[artículo] 
inTextos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 71 (Enero-Marzo 2016) . - p. 26-33

Título :	La revisión de la escritura en el primer ciclo de primaria
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Rosa Gil, Autor ; Lara Reyes, Autor
Fecha de publicación:	2016
Artículo en la página:	p. 26-33
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	PLANIFICACIÓN EDUCATIVA INTERACCIÓN ESCOLAR ACOMPAÑAMIENTO EDUCATIVO CORRECCIÓN DE TEXTOS REVISIÓN DE TEXTOS
Resumen:	"El acompañamiento escolar de cualquier producción escrita exige atender al proceso de escritura completo. Esto significa tener en cuenta la planificación, la textualización y la revisión de los textos, ya desde las primeras etapas. Para el alumnado, la revisión puede ser vivida como fuente de interacción y de aprendizaje, o como una tarea pesada que acabe por anular la voluntad de escribir. Si se planifican espacios conjuntos para la revisión, los niños y las niñas la integran más fácilmente en el proceso de escribir". (Tomado de la revista)
En línea:	http://textos.grao.com

[artículo] La revisión de la escritura en el primer ciclo de primaria [texto impreso] / Rosa Gil, Autor ; Lara Reyes, Autor . - 2016 . - p. 26-33.
Idioma : Español (spa)
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 71 (Enero-Marzo 2016) . - p. 26-33

Clasificación:	PLANIFICACIÓN EDUCATIVA INTERACCIÓN ESCOLAR ACOMPAÑAMIENTO EDUCATIVO CORRECCIÓN DE TEXTOS REVISIÓN DE TEXTOS
Resumen:	"El acompañamiento escolar de cualquier producción escrita exige atender al proceso de escritura completo. Esto significa tener en cuenta la planificación, la textualización y la revisión de los textos, ya desde las primeras etapas. Para el alumnado, la revisión puede ser vivida como fuente de interacción y de aprendizaje, o como una tarea pesada que acabe por anular la voluntad de escribir. Si se planifican espacios conjuntos para la revisión, los niños y las niñas la integran más fácilmente en el proceso de escribir". (Tomado de la revista)
En línea:	http://textos.grao.com