[artículo] 
inCuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 75-77

Título :	Un instituto en busca del sentido del agua
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Rosario García-Montero, Autor ; Antonio Garcia, Autor ; Ángeles Greciano, Autor ; Dolores López de Sagrado, Autor ; Antonio Linares, Autor ; Juana María Hidalgo, Autor ; Eloísa Marín, Autor ; José Luis Fernández, Autor ; Antonia Lombardo, Autor
Fecha de publicación:	2008
Artículo en la página:	p. 75-77
Nota general:	Incluye bibliografía
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	AGUA CONSERVACIÓN DEL AGUA UTILIZACIÓN DEL AGUA CURRÍCULO Y DIDÁCTICA ECOLOGÍA-CURRÍCULO
Resumen:	"Un amplio proyecto didáctico involucra a varios departamentos de un instituto y convierte el tema del agua en materia interdisciplinar presente en el diseño curricular de varias asignaturas. Así, se abordan cuestiones tan diversas como el uso y conservación de este recurso, las catástrofes naturales asociadas o las enfermedades relacionadas con su carencia."
Nota de contenido:	-Acciones concretas. -¿Qué se ha aportado a la cultura colectiva sobre el agua?

[artículo] Un instituto en busca del sentido del agua [texto impreso] / Rosario García-Montero, Autor ; Antonio Garcia, Autor ; Ángeles Greciano, Autor ; Dolores López de Sagrado, Autor ; Antonio Linares, Autor ; Juana María Hidalgo, Autor ; Eloísa Marín, Autor ; José Luis Fernández, Autor ; Antonia Lombardo, Autor . - 2008 . - p. 75-77.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 75-77

Clasificación:	AGUA CONSERVACIÓN DEL AGUA UTILIZACIÓN DEL AGUA CURRÍCULO Y DIDÁCTICA ECOLOGÍA-CURRÍCULO
Resumen:	"Un amplio proyecto didáctico involucra a varios departamentos de un instituto y convierte el tema del agua en materia interdisciplinar presente en el diseño curricular de varias asignaturas. Así, se abordan cuestiones tan diversas como el uso y conservación de este recurso, las catástrofes naturales asociadas o las enfermedades relacionadas con su carencia."
Nota de contenido:	-Acciones concretas. -¿Qué se ha aportado a la cultura colectiva sobre el agua?