas de inclusión en la sociedad colombiana, se siguen viviendo en la actualidad, aunque las expectativas que se abren desde el modelo social, se espera que vayan cambiando los imaginarios y las representaciones de las personas en condición de discapacidad. A partir de esto expondré mi experiencia como persona en condición de discapacidad en la sociedad y en la universidad." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29395 No. 131 Abril 2019 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : El horizonte de la inclusión: la interculturalidad desde el reconocimiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Susan Lyzeth Cabrera Posso, Autor ; Nubia Murillas, Autor Fecha de publicación: 2019 Artículo en la página: p. 36-40 Idioma : Español (spa) Clasificación: INCLUSIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN ESPECIALResumen: "Para dar inicio a esta reflexión síntesis sobre lo que se constituyó en un reto indagador a lo largo de dos años, es conveniente señalar, que se realizó en la Institución Educativa José Felix Restrepo localizada en el municipio de Restrepo en el Valle del Cauca. Esta institución se denomina incluyente y en aras de avanzar en la articulación de la política de inclusión educativa a sus dinámicas institucionales da apertura a la ejecución de una caracterización de procesos de inclusión" Tomado de la revista.
in Educación y Cultura > No. 131 (Abril 2019) . - p. 36-40[artículo] El horizonte de la inclusión: la interculturalidad desde el reconocimiento [texto impreso] / Susan Lyzeth Cabrera Posso, Autor ; Nubia Murillas, Autor . - 2019 . - p. 36-40.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 131 (Abril 2019) . - p. 36-40
Clasificación: INCLUSIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN ESPECIALResumen: "Para dar inicio a esta reflexión síntesis sobre lo que se constituyó en un reto indagador a lo largo de dos años, es conveniente señalar, que se realizó en la Institución Educativa José Felix Restrepo localizada en el municipio de Restrepo en el Valle del Cauca. Esta institución se denomina incluyente y en aras de avanzar en la articulación de la política de inclusión educativa a sus dinámicas institucionales da apertura a la ejecución de una caracterización de procesos de inclusión" Tomado de la revista. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29395 No. 131 Abril 2019 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Revolución educativa: educación en tiempos de cambio Tipo de documento: texto impreso Autores: Noel Aguirre Ledezma, Autor Fecha de publicación: 2019 Artículo en la página: p. 41-47 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN-BOLIVIA
REFORMA DE LA EDUCACIÓN-BOLIVIAResumen: Este artículo aborda el tema de la reforma educativa en Bolivia.
...En los últimos 12 años, el gobierno nacional, a través del programa Bolivia Cambia Evo Cumple y de proyectos del Ministerio de Educación, renovó la infraestructura en más del 60% de las unidades educativas del país...Tomado de la revista.
in Educación y Cultura > No. 131 (Abril 2019) . - p. 41-47[artículo] Revolución educativa: educación en tiempos de cambio [texto impreso] / Noel Aguirre Ledezma, Autor . - 2019 . - p. 41-47.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 131 (Abril 2019) . - p. 41-47
Clasificación: EDUCACIÓN-BOLIVIA
REFORMA DE LA EDUCACIÓN-BOLIVIAResumen: Este artículo aborda el tema de la reforma educativa en Bolivia.
...En los últimos 12 años, el gobierno nacional, a través del programa Bolivia Cambia Evo Cumple y de proyectos del Ministerio de Educación, renovó la infraestructura en más del 60% de las unidades educativas del país...Tomado de la revista.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29395 No. 131 Abril 2019 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Por qué se fracasa en la enseñanza de las matemáticas en el sector rural? Tipo de documento: texto impreso Autores: Deicy Dayana Velasco Burgos, Autor Fecha de publicación: 2019 Artículo en la página: p. 48-52 Idioma : Español (spa) Clasificación: MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN RURALResumen: "Es necesario realizar una evaluación del currículo en el área de matemáticas para comprender el porqué del fracaso académico de los estudiantes en esta asignatura en el sector rural, y en consecuencia los docentes logren transformar sus prácticas pedagógicas tradicionales en procesos de enseñanza y aprendizaje de calidad, creativos e innovadores, que permitan obtener resultados satisfactorios en las pruebas nacionales e internacionales y formar individuos competentes en todos los campos del conocimiento y en las transformaciones sociales y culturales del presente siglo, puesto que la educación se reconoce como una de las causas principales del progreso y del desarrollo de las sociedades modernas." Tomado de la revista
in Educación y Cultura > No. 131 (Abril 2019) . - p. 48-52[artículo] Por qué se fracasa en la enseñanza de las matemáticas en el sector rural? [texto impreso] / Deicy Dayana Velasco Burgos, Autor . - 2019 . - p. 48-52.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 131 (Abril 2019) . - p. 48-52
Clasificación: MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN RURALResumen: "Es necesario realizar una evaluación del currículo en el área de matemáticas para comprender el porqué del fracaso académico de los estudiantes en esta asignatura en el sector rural, y en consecuencia los docentes logren transformar sus prácticas pedagógicas tradicionales en procesos de enseñanza y aprendizaje de calidad, creativos e innovadores, que permitan obtener resultados satisfactorios en las pruebas nacionales e internacionales y formar individuos competentes en todos los campos del conocimiento y en las transformaciones sociales y culturales del presente siglo, puesto que la educación se reconoce como una de las causas principales del progreso y del desarrollo de las sociedades modernas." Tomado de la revista Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29395 No. 131 Abril 2019 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La tarea del maestro en la inclusión educativa, una experiencia significativa Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2019 Artículo en la página: p. 53-56 Idioma : Español (spa) Clasificación: INCLUSIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
EMBERA (INDÍGENAS)
IDENTIDAD CULTURAL
in Educación y Cultura > No. 131 (Abril 2019) . - p. 53-56[artículo] La tarea del maestro en la inclusión educativa, una experiencia significativa [texto impreso] . - 2019 . - p. 53-56.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 131 (Abril 2019) . - p. 53-56
Clasificación: INCLUSIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
EMBERA (INDÍGENAS)
IDENTIDAD CULTURALEjemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29395 No. 131 Abril 2019 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Tu puedes ser el color de mis ojos Tipo de documento: texto impreso Autores: Diana Jeannette Ramírez Montenegro, Autor Fecha de publicación: 2019 Artículo en la página: p. 57-59 Idioma : Español (spa) Clasificación: EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
HABILIDADES COMUNICATIVASResumen: "El artículo presenta la experiencia "Carta al viento" en la que se invitaba a niños de 8 a 12 años a escribir cartas de texto libre que serían intercambiadas, la docente narra como se interesó en la propuesta y procedió a trabajar con los estudiantes de segundo grado con el fin de reforzar sus habilidades comunicativas."
in Educación y Cultura > No. 131 (Abril 2019) . - p. 57-59[artículo] Tu puedes ser el color de mis ojos [texto impreso] / Diana Jeannette Ramírez Montenegro, Autor . - 2019 . - p. 57-59.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 131 (Abril 2019) . - p. 57-59
Clasificación: EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
HABILIDADES COMUNICATIVASResumen: "El artículo presenta la experiencia "Carta al viento" en la que se invitaba a niños de 8 a 12 años a escribir cartas de texto libre que serían intercambiadas, la docente narra como se interesó en la propuesta y procedió a trabajar con los estudiantes de segundo grado con el fin de reforzar sus habilidades comunicativas." Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29395 No. 131 Abril 2019 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La realidad social y su incidencia en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Alba Lucia González Londoño, Autor Fecha de publicación: 2019 Artículo en la página: p. 60-62 Idioma : Español (spa) Clasificación: RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
FAMILIA Y EDUCACIÓNResumen: "El conjunto de circunstancias que enmarcan la sociedad donde se desarrolla la persona es determinante para su formación integral, y esta última comienza en la familia por ser la primera institución que conoce al ser humano desde que nace hasta que llega a su etapa escolar donde ingresa a una segunda institución: la escuela." Tomado de la revista.
in Educación y Cultura > No. 131 (Abril 2019) . - p. 60-62[artículo] La realidad social y su incidencia en la escuela [texto impreso] / Alba Lucia González Londoño, Autor . - 2019 . - p. 60-62.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 131 (Abril 2019) . - p. 60-62
Clasificación: RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
FAMILIA Y EDUCACIÓNResumen: "El conjunto de circunstancias que enmarcan la sociedad donde se desarrolla la persona es determinante para su formación integral, y esta última comienza en la familia por ser la primera institución que conoce al ser humano desde que nace hasta que llega a su etapa escolar donde ingresa a una segunda institución: la escuela." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29395 No. 131 Abril 2019 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : En la búsqueda de un estatuto docente único Tipo de documento: texto impreso Autores: Anderson Gallego, Autor Fecha de publicación: 2019 Artículo en la página: p. 63-74 Idioma : Español (spa) Clasificación: COLOMBIA-ESTATUTO ÚNICO DOCENTE
DERECHOS LABORALES-DOCENTES-COLOMBIAResumen: "Para realizar un abordaje y la respectiva reflexión sobre los decretos que actualmente rigen el estatuto docente, considero importante realizar un recorrido por la normatividad previa a ambos decretos, lo cual permitirá realizar un reconocimiento de la condición del docente a lo largo del tiempo y evidenciar las luchas que se generan al interior de la profesión buscando la mejora en las condiciones laborales y el reconocimiento del impacto de su labor..." Tomado de la revista
in Educación y Cultura > No. 131 (Abril 2019) . - p. 63-74[artículo] En la búsqueda de un estatuto docente único [texto impreso] / Anderson Gallego, Autor . - 2019 . - p. 63-74.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 131 (Abril 2019) . - p. 63-74
Clasificación: COLOMBIA-ESTATUTO ÚNICO DOCENTE
DERECHOS LABORALES-DOCENTES-COLOMBIAResumen: "Para realizar un abordaje y la respectiva reflexión sobre los decretos que actualmente rigen el estatuto docente, considero importante realizar un recorrido por la normatividad previa a ambos decretos, lo cual permitirá realizar un reconocimiento de la condición del docente a lo largo del tiempo y evidenciar las luchas que se generan al interior de la profesión buscando la mejora en las condiciones laborales y el reconocimiento del impacto de su labor..." Tomado de la revista Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29395 No. 131 Abril 2019 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
