[Artículo]
Título : |
Sectores de la infancia especialmente vulnerables |
Tipo de documento : |
texto impreso |
Autores : |
Fermín Barceló, Autor |
Fecha de publicación : |
2008 |
Artículo en la página : |
p. 54-57 |
Nota general : |
Incluye bibliografía |
Idioma : |
Español (spa) |
Materias : |
PROTECCIÓN DE LA INFANCIA INFANCIA DERECHOS DEL NIÑO DERECHOS DEL NIÑO-ESPAÑA
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Resumen : |
"Desde su experiencia en la oficina del Defensor del Pueblo del País Vasco, el autor identificada siete colectivos de riego y algunos elementos comunes de preocupación desde la perspectiva garantista de derechos. Algunas situaciones parecen novedosas pero no son más que realidades hasta ahora ocultas. Surgen así circuitos de exclusión, con dificultades conectadas entre sí y escasez de recursos, en los que a veces la escolarización se convierten en un problema más." |
Nota de contenido : |
-Algunos ejemplos de nuestro entorno.
-Las debilidades del sistema.
-Pueden que andemos descaminados.
-Vulnerabilidad y sistema educativo. |
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 14 (Febrero 2008) . - p. 54-57
[Artículo] Sectores de la infancia especialmente vulnerables [texto impreso] / Fermín Barceló, Autor . - 2008 . - p. 54-57. Incluye bibliografía Idioma : Español ( spa) in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 14 (Febrero 2008) . - p. 54-57
Materias : |
PROTECCIÓN DE LA INFANCIA INFANCIA DERECHOS DEL NIÑO DERECHOS DEL NIÑO-ESPAÑA
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Resumen : |
"Desde su experiencia en la oficina del Defensor del Pueblo del País Vasco, el autor identificada siete colectivos de riego y algunos elementos comunes de preocupación desde la perspectiva garantista de derechos. Algunas situaciones parecen novedosas pero no son más que realidades hasta ahora ocultas. Surgen así circuitos de exclusión, con dificultades conectadas entre sí y escasez de recursos, en los que a veces la escolarización se convierten en un problema más." |
Nota de contenido : |
-Algunos ejemplos de nuestro entorno.
-Las debilidades del sistema.
-Pueden que andemos descaminados.
-Vulnerabilidad y sistema educativo. |
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